尊重与距离

其实,尊重会产生距离。明白这个浅显的道理,我用了七年的时间。七年前,带着简单的行李、几大箱子书和满脑子教育理想,来到沂蒙山区一所乡镇初中,开始了我的教书育人生活。我坚信,只有不会教的教师,没有教不好的学生。在严格要求的同时,我总是充分地尊重学生,不断地探索,不懈地努力。可是我发现,我总是不能更深地接近我的学生,他们与我在一起时,总表现得敬畏拘谨,吞吞吐吐,欲言又止。我一直百思不得其解,并引为深深的遗憾。2003年9月,我来到县城中学任教。我的教学风格和管理风格很快得到了学生的认同。可我与学生还是摆脱不了那种“彬彬有礼…     

班主任应有一颗不泯的童心

班主任与学生有着广泛的接触、密切的联系，在学生心目中有特殊的地位，班主任的一言一行对学生起着潜移默化的影响。要使学生“亲其师，信其道”，班主任必须有一颗不泯的童心。通过心与心的接触，碰撞出希冀的火花。     

魏书生谈怎样当班主任

一朵花就是一个世界，一杯水就是一个世界。大家说，当你瞧不起它的时候，可以说，这点破水，有什么意思，不就一杯水吗?但是，你用研究的眼光去看，它真的是一个宏大的世界。为什么?老师们说，这里面有多少个水滴，有谁能够说得清?在座的没有一个人能说得清。不要说这一杯水，就这一滴水，老师您说这是不是一个宏大的世界?     

班主任的幸福

是什么能让幸福在小学的班主任繁琐的工作中洋溢?想一想刚开始工作时带的69人的2年8班，到现在的56人的4年10班，想起那些孩子，想起与他们朝夕相处的日子，我就会很感动!在这个世界上没有什么比来自孩子的信任、爱戴、跟从，更让人感到幸福的啦：在我22岁到30岁的8年中，他们与我的生命交融，他们的童年写进了我的身影，我的年轻的岁月编织着他们成长的印记。     

加强班级管理 培养栋梁之才——班主任工作之我见

抓好班级管理是学校教学工作的关键，而如何发挥班集体的整体效能，激发学生个体活力至关重要。有人曾把班集体比作一个大火炉，我们知道“众人拾柴火焰高”，每位同学想感受到集体的温暖，必须为集体这个大火炉中不断拾柴，而拾柴的热情来源干学生个体的活力，更来源干这个集体的核心人物——班主任。那么，班主任如何去激发学生的活力，促进整体提高呢?     

做好新形势下的班主任工作

在新形势下，班主任工作应如何改革，如何转变教育观念，如何培养学生正确的人生观，使学生在德智体诸方面全面发展，成为跨世纪的建设人才，事关重要。     

做直面无奈的智者

题记:这是完全真实的一件事。这样的事情也许不会经常碰到,但这种感觉却并不陌生。在此,我只想以一个老师的亲身经历告诉人们,良好的愿望与良苦用心未必能铸就完好的灵魂,人性的巨大钳制力让教育显得苍白无力,今天的老师许多时候就是在这样一种无奈与艰辛的环境中生存。     

班主任随笔

编辑先生: 您好! 在我二十多年的中学教学生涯中,可以大言不惭地说,曾上过许多精彩的公开课,平时更是一位很受学生欢迎的老师。之所以“精彩”和“受欢迎”,很重要的一个原因,就是我平易近人,“上您的课没有被压迫感”(学生语)。许多学生因此而长久地与我保持着联系:不说与父母家人的事情可以向我倾诉,甚至有人一定要认我作“干妈”。细想起来,这其间有尊敬与钦佩,却不一定有平等;课堂讨论,从来都会在我限定的范围以内(没有胡思乱想,很好);回答问题,总会顾及到答案的正确与否(不信口开河,很好);受到批评,即使有不同看法或受了委屈,也会听完了再说(尊重老师,很好);历届学生写来的贺卡,出现频率最高的词是:敬爱的……(任何时候翻起来,心里总有一种成就感和甜蜜感)内地的好教师,大多如此。深圳的学生就不大一样了。在他们眼里,老师与学生,是服务与被服务的关系,服务者理应对被服务者负责,而不能凌驾于被服务者之上。这种观念,充分地体现到了教学和日常管理中。对我的触动很大,使我反思,使我改变,使我感受到了平等带来的师生和谐氛围和学生思路的开阔。因此,随手记录了一些事例,希望能借贵刊一隅,引发内地同仁们的思考与讨论。     

