教育科研要成为校长工作重要的一环

基础教育如何实现“三个面向”提出的战略目标,如何适应新技术革命的挑战,这是我们面临的一个战略性的课题。新的技术革命,使传统教育与四化建设不相适应的矛盾更加突出了。因此,认真学习教育理论,切实加强教育科学研究,自觉按教育规律办事、改革教育,是我们当前刻不容缓的重要任务,也是校长工作重要的一环。一、校长要成为教育科研的自觉组织者     

教师要具备教育科研能力，成为研究者

教师职业的专业性和教师个人的专业成长与发展要求教师必须具备教育科研能力,成为研究者。教师要成为研究者,一要树立科研意识和自觉性,二要学习并掌握教育科研的方法,三要在学校创设科研氛围。     

教育科研要普及化

科研能促教,科研能兴校。我校学校领导带头搞科研,培养科研骨干,带动全体教师参予教育科研活动。使教育科研普及化。我们的做法是：     

努力把教育系统基层党组织建设成为推动教育事业科学发展的坚强堡垒

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒,进一步夯实党的基层组织建设,有利于巩固和加强党的执政基础。基层党组织只有着眼于党委政府工作的重点、经济社会发展的热点、基层群众关注的焦点,才能真正焕发出基层党组织的生机和活力,增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。教育系统各级基层党组织要把全面贯彻党的教育方     

努力把教育系统基层党组织建设成为推动教育事业科学发展的坚强堡垒

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒,进一步夯实党的基层组织建设,有利于巩固和加强党的执政基础。基层党组织只有着眼于党委政府工作的重点、经济社会发展的热点、基层群众关注的焦点,才能真正焕发出基层党组织的生机和活力,增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。     

科研要成为师专的中心工作之一

按照邓小平同志的指示,把高校建成既是教学中心.又是科研中心.这是历史赋予高校的主要使命,也是高校发展的正确方向.现在,“科研兴校”已成了人们的一种共识.作为高校的重要组成部分的师专,要生存,要发展,也必须高度重视科研.     

向教育科研要质量 靠教育科研上台阶

教育事业要健康发展,教育质量要全面提高,必须靠教育科学作指导。近几年,我们按照“向教育科研要质量,靠教育科研上台阶”的思路,紧紧抓住教育科研这个提高教育质量的“牛鼻子”,组织广大教师认真学习教育理论,积极开展科研活动,教育工作出现了喜人的局面。     

以教育科研推动学校创新教育

伴随着新世纪的曙光，一个崭新的知识经济时代已见端倪。知识经济时代是一个以知识创新为主导的新时代。新的时代呼着学校教育必须以培养创新人才作为自己的根本任务。基于时代的责任感，在教育改革实践中，我校积极以教育科研课题实验为载体，探索实施创新教育的途径和方法，有效地推进了学校素质教育。     

教师要参与教育科研

何谓教育科研？人们往往认为那只是教育科研工作者的事,普通教师与此无关。其实不然,教育科研并不神秘,完全可以与我们的日常工作融为一体。在教学实践中,我们每天都接触到各种各样的教育现象,面对各种各样的矛盾与困惑,以一定的理论为指导,有意识地进行观察、分析、思考与实践,探索规律,改进工作,这就是教育科研,确切地说,"'教育科研是以辩证唯物主义认识论和方法论为指导,从教育的客观规律出发,运用科学的方法和手段,有目的、有计划地观察认识教育现象,探索揭示教育客观规律的认识活动。"在实施素质教育的历史进程中,教…     

为什么要进行教育科研

进行 教 育 科 学研 究 的 根 本 目 的 就 是 要 解 决 中 国 目前 教 育 发展 的 实 际 问题 。 这 是 必 须 首 先 明 确 的 研 究 目的 。有些 同志 说 做课 题是 因 为评 职称 需 要,或 者 说是 工作 上的 要 求。现 在升 职一 定 要有 课题 ,或 者说 学 校的 发展 一定 要 有课 题。我 认为 ,要 是这 样 做的 话会 造 成一 种“被 驱赶 ”的 现象 ,这 是不 应该 的 。 实 际 上 , 当前 中 国 的 教 育 处 于 一 个 确 实 需 要 研 究的 阶段 。现在 ,教 育 的很 多问 题应 该 说是 上上 下 下都 知道 ,但是 都 不 知 道怎 么 解 决 …     

