过年：爸爸还是不回家

快过年了, 我问妈妈: "爸爸快回来了吧?" 许久不见妈妈回答, 我看见妈妈的眼里没有喜悦, 有的, 只是和去年一样的迷茫。爸爸已经两年没有回来了。这时, 妈妈的衣兜里传出欢快的手机铃声, 是爸爸打电话回来了。妈妈摸出手机, 刚按下通话键, 却被我一把抢在手里。我大声问: "爸爸, 你怎么还不回来?" "对不起, 爸爸今年可能……""哼, 又不能回来对吧, 可是你说过你今年一定会回家陪我过年的     

作文不是用笔写出来的

我问过一些同学：你用什么写作文？都回答说：用笔写呀。我说：作文不是用笔写的。大家惊奇：不用笔写,那用什么写呢？哈哈,我在批阅作文时,发现有一些优秀作文可不是用“笔”写的呀,听我细细说吧——     

创新作文十大标准

一、真实真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写,宛如生活实际的再现,古话是这样说的:如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”,其实,作文不反对虚构,有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。但,虚构不是胡编乱造,那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。     

认识我自己

写好作文,从认识我自己开始!先来看看我们的名字吧。各位同学大家好!我叫苏梅。我为什么叫这个名字呢,苏当然是我爸爸的姓;至于梅字,你们可能会猜你一定是生在梅花盛开的时候,你的爸爸妈妈一定是希望你像梅花那样坚强……你这样说也有道理,但是我妈妈告诉我的原因是:梅字是用了她的名字里的两个字的偏旁合起来才想到的。     

弯路与成长

翻看学生作文,王芳写的《妈妈,你能永远跟着我吗?》引起了我的注意。作文内容是这样的:明天语文课要学习《钱学森》了,所以,老师要求我们今天回家预习。我想上网查找一些关于钱学森的资料,可是家里的电脑坏了,于是,我向妈妈请示去网吧。妈妈想了一会儿说:"我还是跟着你去吧。"爸爸对妈妈说:"芳芳不小了,已经六年级了,只是去网吧查一点资料嘛,干嘛那么紧张呢?你还是让芳芳自己去吧。"妈妈冲爸爸嚷道:"现在网上‘垃圾’那么     

情境作文教学效果好

有些学生一提作文就头痛,一节作文课,抓耳挠腮,东拼西凑,草草了事,交上作文就算是完事大吉。我在作文教学上试着用情境作文法,每堂作文课都设置情境,让学生产生浓厚的兴趣和竞争意识。作文课上气氛活跃,学生的内在动力充分调动起来,学生兴致很高。学生不但顺利地写出作文、写好作文,而且越来越愿意写作文了。 一、让学生先“动情”再“动心”、“动手” 例如：在教学家庭类题材作文时,我先设置情境：“同学们,在你的家里,最亲近的人莫过于你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹。我也同你们一样,我爱爸爸、妈妈,…     

网络,作文教学的助推器

<正>一提到作文很多同学都觉得头疼,总是说不会写,没事可以写。有的同学干脆只写提纲式简短的几句话,草草交差了事。能真正让教师耳目一新的好作文实在是太少了。以至于有些教师     

距离

吃过晚饭,妈妈走到我身边,一脸严肃地对我说:“滢滢,妈妈想谈些对你的看法。“”今天下午,我看到毛睿轩写的作文,又生动,又具体,又不让人觉得在写流水账,而你呢?”妈妈阴沉着脸,“作文写的跟二、三年级一个样,没什么进步。你想,如果老师今天布置了一篇作文,毛睿轩认真写了,你只是应付老师,那么毛睿轩认真完成,她就前进了一步。你呢,原地不动。一个学期下来,她走了多少步,你又走了多少步呢?亏你还是毛睿轩的好朋友呢!毛睿轩这么优秀,你怎么不向毛睿轩好好学习呢?拿发表作文来说,你发表作文才不到2篇,而毛睿轩呢——发表的作文恐怕不下10篇吧!…     

病因何在?

小荣突然病倒,她写了一张请假条,让妈妈送给邻居的同学转交学校。妈妈看着躺在床上的女儿,心里十分焦急:昨天还欢蹦乱跳的,怎么说病就病呢?她心疼地摸摸孩子的前额——倒也不凉不热的。“你咋啦?请个大夫瞧瞧吧!”妈妈说。“不用瞧,明天就会好的。”小荣声音低沉,似乎有些难为情。妈妈越发不安:“有病早治嘛!”说着就往外走。“我怕——怕打针,怕吃药……”小荣发疯似地阻止妈妈。恰巧,爸爸从县医院回来。小荣妈没等他喘口气,就说:“快,你这内科主治大夫,快给孩子瞧瞧病吧!”     