晨会课：“我的地盘，听我的”

温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。2005年已成为历史，回顾这一年，充实又快乐，作为班主任，我小有收获。     

迟悟的爱

小时候，我胆子很小，到了上学的年龄，却不敢去学校，总认为学校的老师、学生是那么可怕。那年春节过后，我8岁多，已经开学几天了，我还是天天溜在学校后面的果园里，偷偷听着学校里的读书声。那天早晨，姐姐和邻居家的伙伴硬把我拉到学校一年级的教室门口，老师正在上课，我怯生生地站在教室门口，头低得不能再低，像个小鸟似的等待着最可怕的一刻。     

互联网时代中学班主任的新任务

互联网的迅速发展和应用，已经并将继续对教育行业产生深刻的影响，使得教育功能、教育内容、教学模式、师生关系、工作方式等都发生了较大的变化。在这种形势下，作为中学班主任，将面临很多新的任务，概括起来，主要包括以下四个方面。     

班主任工作方法的辩证思考

如果说教师是人类灵魂的工程师，那么，战斗在教育第一线的广大班主任是塑造人的灵魂工程的直接承担者。育人，是一项最为复杂和最有意义而责任最为重大的工作，在一定意义上可以说一个人的命运取决于他所受的教育，特别是在学生阶段一班主任可谓肩上有千斤重担。如何才能以高效的工作方法和技巧来成功地展开工作呢，笔者结合自己做班主任的一些体会谈点看法。     

围绕“勤、情、宽、理” 做好班主任工作

总结我及其他教师当班主任的经验，做好班主任工作可用四个字概括，即勤、情、宽、理。     

我曾被学生联名状告

那是一个晚自习，同学们都在认真地复习功课一我发现昨天还向我信誓旦旦地保证晚自习不再缺席的他竟然又没来我走到他的座位，仔细翻阅他的课本、作业本、课堂笔记，无意中发现了几张草稿纸，上面涂画着班上几个女同学的画像，还有诸如“爱、吻”之类的话责任感让我产生了探寻该同学“隐私”的冲动。于是我把它悄悄地拿回了办公室。     

当班主任我无怨无悔

有人说：“班主任工作太熬人，是份无休止的差使，不如搞些科研”。已当了十五年班主任的我对此体会颇深。但想到自己对新时期青少年道德建设应尽的责任，身为班主任，哪怕是占据我再多时间，耗费我再多心血，也无怨无悔。     

东边日出西边雨

上苍其实很公平.她在你面前撒下绵绵阴雨的同时,往往会在你的身后升起一片灿烂的阳光:东边日出西边雨,道是无晴却有情.大学毕业那年,我第一次远离家门,到江南一所镇中学教书.到校报到那几天,独站在陌生的校园,感受着陌生空气里全然陌生的气息,心头总像是飘着毛毛细雨.好在没几天就开学了,身边突然围了那么多孩子,日子陡然忙碌起来,新奇、激动又有一些紧张,身处异乡的孤寂反而慢慢淡漠了.刚开始的日子真的很明媚:那一张张纯真无邪的面孔,那一双双灵动的眼神,让我心中充盈着最初的感动和激情.……     

因为爱，我们越走越远

“老师,您的爱让我好累,好累!”学生蓝天临别时的这句话深深地刺痛了我的心。在我们共同生活的两年里,作为班主任,作为语文老师,我如兄如父如友般深深地爱着他,却换来如此结果,我怎能不心痛呢?还记得那是不满20岁的我初为人师的第一个教师节,接班不足十天的我还没把学生认全。早上,当我走向教室的时候,一个弯眉毛、大眼睛、十分帅气的男孩微笑着走到我身旁,亲切地对我说:“老师,祝您节日快乐!告诉您一个秘密———您是我见过的最好的老师,我特别喜欢您。”这个男孩就是蓝天。那一刻他深深地打动了我,使我不由得喜欢上了他。在以后的学习生活…