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1.
张圣伟 《淮南职业技术学院学报》2015,(1)
如何从高中阶段向大学阶段过渡,高职院校学生怎样才能尽快地适应并融入大学这个集体之中,在入学刚开始时期,应当采用怎样的培养和教育方式才能更好地促进大学生成长成才,入学教育目的是什么,教什么,重点有哪些,这些问题是新生入学教育所重点关注的;从入学教育的核心、宗旨、关键、方向出发,进行深入分析和探讨,以期对新生入学教育这一课题有所补益。 相似文献
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高职新生入学教育是高校学生培养的重要组成部分,针对高校新生入学后可能存在的问题开展相应的入学教育,对帮助大学生尽快适应大学生活起着非常重要的意义. 相似文献
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杨颖 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):88-89
高等职业教育有其特定的发展方向、任务和人才培养目标,作为高等职业教育中的重要组成部分的新生入学教育,也必须遵从现代职业教育的发展要求,符合高职教育培养技术技能型人才的目标,才能更加具有实效性。 相似文献
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朱倩 《晋城职业技术学院学报》2014,(3):13-15
高职新生入学教育对于高职生尽快适应大学生活,更好成长成才起着重要的作用。笔者通过对国内外高职新生入学教育研究现状进行综述,分析目前入学教育中存在的不足,进而为探索新的入学教育途径,构建新的教育模式提供借鉴。 相似文献
7.
李俊 《长江工程职业技术学院学报》2015,(1):49-50
根据高职类新生的特点,确定入学教育内容,选择科学合理、灵活生动的教育方法将为新生适应崭新的学习和生活环境提供积极而有意义的帮助。 相似文献
8.
新生入学教育是大学教育的一个重要组成部分,是大学教育的起点。在校级、院系入学教育的基础上,班主任可以从新生入学适应不良常见的问题出发,结合高职学生的心理特点,从班主任层面做好入学教育。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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王婷妮 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):34+36
当前高职院校的新生已经步入95后,传统的入学教育模式已经不能适应这一代学生的需求。笔者在T职业技术学院(简称"T学院")做了一个问卷调查,试图了解该校学生对当前新生入学教育工作的评价,找出当前工作中存在的问题,结合这一学生群体特有的思想、行为等特征,思考如何开展行之有效的入学教育。 相似文献
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高职新生教育对整个大学生活起着一个非常重要的作用。在新生入学后.教师应通过各种方法建立新生信息库,根据新生特点进行分类,并针对各类学生的特点制定相应的教育方案。 相似文献
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通过对加强高职学生入学教育改革的意义、传统入学教育中存在的主要问题及原因分析,探讨了改革高职新生入学教育的基本途径和方法。 相似文献
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高职新生由于高考失利、学习环境变化、贫富差异等原因造成其独特的心理倾向,在入学教育时应有针对性地进行阳光心态、校史校情、安全国防、职业规划等方面的教育,在教育时需要注意领导班子建设、自身形象树立、延长入学教育时间等方面的问题. 相似文献
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高职新生由于高考失利、学习环境变化、贫富差异等原因造成其独特的心理倾向,在入学教育时应有针对性地进行阳光心态、校史校情、安全国防、职业规划等方面的教育,在教育时需要注意领导班子建设、自身形象树立、延长入学教育时间等方面的问题。 相似文献
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戴启昌 《武汉职业技术学院学报》2012,11(6):108-111,116
基于对新生入学教育的理论基础与内容结构分析,针对高职新生在适应大学学习生活过程中出现的各种问题,以三峡电力职业学院为案例,着重针对如何发挥新生入学教育的重要育人功能及新生入学教育活动内容与实施方式进行深入探讨,并从五个方面总结提炼高职新生入学教育的特色创新,可供同类高职院校参考借鉴。 相似文献
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