小学生作文教学点滴谈

在小学阶段,有些同学最怕写作文,不愿作文。他们往往不知从何处下笔,不知写什么好。怎样才能让小学生写好作文,提高写作文的能力呢?我做了以下几点尝试,收到了显著效果。(一)体验成功喜悦,培养写作兴趣苏霍姆林斯基说:"兴趣是最好的老师。"     

唐老鸭信箱

固镇县实验小学余娟同学：我的作文写得比较好,可有的同学就说我是参考范文的。 唐老鸭信箱：写好作文,可不是一朝一夕的功夫,可见你在写作方面付出了艰苦的努力。现在少数同学误解你,叔叔理解你的郁闷心情。     

思念

<正>[早晨,我早早起床,吃完饭后问妈妈:“你今天真的要出差吗?”妈妈点了点头,说:“宝贝儿,你在家要听爸爸的话,要认真写作业,明白吗?”我说:“好的,我知道了,你赶快出发吧!”]我和爸爸目送妈妈出了门,直到妈妈的背影消失在我的视线里,[我都没有一丝不舍,甚至还有一点庆幸——妈妈出差了,我总算不用听她唠叨了,可以好好放松一下了。]     

言论

啾啾(周国平之女)在四岁时问妈妈:"妈妈,你小时候不认识爸爸吧?"妈妈说是。她又问:"爸爸也不认识你吧?"妈妈仍说是。她接着编起了故事:"有一天,你见到了爸爸,说:‘哈,你不是啾啾的爸爸吗?’爸爸也说:‘哈,你不是啾啾的妈妈吗?’你们就认识了。"大自然和上帝都同意这个答案:孩子是男女之爱的目的和意     

怎样使学生乐于作文

要让学生写好作文,首先要唤起学生的写作欲望,让他们不怕作文,然后再培养他们的写作兴趣,让他们乐于作文,这样他们才能写好作文。一、树立"作文不难"的意识帮助学生走出"作文难"的认识误区,树立"作文不难"的全新意识,是写好作文的前提。在习作训练中我们可以告诉学生:作文其实与说话是一回事,只不过一个是用嘴,一个用笔罢了。在日常生活中我们感到说话难了?有谁愁张口说话了?没有!可为什么要你把自己想说的话写     

夸一夸自己的爸爸或妈妈

[训练要求] 爸爸、妈妈为了你们的健康成长,一定很辛苦。写一篇记叙文,夸一夸自己的爸爸或妈妈。选择一两件表现爸爸或妈妈关心和爱护你、让你深受感动的事来写。也可以写其他亲人。题目自拟。写完以后要认真修改。[作文指导] 重点指导:常言说:父母是孩子的第一任老师。在你的成长过程中,你的爸爸和妈妈付出了许多的心血,其中肯定有给你留下深刻印象,甚至让你终身难忘的事。细细想一想,选择最典型的一两件事来写。可以从关心你的生活、学习和思想、健康几个方面去考虑。这是一篇写人的作文,而写人的作文都是为了体现人物的特点。写人作文中的事,目的是突出人物的特点。因此,所写的事不必像写事作文那样完整。     

作文好像摄影和盖房子

写好作文,一个重要的环节就是选取恰当的视角和材料。读了韦若曦同学的作文后,可能有些小读者已经有一些启发了,你看看,她写作     

点评《我的妹妹》

从我们会写作文的那天开始,你就写了许多关于人物的作文吧,可能是爸爸、妈妈,可能是爷爷、奶奶,还有可能是老师、同学。每一个人物都有他们自己的性格特点。今天,北京的葛思辰同学就通过妹妹监督我做卫生的事情,写出了妹妹不仅自己爱干净,而且还要管着我的特点。这个故事妙趣横生,可有意思了,赶快来读一读吧!     

写作文好比做拌面——致女儿的一封信

亲爱的女儿:你好!窗外一片漆黑,现在已经是晚上十点半了。望着熟睡的你,爸爸忍不住给你写下这封信。为了一篇不到500字的作文,整整耗去了你一个晚上。看着你愁眉苦脸的样子,爸爸好想对你说:"作文其实并不难,就像做一碗你最爱吃的拌面一样简单。"你不信?好吧,那就让我悄悄地告诉你……每次做早点,爸爸首先会问你要吃什么,对吗?这在作文中,叫做"审题"。说得明白点,就是必须弄清楚这篇作文究竟要让我们写什么。如果你明明想吃拌面,爸爸却烧成了汤团,你一定会请求"退货",那     

关于作文教学的辩证思考

一、作文是写读结合的,而不是分离教学的常有同学为自己写不出好作文而苦恼,他们说每次作文老师都详细的说了该怎样写作文,平常也看了那么多作文指导书,作文的道理也懂,可为什么还是写不出好作文呢?应当肯定地说,老师在教学中讲该怎样写作文,学生常看作文指导书,这是件好事,而且也很有必要。但仅仅这样,对提高作文水平还是不够的。之所以写不出好作文,其实最主要的原因是学生平时将写与读分开了。写作文就好比游泳,你即使把游泳常识和方法背得滚瓜烂熟,可下到水里还是要出洋相的。学游泳最好的方法是自己到水里反复划、使劲儿练,到了一定时…     

天不下雨,不哭

此文出彩点是,在“我感觉到她的泪掉进了我的衣领里”之后, 写上“天空响起一声惊雷,下雨了”——同学友情,惊天动地。此文用“不当的家庭教育”反衬“同学友情”的主旨。可将此文的主旨改变为“家庭教育走出误区”,将文中的“她”改为“妈妈”,将文中的“那个人”直书“爸爸”——变旨后作文标题改为“爸爸,不哭”——预示“爸爸教育思想转变”。