成功

什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:成功,获得预期的结果。言简意赅,明白之至。但是,谈到预期,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。在这里只谈成功,特别是成功之道。这又     

成功

什么叫成功?顺手拿过一本《现代汉语词典》,上面写道:"成功,获得预期的结果。"言简意赅,明白之至。但是,谈到"预期",则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小     

季羡林谈成功

<正>什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》,上面写道:"成功:获得预期的结果",言简意赅,明白之至。但是,谈到"预期",则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:天资+勤奋+机遇=成功"天资",我本来想用"天才",但天才是个稀见现象,其中不少是"偏才",所以我弃而不用,改用"天资",大家一看就明白。这个公式实在是过     

成功

什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功:获得预期的结果”,言简意赅,明白之至。但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人     

机遇更多光顾有准备的人——记宫柏超走过的一段路

一位哲人说，成功是一个个预期目的的实现。因为每个人的预期目的和现实都有距离，需要跨越，所以有的人把成功喻为彼岸，有的人把成功喻为山峰，这些确切的比喻说明通向成功的道路并不是一条，只不过有的近些，有的远些，有的顺利些，有的艰辛些，只要确立适合自己的预期目的，努力、勤奋、向前，就能获得成功。     

“比较”人生

人的一生是在比较中度过的。童年最浅薄,公然比较谁的父母棒。有的说:“我父亲的官高。”有的说:“我父亲有很多很多钱。”其实这最无聊的比较是人生最无法选择的无奈。生在朱门与草户,由得人选择吗?世界本来就不公平,有的人一辈子之奋斗所得,有的人一生下来就拥有了。童年的比较是无法比的比较。     

告别“我不能”

唐娜是美国密西根小学的一位老师,再过两年就要退休了。她志愿参加了一个鼓励学生树立信心、爱惜生命的活动。在这个活动中,唐娜给学生们上的第一堂课就是让大家写出所有自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地写,有的写着:“我无法将足球踢过第二条底线”、“我不会做三位数以上的除法”;有的写着:“我没法做10次以上的仰卧起坐”、“我发排球无法越过球网”等。而此时,唐娜也正认真地写着:“我无法让约翰的母亲来参加母子会”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”……等学生们写好后,唐娜让学生将纸条对折,交到讲台来。学生们依次…     

这个“万能”法要不得

编辑同志; 我学区统考阅卷时,发现有的考生是这样用“缘故”造句: 1.老师要我用“缘故”造句。 2.我不会用“缘故”这个词造句。评卷中,有两种意见:认为从答题中无法了解考生     

老师,你究竟"要"什么

“天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。重视教学细节,这是精细化管理时代对教师的教学要求。对教学细节的处置,蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细节虽小,却不能小视,在我们以为“应该”和“正常”的地方,在我们忽略和漠视的地方,常常隐藏着非教育和违反教育规律的现象:有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数,寄望于临场发挥,“随机应变”,结果只能是与“精彩”擦肩而过;有的教师忽略了对细节的关注和挖掘,课堂的“美丽”因此而打了“折”;有的教师提出的问题指向不明,“误导”学生;有的教师课堂调控能力不足,眼睁睁看着教学“脱轨”而无能为力;有的教师认为“拖堂”是“无足轻重”的“小事”,学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽……这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中,细节无法成就完美,反而成了“败笔”!教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,他的教育才有可能是成功的。比如,有的教师走出文本局限,引导学生在辨别与批判中张扬正确     

"精彩"擦肩而过

“天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。重视教学细节,这是精细化管理时代对教师的教学要求。对教学细节的处置,蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细节虽小,却不能小视,在我们以为“应该”和“正常”的地方,在我们忽略和漠视的地方,常常隐藏着非教育和违反教育规律的现象:有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数,寄望于临场发挥,“随机应变”,结果只能是与“精彩”擦肩而过;有的教师忽略了对细节的关注和挖掘,课堂的“美丽”因此而打了“折”;有的教师提出的问题指向不明,“误导”学生;有的教师课堂调控能力不足,眼睁睁看着教学“脱轨”而无能为力;有的教师认为“拖堂”是“无足轻重”的“小事”,学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽……这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中,细节无法成就完美,反而成了“败笔”!教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,他的教育才有可能是成功的。比如,有的教师走出文本局限,引导学生在辨别与批判中张扬正确     

子贡是怎样发财的

《史记·货殖列传》中记载着先秦时期的一些以经营致富的人物。他们有的煮盐,有的冶铁,有的搞畜牧业,有的开发矿产,还有的是经商,都成了一时巨富。例如:以煮盐起家的猗顿,以冶铁创业的郭纵,都能“与王者埒富”;以畜牧业发财的乌氏倮,“畜至用谷量马牛”,多得无法计数;以     

