高职教育教学改革之"微课"应用探究

微课教育,已被逐步引入我国高职院校教育教学工作中,但整体上效果并不理想。现阶段微课在高职教育教学改革中的应用,存在微课平台、微课资源以及教师参与层面的问题。对此,高职院校在对学生进行教育时,应正确认识现存的教学问题,并针对问题作出合理的教学改革。因此,文中提出以下几点可行性应用策略：校企协同合作,建设微课平台;强化微课教学,促个性化学习;整合多方力量,增强教学效率;鼓励教师参与,微课设计开发。     

微课在高职英语教学中的有效运用探究

在信息化时代背景下,微课的存在从一定程度上突出了高职英语教学方式的多元化和多样性,然而,就我国高职院校英语教学过程中对微课运用现状来看,依然存在诸多问题。基于此,本文笔者通过对微课含义、特征以及在高职英语教学中存在的问题进行研究,在此基础上提出有效运用策略。     

微课在高职商务英语教学中的应用探讨

教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分。作为教育信息化背景下的产物,微课可以实现信息技术和英语教学的有机结合,比传统的课堂教学模式更能促进当前的高职商务英语教学。本文对微课和高职商务英语教学的特点进行分析,简要探讨了微课在高职商务英语教学中的应用。     

试论高职焊接行业英语微课的设计及制作

微课这种信息化时代背景下全新的教学资源,因其短小精练,快速成为传统课堂教学的重要补充和资源拓展,给高职焊接行业英语学习带来新的生机和动力。本文通过从微课选题、微课设计、微课制作三个方面描述如何制作出优质高职焊接行业英语微课。     

从微课视角分析高职英语翻转课堂的设计

微课是信息技术与教育相结合的产物,翻转课堂则是最近较为流行的一种教学模式。运用微课进行翻转课堂设计,可以有效改善英语教学效果,促使英语教学真正朝着以学生为中心的方向转变,因此,微课和翻转课堂也成为高职院校关注和讨论的热点。文章首先阐述了翻转课堂在教学中的优势和作用,然后结合当前高职英语教学现状及问题,基于微课视角就高职英语翻转课堂设计提出了几点建议,以期能对高职英语教学有所帮助。     

微课在高职院校教学活动中的基本价值与使用限度研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,对于培养高素质的专业型人才,促进我国的全面发展具有重要的意义。而受到多种主观或客观因素的影响,职业院校的生源质量普遍偏低,学生的学习能力和学习水平较差,导致高职院校的教学工作会受到一定的影响,亟须对传统模式进行革新,通过选择更恰当的教学模式,达到提升高职院校教学活动水平的核心目的。因此,本文首先分析了微课教育的基本内涵及主要特点,并阐述了微课教育的应用原则,提出了高职院校微课教育的构建思路,分析了在高职院校教学中微课教育的应用限度,为高职院校应用微课教育模式起到了借鉴和参考作用。     

微课在高等数学教学中的应用

结合高职高等数学教学的现状,提出了高数教学中融入微课的意义,探讨了微课应用的策略,以期促进微课在教学中发挥更大的效用。     

微课在高职公共英语教学中的应用现状及对策

在高职公共英语课程的教学实践中,一些教师对微课进行了尝试,取得了一定效果。针对高职公共英语微课教学存在的问题,结合自身的教学实践提出几点对策。     

微课及MOOCS平台在高职院校的应用研究

本文从什么是微课,如何制作微课,如何建立MOOCs平台,以及微课和MOOCs平台在高职院校中的应用价值和作用等方面做了详细阐述。     

特殊高职院校微课建设的现状分析与发展对策研究

微课教学资源的建设对特殊高职院校的教育教学改革创新具有积极的推动作用,针对不同类别的特殊学生,设计符合他们缺陷补偿的微课资源尤为重要。特殊群体的微课建设,需图比字多,动比静多,精比泛多,以具象的图形图像语言阐述专业知识。当前,微课教学资源的建设在特殊教育领域中尚存极大缺口,有待于各地区间的特殊高职院校加快微课资源的开发、整合、应用、推广。     

高职英语微课程建设的实践与探索

本文针对常规英语教学中教学方式单一化、课程内容展示程式化、教学内容缺少趣味性、教学过程缺乏有效互动等问题,提出了高职英语的微课建设,详细探讨了高职英语微课建设的主要内容、重点及微课建设需注意的问题。     

