关于双峰一中学生心理健康状况的调查与思考

本研究主要是采用《症状自评量表-SCL90》对任选的76名高中学生的心理健康状况进行调查,着重探讨了中学生心理问题产生的主要原因,且提出了相关建议。     

独立学院学生心理问题类型分析及对策

为了探讨独立学院心理咨询问题分布情况,分析独立学院心理咨询特点,本研究对某独立学院2014年1月至2014年12月294例次心理咨询案例进行分析,结果显示独立学院大学生主要的发展性咨询问题为人际关系（19.0%）、情绪问题（13.6%）、新生适应（9.2%）、个性完善（7.1%）、学业问题（5.4%）。独立学院心理问题类型有其自身特点,提示我们需要针对性加强独立学院大学生心理健康教育,提高学生心理健康水平。     

由社交适应不良引发的一般心理问题——案例报告

求助者小丽因与朋友发生争执,感到自己没有被朋友接受,没被重视。心烦,焦虑,对自己的交往能力产生了怀疑。心理咨询师通过搜集小丽的基本资料,建立良好的咨询关系,共同商定了阶段性的咨询目标。咨询师主要运用合理情绪疗法,改变了小丽的错误认知,消除了其负性情绪。     

影响大学生身心健康的社会因素及对策研究

大学生的身心健康关系到祖国的繁荣昌盛，关系到民族的伟大复兴。大学生身心健康的成长中因受到生理和社会性（家庭、学校和社会大环境）等因素的影响，现代大学生的身心健康状况还存在着诸多问题。本文就影响大学生身心健康的社会因素进行了分析，并就问题提出了一些基本对策。     

高等农业院校“90后”大学生心理健康状况及教育对策分析

分析了高等农业院校本科生在适应性、人际关系、情绪和情感、择业和网络等方面的主要心理问题,探讨了加强高等农业院校本科生心理健康教育的对策。     

高职新生常见的心理问题及对策研究

高职新生存在诸多心理适应问题,如果不及时解决,容易出现心理障碍和心理疾病。本文分析了高职院校新生存在的主要心理问题及其原因,并提出了相应的对策和方法。     

大学生心理健康问题探析

大学时期是人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期,也是人的发展进程中从不成熟向成熟过渡的重要阶段。大学生承载着父母、社会等众多的期盼,面临着学习、生活、就业的多重压力,使大学生的心理和精神应对出现困难,一系列心理问题也相继出现。本文探讨了大学生心理问题主要表现,并分析其原因,提出了预防和解决心理问题的策略。     

高校贫困生心理问题对其就业的影响与对策研究

当前贫困生的心理问题已经成为社会广泛关注的问题之一,不但影响到他们的健康成长,也影响到了他们的顺利就业。本文主要对贫困生的心理问题进行研究,并在此基础上分析贫困生心理问题对其就业的影响,提出相应的解决策略,以期对解决目前贫困生就业难的现状提供一些理论依据。     

大学生心理问题分析及心理健康教育

近年来,大学校园暴力、自杀事件频发,大学生的心理健康问题日益凸显。全面掌握大学生的心理健康状况,避免或消除心理压力导致的各种心理问题,增进大学生身心健康,成为各高校共同关注和迫切需要解决的问题。为此本文探讨了当前时代背景下大学生的常见心理问题,分析了引起大学生心理问题的主要因素,并有针对性地提出了促进大学生心理健康的多项措施。     

火灾调查人员心理问题的成因分析

随着调查任务的日益繁重,心理压力大、心理素质差已成为影响火灾调查人员心理健康和个人发展的主要因素。本文结合实际情况,挖掘引发火灾调查人员心理问题的主要因素,对工作因素、社会因素、个人因素、家庭因素和人际关系因素进行了深入剖析。这对提高火灾调查人员心理素质,推动火灾调查工作的顺利进行具有重要意义。     

中学生考试心理问题浅析

本文主要阐述了中学生在考试前后出现的种种心理问题,并从主观与客观方面分析其产生的原因。最后就中学生考试心理问题的解决方法与策略做了相应的探讨。     

高校贫困生心理问题初探

本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题：自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。     

当代大学生就业心理问题及对策

在高校普遍扩招、就业形势日益严峻的今天,大学生表现出了不同的心理状态,并随之出现了大量的就业心理问题。本文主要探讨一些影响大学生就业的心理问题及成因,并探索相应对策。     

医学院校“心理贫困生”问题的对策与思考

本文通过分析医学院校＂心理贫困生＂的表征,探索解决心理贫困生的心理问题的主要途径,提高贫困生的心理素质以便更好地适应社会。     

分析实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响

目的：：通过研究青少年心理问题的原因,分析心理健康教育对青少年心理问题发生率的影响。方法：选取某城市1600名青少年,运用基本调查表、90项症状自评量表对其展开心理健康状况调查,根据青少年心理问题种类、发生率,观察心理健康干预前后对青少年心理问题发生率的影响,心理健康教育方法包括心理学习班、心理卫生课、心理咨询等,对青少年进行心理干预。结果：在对1600例青少年进行心理健康干预八个月后,400例青少年心理问题发生率由13.5%下降至5.75%（P=0.000）。400例观察组青少年在干预前心理问题发生率是15.5%,对照组是8%（P=0.002）,心理健康干预八个月后,观察组心理问题发生率是15.75%,对照组是15.5%（P=0.786）。结论：心理健康教育干预对青少年心理问题发生率起到一定的积极作用,是促进青少年健康成长的重要途径。     

大一新生常见心理问题及调试策略

大一新生心理健康教育—直是大学生思想教育工作的重要内容之一。本文主要阐述了大一新生常见的心理问题并提出了相应的调试策略,旨在帮助大一新生更快的适应由中学生到大学生的角色转变     

论高校贫困生心理问题

贫困生,即家境贫困,经济上比较困难的学生.主要表现为:上学时负担不了学校所规定缴纳的各项费用或是上学后缺乏维持正常的学习和生活费用.     

高校加强贫困生心理健康教育的有效性分析

本文针对当前高校贫困生存在的心理问题。阐述了贫困生心理问题的主要表现,同时提出了相应的干预对策。为高校贫困生的健康发展提供了理论基础。     

高校贫困生心理问题初探

本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题:自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。     

大学毕业生心理教育问题研究

就业是大学生人生中的重要转折点,由于各自的家庭环境、社会背景、个人经历、所学专业不同,他们的就业期望也不尽相同,因而其所承受的就业心理压力有所差异。本文通过调查,主要从大学生就业心理表现入手,分析了大学毕业生心理健康问题的影响因素,提出了大学毕业生就业心理调适与心理素质培养的相关对策。