学校教育科研要切合实际

对教育工作来说,搞好教育科研就是解放生产力。教育科研搞得好,教师的理念新,方法对头,就能够使老师教得轻松,学生学得轻松,就能够实现教学工作的高效率、高质量,其意义是不言而喻的。俗话说,磨刀不误砍柴功。教学工作就好比是砍柴,教育科研就是磨刀,千万不能因忙于砍柴而误了磨刀的功夫。而目前许多学校,尤其是农村基层学校对教育科研还存在一些模糊认识,突出表现在对学校教育科研的定位不够准确,严重影响了学校教育科研活动的开展和教育科研的实效性。     

教育科研要讲究实效

朱永新老师说得好．教育是科学,科学要求真;教育是艺术．艺术要创新……近年来,科研兴教,科研兴校．确实为教育的改革和发展注入了活力．也涌现出了不少颇有成就的教改新人。但教育科研的口号人为过热,“成果”过滥且与一线教学“两张皮”的现象不得不引起人们的思考．甚至一些不健康因素已经或即将制约着教师的专业成长和教育的发展进步。     

人格的巨大力量

特蕾莎修女是1979年度诺贝尔和平奖得主,她的一生,都用来为穷人服务。有一天黄昏,特蕾莎在路边发现一个饥饿的流浪儿。当时她身无分文,就领着流浪儿沿街乞讨。来到一家面包铺前,特蕾莎对老板说:"先生,您能给这个可怜的孩子一块面包吗?"老板瞪了她一眼,"呸"的一声吐了一口痰在她脸上。特蕾莎静静地注视着老板,说:"请给这可怜的孩子一块面包。"老板呆了好一会儿才恢复过来,从铺子里拿了一块面包,递给那个孩子。     

教育科研要讲求方法

一份好的杂志,同好的大学一样,需要时间的磨砺。《上海教育科研》已出版到200期,取得了很好的成就,形成了自己稳定、明确的定位,显现出了自己的个性与特色。20多年来,《上海教育科研》一直以普教科研为主,以课程、教学、教师这些教育发展的核心要素为对象,为上海教育的发展、教育科研的发展起到了很大的推动作用,希望400期500期地办下去。 我有一个希望,就是希望我们的《上海教育科研》更多地关注一下研究方法的问题。因为与当前教     

向教育科研要质量 靠教育科研上水平

改革开放十多年来,我国的教育事业得到了蓬勃发展。随着教育改革逐步深入发展,教育科研与学校教育教学实践紧密结合,相辅相成,互相促进,对全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量起到了十分重要的作用。 一、抓组织建设,健全机构 抓教育科研的组织建设是做好科研工作的首要任务,只有抓好科研组织建设,才能充分发挥科研部门的作用,完成科研部门所肩负的使命,抓好建设是做好科研工作的基本保证。鸡西市有六区两县一市,大中小学七百多所,教职工一万五千多人,学生达四十万人,这么大的教育覆盖面,这么多的教育单位,光靠几个专职科研人员的积极性是不够的,必须把区、县、校的科研积极性调动起来。一九八五年以来,在组建和健全科研机构的过程中,根据鸡西教育发展和     

以教育科研为先导 向教育科研要质量

我校现有教学班30个,学生2200名,教职工117人。自91年以来,我校重视加强教育科研工作,以科研为先导,用科学的教育理论指导教育实践,使教育工作上了一个新台阶,出现了新的而貌。92年被青岛市教委授予“规范化学校”称号,93年被山东省教委评为“山东省农村小学教学工作先进单位”。