微课在咸宁职院英语教学中的应用策略研究

信息时代背景下的教育模式发生了巨大的改变,在教学组织形式、教育理念、教学方式等方面都融入了越来越多的科技元素。在高职类院校英语教学中,诸如多媒体教学、上机对话演练等新的教学形式越来越普遍。近来,微课作为一种新的教学组织形式受到了大量教育工作者的广泛关注和认可,也成为翻转课堂教学模式的新思路。因此,笔者将结合咸宁职院的英语教学情况探究微课在高职英语教学中的应用策略,并明确微课在英语教学中的基本要求和原则,探索微课教学新模式,为提高高职英语教学质量提供参考意见。     

基于微课与翻转课堂的高职英语口语教学改革与实践

紧密结合现代教育信息技术的微课和翻转课堂是高职英语口语教学的新趋势。探索微课与翻转课堂如何推动教育信息技术的创新及应用具有重大意义。根据对高职英语教师所做的一项调查研究表明,提高高职英语口语教学质量的措施如下:加强教师培训;有效管理和利用课前和课堂时间;正确认识现代教育技术在高职英语口语教学中的作用;改革教学评估体系。     

高职英语教学中微课的运用分析

在信息时代背景下,随着现代教育技术在高职英语教学中的应用,高职英语教学形式已经发生了很大的变化,尤其是微课这种新颖的教学形式,在高职英语课堂上的运用受到了广大师生的青睐。对此,本文将针对微课对高职英语的促进作用、教学运用中存在的问题以及相应的运用策略进行探讨,以促进高职英语教学质量的不断提升。     

微课在高职《AutoCAD》教学中的应用研究

《AutoCAD》课程是高职机电类专业必修的专业基础课。文章以杭州科技职业技术学院该课程的教学为例,在分析教学现状的基础上,提出在该课程教学中引入微课教学模式。文章选用微课应用实例,从选择微课内容、设定教学目标、具体设计过程以及微课应用经验等方面做了探讨。     

高职院校微课教学的现状、问题及优化路径探析

针对高职院校微课教学在实践中存在的重比赛、轻应用,重形式、轻实效,重讲授、轻互动,重技术、轻内容等方面的问题,提出通过采取坚持和发挥学生的主体作用,探索基于“互联网+”的混合教学模式,完善对微课教学的激励制度等措施,以进一步规范微课教学,优化其在高职教学中的作用和效果。     

微课在高职数学教学中的实践研究

微课自从在国内出现以来,一直在如火如荼地进行着各种比赛,期间有很多优秀的作品脱颖而出,但微课基本还是停留在教师互相借鉴与比赛的层面上。如何把微课应用于教学实践,已成为一个急需研究的问题。本文介绍在高职数学中利用微课进行教学的实际情况,以及通过问卷调查和访谈之后从课程资源的配套性、微课录制和教师教学观念转变等提出应用对策。     

微课在高职院校健美操教学中的运用研究

目前,微课在高职院校其他专业都已经被广泛的应用 ,但在体育教学这一块还一直是空白.研究以微课理论为基础,运用文献资料法、专家访谈法对微课理论基础、微课教学法的教学内容、教学方法、教学组织进行了研究和设计;通过问卷调查法对实验对象对健美操认识的基本情况和身体素质进行了初步的了解,从而保证了实验的有效性和科学性;研究者采用实验法将微课在健美操选修课程中的应用和传统教学法在健美操选修课中的应用的实验结果进行了对比分析,希望通过研究可以使得高职院校健美操选修课教学的授课方式和内容能够得到改善,同时也能够使得健美操的教学方法更丰富.     

产出导向法的高职师范类英语口语微课教学探讨

产出导向法是教学改革下提出的一种新型外语教学理论体系,而微课则是新时代的产物。基于两者的契合点,将产出导向法与微课有效的结合,合理融入至高职师范类英语口语教学中,能够促进教学创新,有效激起学生的学习热情,发展学生的英语综合水平。为此,本文主要针对基于产出导向法的高职师范类英语口语微课教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

基于微课的翻转课堂教学模式在高职院校会计教学中的应用

在消费升级视域下,现代企业经营管理结构与观念发生着深刻的转变,对财政会计工作要求愈加严格,更对高职院校会计教学工作提出新的挑战。要求高职院校应注重财会专业学生实践能力的培养,以学生自主学习为主,深化对理论知识体系的把握,提升会计教学效果。本文结合微课模式与翻转课堂模式概念,探析高职会计教学现状,提出基于微课的翻转课堂教学模式的应用策略。