孩子面前莫唠叨

在中国,如果问孩子:“你最烦父母什么?”最普遍的回答一定是:“最烦爸爸妈妈唠叨。”的确,唠叨是中国许多父母教育孩子时经常使用的方法。但是用这种方法教育孩子,不仅无法收到预期的效果,还会带来许多负面的影响。     

有效语文教学的评判标准和实施策略

语文教学的有效性是什么?这个问题,历来有好多说法,比如“掌握了语文基础知识和基本能力”;有的说“能运用语文知识进行交际”;也有的说“达成了预期的教学目标”。实施课程改革以后,又有了比较经典的说法,即“在语文教学中实     

假妆

你是不是也像我一样,被这个世界的“假妆”欺骗了? 我记得有人说过:“三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆.” 可惜,我们有的只是“假妆”. 有的人忙着假装成熟,有的人忙着假装成功,有的人忙着假装幸福,有的人忙着假装稳定……每天我们都带着自己的“假妆”在这个世界上四处游荡,假装着自己的忙碌.     

巧用“语篇知识”解答NMET完形填空题

众所周知,近年来NMET完形填空考查已从“知识立意”上升到“能力立意”的高度。而从考查的结果来看,考生还未能适应这种高要求,具体表现有以下二个方面:有的考生认为完形填空材料看不懂,无从下手;有的考生则认为材料看得懂,但不知如何下手,无法确定答案。笔者在教学中调查发现:完形填空应对无策的原因主要是考生并     

简评高校文科“卷库”的建立

随着高校教育改革的深入,各种教育改革的措施在不断地出台和实施。应该肯定这种勇于改革的探索精神是很可贵的。但我们无法肯定所有改革的措施都是合理的、有效的,或者说是成功的。实践是检验真理的唯一标准。改革的措施是否合理、有效与成功同样要让实践来检验。实践证明或将会证明,有的改革措施有利于增强教师的责任感、规范教学秩序、增强教学活力、提高教学质量,有利于培养符合四化要求的高素质人才,当然应该肯定,应该提倡。但有的改革措施,如高等学校文科“题库”、“卷库”(包括若干套试卷和相应的所谓“标准”答案)之类的建立,则难以…     

微机常见“死机”原因分析与检查方法

“死机”作为计算机最常见的故障之一,有许许多多的原因。其外在表现是:系统无法启动、黑屏、画面无反应、鼠标(键盘)无法正常操作等。有的在开机过程中发生死机;有的在启动时(即在计算机通过自检后载入操作系统时);有的执行某些程序时;有的在退出操作系统时等等。由于死机时无法用软件或工具对系统进行诊断,因而,增加了排除故障的难度。死机原因主要来自软件和硬件两方面,下面就根据我们的应用实践谈一下常见死机故障的原因及检查方法。     

“情绪商”在培养教育学生中的应用

五年前美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维创造了“情绪商”这一术语,他提出预测:一个人能否成功的主要指标可不是“智商”(IQ),而是“情绪商”(EQ),研究发现在成功的诸要素中智商因素仅占20%,而控制情绪的能力、抓住机遇的能力等即人的“情绪商”所起的作用却十分重要.我们也常看到这样的现象:有的学生智力相当好,思维敏捷,但成绩始终冒不上来;有的学生智力中等,思维也不算快,但学习水平能挤进前茅;有的在学校是“尖子”生,步人社会,却泯然众生;有的在学校里是不起眼的学生,步入社会却事业有成;面对挫折,有的学生从容自如,有的学生情绪沮丧.产生以上现象的原因是众多的,而“情绪商”恐怕是其中一个相当重要的原因.我们在教育过程中曾就此对学生做过一些跟踪分析研究,带来了意想不到的收获,出现了成功的个例.今年初三毕业会考中我校一位学生考出了661分的好成绩,这在市区中学中引起了不小的轰     

别小看“起立”

有的同学认为“每天上课都起立,真麻烦,有什么作用?”有的老师认为“起立不起立无所谓。”但我认为,起立是一个很重要的环节,不能小看,因为它会直接影响一节课的质量。为什么呢? 常言说:好的开头是成功的一半。确实如此,     

没发觉已成黑户!

毕业生离校前领到“户口迁移证”,意味着户口开始进入“迁出未落下”的状态,如果只是放进抽屉跟毕业证夹在一起,没有在有效期内及时落下,尴尬的远远不止是身份证失效,旅游出差无法住宾馆,不能去银行办银行卡,无法贷款,无法买票回家,无法报考研究生、公务员,无法买车买房,甚至连结婚也无法进行登记……这就是传说中的“黑户”。然而现实情况是,距今最近一次的2010年“全国第六次人口普查”,配合人口普查工作各高校曾清理出一份惊人的“黑户”名单:天津一所高校有1000多名学生“人户分离”,青岛大学有400多毕业生的户口滞留学校,有的甚至已经毕业12年。