辽宁省中学图书馆的现状与发展构想

辽宁省中学图书馆的现状与发展构想初景利，于保业（辽宁师范大学信息管理系）中学（包括初级中学和高级中学），是实施中等普通教育的学校。它的主要任务是为高一级的学校培养合格新生，为社会主义建设事业培养劳动后备力量，在整个学校教育过程中处于极其重要的位置。中...     

浅谈高中地理学科建设需要解决的几个问题

学科建设是学校教育的基石,是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务,对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用,是其它学科所不能替代的。正如《地理教育国际宪章》中指出的那样：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责的公民所必需。”     

浅谈中学图书馆的藏书建设

“图书馆（室）是学校书刊情报资料中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构。”这是国家教委在１９９１年８月下发的《中小学图书馆（室）规程》给中学图书馆下的定义。它明确了中小学图书馆的任务和服务对象。那么中学图书馆根据本身的任务和特定的服务对象,应该如...     

探求新路 办好中学图书馆(摘要)

辽宁省实验中学,是省内重点中学,又是实验学校。既要为培养新时代的人才打基础,又要在教育改革中起示范作用。学校图书馆,是学校实力和后劲的源泉,担负着为学校教学、为师生员工服务     

试论素质教育与中学图书馆建设

素质教育是一种教育思想。学校教育从“应试教育”向“素质教育”转变是当前教育改革的大趋势。中学图书馆如何适应这种趋势、更好地为学校教育、教学服务,本文从中学图书馆的服务建设、藏书建设两个方面进行了论述,并提出了中学图书馆的自动化建设问题。     

图书采访工作经验谈

高等学校的基本任务是搞好教学、科研,负有产出德才兼备的高质量人才和科研成果两种“产品”的双重任务。高校图书馆必须围绕这两个基本任务,积极参与学校思想政治教育、教学、科研的各项活动,并使之产生良好效益。当前,许多高校图书馆面临的问题是,人员少、任务重、书价高、经费紧。面对困难,图书馆的采集工作,必须奋发图强,挖掘潜力,以科学态度,订出有效可行的措施,以适应学校教学和科研的需要。     

中学图书馆管理存在的问题与对策

中学图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书馆建设早已成为“普九”检查和学校等级评估的重要指标。但在不少中学，图书馆目前还处于初刨阶段，地位低、水平低、效能低，有的形同虚设，成为中学学校建设的薄弱环节。在教育信息化和科研促教力度加大的今天，中学图书馆建设已被提上议事日程。要使图书馆真正成为“知识集散地”和“信息交流中心”，充分发挥促进教育教学水平提高的作用，就必须认真研究中学图书馆建设中存在的问题，采取有针对性的措施尽快解决。     

时代呼唤新闻教育坚持正确方向

新闻教育是新闻事业的组成部分,直接为新闻系统培养后备力量,输送合格人才。邓小平同志说过:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”。这就规定了学校的性质、任务和目的。我们的报纸广播电视,是党和政府     

中学图书馆建设之我见

中学图书馆办得如何,是衡量中学办学水平的重要标志。在某种意义上说,中学图书馆工作和第一线教学工作同等重要。因为它是培养青少年德、智、体、美全面发展的第二课堂。随着教育体制的改革和教育事业的发展,对中学图书馆的要求也越来越高。“培养开拓型、创造型人才”口号的提出,正意味着图书馆在中学教育事业中所起的特殊作用。目前各中学图书馆的现状,多数不适应教育、教学和教育科研的需要。     

浅析如何才能取得体育、德育“双丰收”

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是“增进学生身心健康．增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯：提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人材：对学生进行思想品德教育．增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”在上述三项基本任务中,     

做好档案工作 创建星级中学

在党中央关于科教兴国战略思想的指导下,高级中学担负着培养教育学生,为高校和社会输送合格人才的重任,为此,我省各个学校开展了创建“星级”高中的活动。星级中学是反映学校教学规范管理的重要标志。笔者就如何做好档案工作,为创建星级中学服务不揣己见,求教于档案界的同仁。一、充分认识档案工作在创建星级中学中的作用笔者所在江苏省东台中学2000年底顺利通过“国家级示范性普通高中”验收。为了进一步提高学校的管理,又开展了创建星级中学的活动。在创建星级高级中学活动中,我校围绕“三化两高一中心”,即强化学校内部管理,深化课堂教学改革,优化校园育人环境,追求教育教学的高质量,校园建设的高效益,以全面实施素质教育为中心的办学目标,坚持“让我们共同获得发展和成功”的办学理念,谨记“勤”为校训,探索“治校,名师治校”的强校策略,不断追求有水平的管理,有思考的办学,有进取地学习,学校各项工作实现突破性的发展,跃居一个更高更新的发展平台。2004年被评为江苏省首批“四星级”普通高级中学。在开展创建活动中,档案工作发挥了应有的作用。一是档案为行政决策提供信息。学校档案资料是学校教育教学活动的客观反映。因此,科学、规范、合理地积累学校教育等方面...     

