创新备课模式提高课堂效率

课堂教学质量源于备课质量,要做到有效教学,首先要做到有效备课.而不少教师把备课理解成照看教参、教材、以及其他参考书写教案,备课不具有实用性.“三次备课”模式其实就是教案的预设、课前反思、课堂验证,课后再备课、不断反思、不断调整.这种备课模式提高了教师备课有效性,减轻教师的备课负担,同时也能使数学课堂更有效.     

论初中语文教学备课的艺术

语文课堂教学,是学校为学生传授知识、培养能力、发展智力、发展体力,形成和发展语文素养的基本组织形式和主要途径。课堂教学活动的过程是一个复杂而又细致的系统工程,没有充分而认真的备课就不可能正确有效地完成教学任务。本文据笔者多年的语文教学经验与调查研究,就初中语文教学备课的艺术进行论述。     

改革备课,创新教案

新课程理念下的学法指导首先要改变教师的教学观念,提高教师的备课水平,其次要改革教案,提高教师的创新能力。     

创新历史备课模式--兼谈各科备课模式创新思路

新课程改革成败的关键在于改革传统备课模式，创新备课模式应遵循树立正确的教材观、按照课程标准要求、以学生学习为中心、创设问题情境、联系教学目标和内容选择教学方法与教具等原则。创新备课模式不应盲目照搬教学设计的理论，应该借鉴其理论成果，创设新的备课程序和步骤。     

浅谈初中语文学科的有效备课

备课作为教学中的重要环节,备课的效率将会直接影响到课堂教学的效果。本文从初中语文学科的实际情况出发,就如何做到有效备课提供几点建议,以期为初中语文教学奠定良好的基础。     

对初中语文备课的思考

备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。语文教学中,备课过程是教师自我提高的过程,课备好了、上好了,教师就会感到备课时下的工夫很值得,上课就有了成就感和愉悦感,不会因为备课而感到烦和累。作者结合自己的教学实际,从备课前教学目的要明确、备课应以学生为中心、备课要用心吃透教材、备课要涵盖作业设计、解读并超越教材和参加教研活动,特别课题研究等方面具体谈了一些备课方法,以期给初中语文教学工作带来一定的帮助。     

创新备课模式 探索减时增效

备课的重要性不言而喻．但传统的备课方式已不适应新的课程改革。因此,备课改革迫在眉睫。为此．我们设计了一套新的备课模式,力求这个模式能起到减时增效的作用。备课的基本环节：常态备课（五环节）：分备-交流-修正-实践-反思。精品备课（七环节）：分备-交流-示范-评议-修正-实践-反思。     

新课程下初中语文备课思考

备好课是上好课的前提,这是大家都懂得的道理。所谓备课,用时髦的话去解释就是进行教学设计。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了崭新的课程与教学理念,同时对新时期语文教学提出了新的要求;而备课是课堂教学的初始,要改革教学,真正让课堂教学体现新课程标准的理念,就要从备课开始改革。     

初中化学创新备课模式方法探究

备课作为完成教学任务、开展教学研究、帮助教师专业成长的基本教学环节,占据着至关重要的地位,也产生着不可忽视的作用。随着教学改革和教学理念研究的逐渐深入,教师进行备课的形式也日趋多样,从传统的个人备课演化出备课组的组建形成集体备课,并在推广中创造新型的备课模式,这样一来,不仅教学质量有所提升,学习氛围也变得更加良好。再加上,备课能够直接影响教师的课堂教学效果和学生的课堂学习效果,所以,创新高效的备课模式,并注重将新教学理念融入进去,是教师需要改进与完善教学的关键之一。     

关于电子备课教学的几点认识

备课是教学中的主要环节之一,随着信息技术的应用,电子备课的优势立竿见影。浅析了电子备课的优越性并提出一些建议。     

浅谈初中语文教师阅读教学备课的有效性

随着新课程改革的深入推进,对于初中语文教学提出了新的要求和新的方向。但是在现实教学中,在初中语文教学特别是阅读教学中存在着一些问题,不仅影响着语文课堂教学效果,可能会导致教学的低效,还不利于学生语文素养的培养。新课改下的初中语文阅读教学是学生语文学习的重要内容,必须要充分重视,要在教学的各个环节进行有效性、针对性调整。而备课是上好一节课的重要前提,所以要结合初中语文课程标准的要求,悉心准备课堂备课环节,为上好语文课打下坚实基础。     

新课改理念下的初中语文备课思考

新课改理念下的初中语文备课,常是困扰青年教师的一个难题。本文通过实际教学的经验总结,从备教材、备学生、备教师自己这三个方面出发,浅谈新课改理念下的初中语文备课。     

初中化学创新备课模式方法分析

备课作为老师上课的基本功,每个科目的老师都 需要提前备课。备课的目的是让老师在教学活动中有计划地 进行,提高教学的教学效率。也是让学生对于知识的理解和探 索能条理清晰、目标明确地进行,减少学生在学习中产生的混 乱感,提高学生的学习效率。备课无论是对老师还是学生而言 都是非常重要的部分,所以教师们要重视备课,并时刻创新备 课模式,调整最为适合的备课方案并投入教学活动中。     

新课标下初中语文的备课方法

在语文教学中,备课过程是教师自我提高的过程,课备好了,上好了,教师就会感到备课时下的功夫很值得,上课就有了成就感和愉悦感,也就不会因为备课而感到烦和累了。本文具体谈了一些备课的方法。     

中学语文素质教育模式创新初探

素质教育是当今时代教育改革的主题。实施素质教育,不仅具有长远的战略意义,而且具有现实的积极意义。每一位语文教师都应以素质教育的理念为指导,在具体的语文教学中有效实施素质教育。     

着力进行备课改革的探索

本剖析了目前中小学教师备课中存在的一些问题，提出了操作性较强的应对措施，对中小学进行备课改革有指导意义。     

备课与创新

在全面推进素质教育的今天，要在初中英语教学中进行创新教育，教师是关键，教师素质中最宝贵的一条就是教师的创新意识和创新方法，教师必须加强创新教育理论的学习，更新自己的教育观念，创新教学方法，创新教学手段，本文就教师在备课中如何发挥创新作用做一些探讨。     

研究型备课在初中语文教学中的运用

在初中语文备课教学中,应结合大学学术研究方法,广泛收集参考阅读材料,进行研究型备课。研究型备课能拓宽教师视野,更加深入教材,也能使教材常教常新。通过研究型备课,可以发现文言文篇目《马说》注释错误,也能加深对《春酒》《吆喝》等现代文篇目的理解。     

提高备课质量优化语文教学

所谓备课,就是一种预先设计,就是按一定的＂计＂来设立教学内容和运作程序。备课的过程,就是研究的过程。在这里可以说,＂课＂就是教学,＂备＂就是研究,因此,＂备课＂就是＂研究教学＂,是对教学对象内容、方式、方法、整体、细节的研究与安排。本文对此进行了论述。