认识语感

语感问题是语文教学中的一个重要问题。重视培养学生的语感是我国语文教育的传统之一,也是新课程标准中加以继承的重要内容。基于此,我们有必要重新来认识语感以及语感教学的重要地位。本文从语感研究的现状出发,回顾了语感的概念缘起及流变历程,在此基础上,对语感的定义及特征作了学理上的阐述,对于人们重新认识语感是十分有必要的。     

语感和语感的训练

语感就是语言的信息的感觉能力.它具有敏税性、理解性等多方面特征,构成了语感的系统和听、说、读、写的核心,自动化了心智功能.培养中学生的语感能力对于提高中学语文教学水平无疑具有重要意义.因此,要通过语感实践和语感分析两条途径来达此目的.     

论英语语感及其培养

语感是一种缄默知识(tacit knowledge),是语言学习者对某种语言和文化所掌握的知识技能融合之后的产物.它虽然不能直接表现为一种语言能力,却影响着语言运用的效果和质量.本文从师生、环境两方面讨论了一些影响英语语感养成的因素,提出了一些培养和训练语感的方法.     

简论语感及语感教学

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多次提到语感,并特别强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”.现阶段,语感虽然引起了人们的关注,但对语感的认识众说纷纭,未有定论.因此,正确认识语感及语感教学是当前语文教学改革的重要课题.     

浅谈英语语感的培养

本文通过对英语语感培养方法的阐述,切实有效地说明了应该如何培养于提高学生的英语语感,从而更好地掌握英语的学习方法与实践的有机结合。用英语语感的培养教学模式来提高学生的英语实践能力,则是一种可供借鉴的教学模式与视角。     

大学生英语语感与英语成绩的相关性研究

语感是人对某种语言的综合感知能力。使用实证研究的方法研究大学生英语语感与英语成绩之间的关系。研究结果表明语感越好的受试英语成绩越高,并且女生的语感高于男生。     

浅议如何培养学生的英语语感

本文主要阐述了英语教学中语感的重要性,进而提出英语教学应注重培养学生的语感。强调语言能力是通过语言运用获得的,并探讨了培养学生语感的主要方法。     

浅谈高职学生英语语感的培养

本文探讨了语感的定义,从培养学生英语思维的习惯、英语语音习惯、阅读和积累词句的习惯三个方面讨论了培养高职学生英语学习的语感的几种方法,旨在激发学生提高英语学习兴趣,全方位提高其听说读写的能力。     

语感与英语能力

语感是学习语言的核心。对学英语来说,语感首先表现为对英语和它所蕴含的文化特点的自主感。同时,语感又是学习英语和使用英语的先决条件。中学生英语语感差对学习英语影响极大。其主要表现是不愿开口、技能不熟、思路不清、记忆迟钝,说起英语时精神紧张,结结巴巴被动不自主,语言水平无法应对。因语感差,词语搭配会形成中国式英语。如:Onthe world、Under the sun、Return backto.因语感差,加上母语的影响,句子中一些必要的虚词常被遗漏。如:Jimis tallest in our class.She isstudent.因语感能力差导致反应速度慢,不能集中于语言的内容,…     

英文歌曲对高职学生英语语感的促进作用

英文歌曲作为高职音乐教育中的教学内容,不仅能够培养学生的积极情感,打造学生特长,还可以和英语语言相辅相成,为英语语感的养成提供土壤,为高职学生整合自身优势提供有力的平台。本文多元智能理论,探讨了英文歌曲对英语语感的促进作用和基于英语语感养成的英文歌曲授课方法。     

对3000m障碍跑技术发展的探索

阐述3000m障碍跑的发展简史和基本技术特点，分析了3000m障碍跑技术新的发展态势．指出技术因素已经成为3000m障碍跑高水平运动员获胜的主要原因之一，即成为现代世界高水平3000m障碍跑比赛的致胜因素。     

浅谈健美操教学中对学生乐感的培养

乐感是完成健美操动作的重要因素，在健美操教学中注重对学生乐感的培养，可以增强学生兴趣，提高教学效果。     

成功教学法在体育教学中的探讨

通过分析,首先叙述了“成功教学法”的指导思想,认为主要有:适应性思想;差异性思想;渐进性思想;有的放矢的思想;因材施教思想;评价手段多样化。接着提出“成功教学法”的具体运用,主要有:设立学生力所能及的学习目标;教学中积极创造条件;改变教学组织形式;给予及时和适当的反馈;营造轻松榆快、积极向上的课堂气氛。     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。因此要学好用好英语,就应该具备良好的语感。     

新时期大学生社会责任感教育探究

由于社会大变革的负面影响、家庭教育和学校教育的失误以及大学生自身认知水平不足的限制,部分大学生的社会责任感缺失现象日益凸显.对此,高校思想政治教育应以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;加强校园文化建设和社会实践活动,拓宽社会责任感教育的途径;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升社会责任感教育的实效.     

论高校足球运动员运控球感知能力的培养

从心理学、运动生理学和运动训练学视角,对高校足球运动员运控球感知能力种类、作用、感知过程及其培养方法进行了探讨,提出了在高校足球运动员的教学与训练中应重视和加强运控球感知能力的训练和培养。     

西方言语动力源视域摭议

西方相关理论研究言语动力源,认为可以将其分为：类特性动力、生命性动力、触发性动力。言语活动的动力,往往是其中某些因素的合力。该研究为言语活动探索提供能源。     

高职生方向感的构建研究

高职生在成才过程中,由于多方面原因,出现很多问题,比如对政治不关心、心理问题突显、就业困难等。究其原因,就是高职生不能理解培养目标及构建自身发展目标。帮助学生理解教育目标、自觉培养方向感,是促进高职生自身全面发展,成其为促进社会主义现代化建设的合格一线基层生产者的重要途径。     

英语演讲策略

随着经济全球化进程的加快,英语演讲在政治、经济、教育、体育等各个领域的作用越来越大。开设英语演讲课,对辅助教学大纲的实施、提高学生英语语言综合能力和促进其个人就业和专业发展,都具有特殊的意义。从英语演讲的准备、演讲稿的撰写以及进行演讲时的注意事项入手提高学生英语语言综合能力。