初中英语课堂中的情感教学

一个人从小学、中学到大学,在其社会化过程中所接受的必要的学校教育时间毕竟是有限的,而人类科学文化知识到了今天,却以越来越快的速度积累着和更新着,造成了受教育时间的有限性与教育内容的丰富性和多变性之间的日趋尖锐的矛盾;另一方面,教学培养的目标,随着人们对教育作用和未来社会需要的认识深化,不断丰富着内涵,由过去的“知识型”、“智能型”向“个性全面发展型”方向发展,其水准越来越高。因此,如何在有限的时间内,培养出适应未来社会的高质量的人才,是现代教学改革所必须解决的根本问题。     

石家庄市第二十三中学 德智合一,踔厉奋发,办好省会优质品牌中学

石家庄市第二十三中学践行“德智合一,育人为本”的办学理念,以传统教育、国防科技教育为特色,中高考成绩在省会同类学校中保持领先。学校党总支书记、校长苑海生,荣获石家庄市十大知名校长称号。在苑海生的带领下,学校领导班子不忘初心,踔厉奋发,主动作为,追求卓越,营造了“全员、全程、全方位育人”的良好氛围,成为省会优质品牌中学。学党史开新局,抓班子转作风。2021年,学校领导班子深入开展学党史主题教育活动,带动广大师生开展“四史”教育。     

浙江省萧山中学

浙江省萧山中学是一所有着70余年办学历史的省一级重点中学,是全国中小学现代教育实验学校、全国外语实验学校,省级文明学校、省级文明单位。随着学校办学条件的不断改善,学校档案管理也与时俱进,成效显著,已是     

培养学生的创造能力:艺术大学传播媒介专业之责任

大学所进行的专业教育,一般面向被称为“接受者”的群体,要使学生意识到创造是为了享受作品的人们而为,成为“传递者”般的创造人,就必须具有高度的知识与能力。为此,从事艺术教育的大学,在传授专业知识与技术时,是否能够引导每个学生发挥他们的“创造力”,是否能够实行这样的教育,经常成为重大的课题。北京广播学院是为传播(广播、电视)媒介领域培养艺术人才的场所。所以,为了实现“培养创造力”这个重要任务,这类的大学在进行艺术教育时,面临着双重责任。一个是为将来的传播领域培养人才而实施的专业教育,另一个是为使学生发挥其自由的感…     

众议纷争的“校中校”

五年前,沈阳市第128中学还是一所比较寒酸的薄弱学校,教育投入仅够人头费开销;今天,她已成为兄弟学校中的佼佼者,是市里的窗口学校,办学经费绰有余裕。 一所原本默默无闻的学校,何以几年间竟由“乌鸡”变成了“金凤凰”?带着这个疑问,记者走访了该校校长张葆晨,他说:“是自从1993年民办光宇中学成立以来,才给了我们大展宏图的生机。”     

培养学生健康的体魄

现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。     

体育课渗透思想品德教育初探

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。面对21世纪,学校体育教育的任务是：增强学生体质．提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,     

托起明天的太阳--朔州市朔城区第四中学发展纪实

朔城区四中是一所九年一贯制的义务教育学校,自1989年建校以来,该校经历了从无到有、从小到大的风雨历程。特别是1997年以来,该校不仅在校园建设和教学设备现代化建设上达到了全区一流水平,且治学严谨,成绩优秀,赢得了广大家长的信任和社会各界的好评。学校先后被朔州市委、市政府命名为“文明学校”,被市教委命名为“特色学校”,被全国公民道德知识教育活动组委会评为“第五届全国中小学日常行为规范知识(公民道德知识)教育活动工作组一等奖”,2003年被市政府教育督导室评为“一级学校”。这些荣誉,渗透了四中校长朱福寿和全校教师们的心血…     

让素质教育理念渗入学校体育实践——浅谈农村中学体育课堂教学

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育．培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。在新的历史时期。学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,