老师，请听我说

老师，您每天早上都提出“回家不允许看电视”的要求，对此，我想提出自己的一点看法。     

妈妈，请让我自由地飞翔

亲爱的妈妈:我一直想给您写这封信。十八年来,是您将我从一个懵懂孩童培养成一个睿智青年。您总是伴随着清晨的第一缕阳光走进卧室将我唤醒,您总是顾不上卸去一天的疲劳为我张     

爸爸妈妈，请听我说

希望爸爸妈妈能在空闲时坐下来好好听听我说话,没有责骂,没有怀疑,像朋友一样真诚地交流。     

姑娘，请听我说

姑娘,你是不是有时抬头以45度望着天,满目忧伤。偶尔写些悲天悯人的文,感叹没人懂你。姑娘,你看看你上课时的样子,手里拿着几百块的山寨手机,桌上摆着各类小说,顺便和隔壁的女生讨论你所喜欢的少年。姑娘,这是课堂,不是你家。     

90后，请听我说

90后的同学们，请听我说，你们是好样的!上天的考验击不垮你们的意志；无情的灾难压不倒你们的决心；高考的战场上你们镇定自若；在实战中磨练，在错误中成长，在逆境中重生……     

妈妈，您听我说

这篇考场佳作内容充实,感情真挚,有两个亮点值得我们学习： 文体新颖。书信体是一种寻常文体,但在考场中如果用得好,就会有不寻常的效果。文章写的是女儿对妈妈的情感倾诉,作者巧妙地选择了书信这一载体来表达,这就更能在叙写的过程中传出作者的真情．更能直接抒发作者的感情。     

妈妈，您听我说

这篇考场佳作内容充实,感情真挚,有两个亮点值得我们学习： 文体新颖。书信体是一种寻常文体,但在考场中如果用得好,就会有不寻常的效果。文章写的是女儿对妈妈的情感倾诉,作者巧妙地选择了书信这一载体来表达,这就更能在叙写的过程中传出作者的真情．更能直接抒发作者的感情。     

红领巾，请听我说……(二)

小刀客:嗨,大家好!我是这期的小刀客,北京市五一小学的黄佩琪。看了上期小刀客孙瑞辰和队员们的精彩讨论,我的心里直痒痒。关于少先队活动这个话题,我们五一小学的队员们也藏了一肚子的话要说呢!快竖起你们的小耳朵,听听我们要说啥?     

爸爸，你听我说

爸爸,我有很多话想跟你说,但是这些话在生活中我是说不出口的,所以,我要在这篇作文中把它们都说出来。     

我眼中的一班之长

这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。     

花花，我想对你说

花花,我想对你说：真的对不起,真的好想你。 你们狗族生来嗅觉灵敏,天性乖巧,帮人看家护院,无比忠诚。是人类最可信赖的朋友。可有的人却总是在伤害你们。     

同桌，我想对你说

每个人在校园里都会有同桌,我也不例外。同桌张馨娜,给了我很多的快乐,给了我很多的帮助。 同桌,我想对你说：“谢谢你。”     

老师，我想对您说

敬爱的老师： 您还好吗？虽然我和我爸离开家来到了城里。然而,城市的喧嚣和闪烁的霓虹灯阻止不了我对您的思念,乡村那星星点点的灯光以及您枯瘦的身影是我心中永远的牵挂。     

妈妈，听我说

1月21日晴亲爱的妈妈：您好!想和您说说心里话，借今天这次机会，和您一吐为快吧![第一段]     

高三复习阶段书面表达的训练——“说”的书面表达

面对高三毕业班的英语教学,教师如何在最后冲刺阶段有效提高写作教学效果,一直是广大教师思考的课题。在英语课堂中,通过＂说＂的书面表达,能切实提高学生的英语写作水平。     

书信体作文创新例说

写作指导书信体是中考写作的一种创新形式。它是一种相当自由的表达载体,人与人直面相对时,无事不可叙,无理不可说,无情不可表。它或叙事,或议论,便于感情的抒发,观点的     

我教女儿说作文

作文不是“写”出来的,而是“说”出来的,是感受出来的。说这话的意思并没有成心违背现代教育理念的想法,只是我家的一种方式而已。 自从女儿上了小学三年级。在她的课程表里便新增加了英语、网络知识和作文课。尤其是对于作     

妈妈，我想对您说

妈妈．我想对您说．您一定不是世界上最细心的妈妈。 上次您给我买回一箱牛奶．我在箱子里发现了一张刮刮卡．我把它的虚线撕下来．把有积分的一张和没有积分的一张都放在了桌子上。我对您说：“妈,别把它丢了,以后我有用的!”您正在玩游戏,听到我说也就答应了。