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邹伟辅 《七彩语文(小学低年级)》2015,(3):12-14
同学们,上一期我们"咬定横画不放松",进行了运笔训练。说到横画,我们马上会想到走进学校握笔开始写字,老师往往就会告诉我们"横平竖直",今天,我们进一步认识"横平竖直"。这里的"平",我们可以理解为平稳、平实,但不可视作"水平"。在篆书、隶书书体中,横画大多数是近于"水平"的,但在楷书中,横画——无论长、短,几乎无一是"水平"的,都是从"左低"走向"右高"方向,换句话说,都是斜的,只不过斜度大小有不同罢了。 相似文献
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赵立新 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正刘畅同学的作品用笔轻重得当,行笔果断流畅,结构沉稳大方。其中"野、在、瀑、尺、落"等字很耐看。建议:1.走之的平捺要"一波三折"。"边、遥"中走之的平捺走势过斜过直,没有一波三折。2.四点底的四点走向、长短、大小要有变化。"照"的四点底显得笨拙,缺少变化。3.组字各笔画的长短要有致。"香、河"两字的横画过短。 相似文献
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提也称挑,古称"策",有鞭策之意。写提画,就如鞭之策物(即"抽打"状),其用力在策本(起笔),得力在策末(收笔)。提画,用笔虽然简单,但在书写的时候,切不可一扫而过,虎头鼠尾。提画在不同的字中,长度和角度略有不同。一、提的写法书写提画,起笔顺锋向右下切入写点,点后略带侧势向右上行笔,边行边提笔,出锋收笔。起笔短促有力,力透纸背,提笔出锋,力贵迟涩。这样写出的提画,自然是笔短意长,势在飞动。如图一: 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(3):44-48
书写技法:起笔作横画,转折处略顿,转换行笔方向而折向下写竖,值得注意的是转折时先顿笔再折笔向下,使折角成方折。
书写技法:起笔作竖画,转折处略顿即转向右行,行至末端收笔。注意有的竖长横短,有的竖短横长。 相似文献
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1.转就是在书写过程中不断旋转粉笔 ,使粉笔这种消耗性的笔头始终保持圆锥状 ,能够较均匀地接触黑板 ,这样书写出的线条清丽而不臃肿 ,同时也使字呈现出粗细变化之美。2.切切是起笔最常用的方法 ,就是沿着与笔画运行方向约成45°角的方向落笔 ,触板轻而快 ,使笔形方折 ,如刀切之状 ,多用于横、竖、撇画的起笔。3.顺即落笔方向与行笔方向一致 ,起笔处笔形尖细 ,落笔很轻 ,行笔时力量渐渐加大 ,相当于毛笔的顺锋起笔。如点、捺、左尖横的起笔都是如此。4.逆起笔法之一 ,就是将粉笔从行笔相反方向凌空迅速落下 ,使笔行圆润 ,长横、平捺可… 相似文献
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长横
多用于一字之横担者。起收有方圆藏露之分,行笔有提按快慢之别。如“不”字的上横,中部略按。从位置上,又分上弧横、中弧横、下弧横。居上时皆覆其下(如“不”字),居下时则皆承载其上(如“五”字),中长横对结体起重要架构作用(如“著”字)。从形态上看,有细长横(如“五”字)、曲长横(如“果”字)等。 相似文献
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启思 《中学生(作文版)》2005,(2)
中国人讲究辈分,所谓"长幼有序,尊卑有别",对父母、师长不但要有尊敬之心,在语言上也要表现出恭敬之意,绝不可以尊卑不分。 《红楼梦》是清代的文学巨著,书中的用 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2014,(1)
正学一学这一期我们来学习横折钩类的偏旁部首。"(?)"是这类偏旁的基本字根。书写时注意,横画略略右上斜,转折时顿一顿,写成一个方折,竖画重按行笔,写得比横画粗一点为妙,出钩不宜太长。 相似文献
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李放鸣 《课堂内外(小学版)》2014,(1):76-77
学一学
这一期我们来学习横折钩类的偏旁部首。“ ”是这类偏旁的基本字根。书写时注意,横画略略右上斜,转折时顿一顿,写成—个方折,竖画重按行笔,写得比横画粗一点为妙,出钩不宜太长。 相似文献
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李放呜 《课堂内外(小学版)》2013,(10):72-73
这一期我们来学习长形左偏旁。“十”是这类偏旁最简单的字根。书写时注意,横画要短,竖画要长,有撇捺笔画时,撇要向左伸展,捺变为点紧靠在竖上。 相似文献
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邱德保 《全国优秀作文选(高中)》2007,(12)
"平"是平实、平常之意,"奇"是不一般、很奇崛之意,在记叙文中怎样做到平中见奇呢?也就是说,怎样以平常之语、平常之事造出不平之境,绘出不平之画,表达出不平之意呢?下面谈三个方面。 相似文献
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正5.捺法:提按顿挫潇洒俊迈(1)捺画的基本写法《颜勤礼碑》中的"捺"特点鲜明,极具张力和气势。其中有两点需要注意:一是厚重感。多数捺画都需要充分铺开笔锋书写,一般都比撇画粗壮有力,在一个字中显得较为突出。二是节奏感。对于比较长的捺画,起笔稍快,笔画中段行笔舒缓,收笔敛锋慢慢送出,形成尖利的出锋效果。一般藏锋起笔(如起笔与其它笔画衔接,可不藏锋),形成"蚕头",再转笔向右下;中锋行笔,逐渐铺开笔锋,使笔画渐粗壮;铺锋达到充分时,短暂停笔,迅速收拢笔锋,并顺势回笔轻压;最后,笔锋慢慢提起,适 相似文献
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一、“范写”的魔力
今天是第一堂写字指导课,教学“一、二、三”,重点是认识田字格,了解占格,难点是指导学生书写长横和短横。在详细讲解了横画“起笔重,行笔轻,收笔顿”的要点后,孩子们在作业本上跃跃欲试。于是,他们的汉字第一笔开始了。 相似文献