论高职院校教师队伍科研能力较低的原因及对策

本文首先从一般性能力和发展性能力两个方面对教师能力进行分析,然后分析了当前高职院校教师队伍科研能力低的原因,并且针对这些原因从社会、高职院校和教师三者找到解决的措施。     

浅谈如何提高高校教师的科研能力

文章从宿迁学院目前教师在科研方面存在的问题谈起,针对这些问题,找出原因,给出合理的解决办法,以此提高我院教师的科研能力.     

高师院校地理类专业本科生科研能力培养的路径选择

本文结合对我国部分高师院校地理类专业本科生科研能力现状的调查,指出目前高师院校地理类专业本科生科研能力偏低,不能够适应未来素质教育教学的岗位要求。在深入分析造成上述状况原因的基础上,本文从六个方面提出了加强高师院校地理类专业本科生科研能力培养的途径与方法。     

中学体育教师科研能力缺失的社会学分析

新课改及教师专业化发展趋势要求中学体育教师应具有较强的科研能力。从中学体育教师科研能力现状分析人手,得出当前体育教师虽具有一定的体育科研意识,但是科研能力薄弱,科研动力不足的结论。分屯斤影响现状的因素,从教育科研制度的人本化、教育科研能力的升华及教育科研的重新定位三个方面提出提高中学体育教师科研能力的对策措施。     

民办高校辅导员科研能力提升探析

针对民办高校辅导员饱和的工作量现状、辅导员队伍现状、辅导员科研能力提升激励机制的不足等限制科研能力提升的诸多原因。民办高校要立足从构建辅导员科学研究的外部政策保障体系和民办高校辅导员自身不断加强科研的自我修炼和提升两个途径循序渐进发展和完善。     

高校辅导员科研能力提升的困境及其实践转向

辅导员队伍建设是一项系统工程,提高高校辅导员的科研能力,既是增强大学生思政教育针对性实效性的重要途径,又是辅导员自身发展的必然要求。从辅导员科研能力提升面临的困境入手,从科研实践认识、科研实践动力、科研实践环境等方面分析困境原因,进而从价值认识、实践方式和保障条件等方面提出辅导员科研能力提升的有效路径。     

提高军校文职教员科研能力的思考

文职教员是第二炮兵工程大学师资队伍中的一支新生力量,提高文职教员的科研能力,不仅事关文职教员的自身发展,更事关学校的全面建设.文章结合学校实际,分析了文职教员科研能力现状、文职教员在科研方面存在问题及原因,并就如何提高文职教员的科研能力给出了对策建议.     

高职高专视域中新建本科院校的科研能力探析

在比较新建本科院校与高职高专院校科研能力现状共性的基础上,分析新建本科院校科研能力现状及存在的问题,力图从高职高专院校科研能力的视域出发,从探讨教学与科研互动机制、强化教师科研意识、建立教师科研团队、遵循学校规划,找准服务方向和突出研究特色等方面,对提升新建本科院校科研能力的路径进行初步探讨。     

提高军队院校文职教员科研能力的探讨

本文从分析当前军队院校文职教员科研现状入手,从客观和主观两方面查找原因,并对如何提高文职教页的科研能力进行了探讨。     

高职计算机教师科研能力分析与研究

本文从分析高职院校开展科研的现状和意义入手,深层次剖析了目前高职计算机教师科研水平不高的原因。对怎样提升高职计算机教师科研能力进行了一些探索,总结出提高高职计算机教师科研能力的对策。     

对地方综合性大学本科生从事科研活动的思考

本文通过对地方综合性大学本科生科研现状的调查,了解了本科生的科研形式、科研保障及科研成果等方面情况,发现本科生科研过程中出现的种种问题,最后从完善本科生科研管理体制、健全本科生科研激励机制、提高本科生科研能力三个方面对本科生科研发展提出建议。     

新建本科院校培养及提升大学生科研能力的策略研究

培养大学生的科研素质和创新能力是现代高等教育的重要目标。本文以新建本科院校为例,首先探讨了培养大学生科研能力的必要性,并在分析了大学生科研能力现状特征及其原因的基础上,重点探讨了如何从学校、教师、学生三个层面培养及提升学生科研能力,以期为相关高校的大学生科研管理及人才培养提供参考。     

从价值观视角探析浙江省高校辅导员科研能力提升路径——基于对浙江省高校50多名辅导员的问卷调查

在问卷基础上分析浙江省高校辅导员科研能力现状及其原因。从组织策略、教育对象需求、辅导员个体发展层面进一步论述加强辅导员科研能力的必要性。最后,针对研究结论提出了辅导员科研能力提升的路径:一从宏观角度而言,国家要建立和完善辅导员科研保障机制;二从外部激励机制角度,学校要营造良好的科研环境;三是从个人价值实现角度,辅导员要主动投身科研工作。     

地理教育科研能力的培养问题探讨

探讨培养中学地理教师教育科研能力的重要作用,分析中学地理教育科研的现状与存在问题,从高师地理系课程设置、中学地理教研活动方向等方面提出加强中学地理教育科研能力培养的对策措施     

高校公共英语教师科研现状分析与提升策略——以辽东学院为例

本文通过对辽东学院公共英语教师科研实践能力现状的分析,研究了大学公共英语教师科研力量薄弱的原因,探讨应用行动研究来提升公共英语教师的科研能力,并从自身的实际教学经验出发,将这一理论应用于实践。     

教学研究型大学教师科研能力与教学能力的相关性研究

用相关分析的方法考察了新疆某高校教师科研能力和教学能力的关系, 研究结果表明教师的科研能力不能完全迁移为教学能力, 同时从管理体制、评价体系、基层组织管理等三方面阐述了教学与科研矛盾的原因并提出了完善的对策。     

独立学院科研水平提升路径探析

提升办学质量是独立学院发展的核心问题,较高的科研水平对独立学院办学质量的提高具有重要的牵引作用。本文针对独立学院科研水平不高的现状,从政策导向、科研力量、科研经费、科研动力以及科研成果等方面分析了独立学院科研水平较低的原因,并针对上述原因提出了提高独立学院科研水平的路径。     

论高职高专教师科研能力的提升

高职高专院校要想加快内涵式的发展,就必须提升教师科研能力。结合高职高专教师科研能力现状和问题,提升教师的科研能力可以从以下几方面入手:转变观念,增强科研意识;完善制度,加强科研团队建设;因地制宜,改善科研条件和环境;立足实际,促进教学与科研有机结合。     

论高职高专教师科研能力的提升。

高职高专院校要想加快内涵式的发展,就必须提升教师科研能力。结合高职高专教师科研能力现状和问题,提升教师的科研能力可以从以下几方面入手：转变观念,增强科研意识;完善制度,加强科研团队建设;因地制宜,改善科研条件和环境;立足实际,促进教学与科研有机结合。     

以课程教学为切入点培养研究生的科研能力

培养研究生的科研能力,应以抓好研究生课程教学为切入点。本文在分析目前研究生课程教学中存在的问题及原因的基础上,针对研究生课程体系中缺乏对研究生科研能力的培养的现状,从完善教学管理机制、改进教学方式及调整课程设置等角度,提出了在课程教学中加强对研究生科研能力培养的具体措施。