当前教师学历达标中的主要矛盾

近几年来,湖北省荆州地区培训的高、中等师范毕业生人数一年比一年多,有的甚至还是大幅度地增长;但是,学历达标率却提高不大,有的学段甚至还在下降。这种情况至少说明了这样几点:(1)、荆州这几年的师训工作是有成绩的。     

茴村三中教师学历达标有成效

茴村三中教师学历达标有成效永城县茴村三中采取多种措施鼓励学历未达标教师继续深造。该校规定：凡学历未达标的教师必须通过函授、卫电等形式进修学习，到１９９７年仍不达标者将被解聘。为调动教师的进修积极性，学校不仅报销教师出外学习的全部路费、住宿费，给予一定...     

西安交大附中教师学历达标与业务进修实施方案

随着知识经济时代的到来，知识更新的周期越来越短，教育教学体制的改革就成为时代发展的必然趋势。教师是教育教学的灵魂，教师职业岗位的内涵和外延发生了迅速的变化，职业岗位不再稳定而是一个动态的挑战系统，时不我待。不进则退，为适应变革，基础教育的学历层次呈现高移趋势。因此，教师教育观念的更新、教学业务能力的提高，就是学校工作重中之重、当务之急。     

学历应与能力和谐统一——对农村初中教师学历达标的思考

学历是关系到教师职业资格、岗位稳定与否的关键性因素,备受教师的关注。以东北三省的三个县为样本,在充分调查的基础上,就农村初中教师学历达标状况与实际能力之间的关系进行分析,并提出实现学历与能力和谐统一的对策。     

对甘谷县部分初中教师学历达标状况的调查分析

对甘谷县部分初中教师学历达标状况的调查分析省教委师资管理处高秦安今年四五月间，笔者利用在甘谷县扶贫的机会，对该县部分初中的教师学历达标状况进行了调查。这次调查选择了条件较好的甘谷四中、条件较差的西坪初中和条件一般的亮江小学初中部等三所学校，通过查阅资...     

关注教师专业成长 加快教师专业化进程

教师专业化是当今世界共同关注的话题，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”高素质的教育必须依靠高素质的教师，高素质的教师又源于教师专业化。如何改革传统的教师培养模式，培养高素质的教师队伍，提高教师专业化水平，推进教师专业化进程，是当前教育改革中一个值得思考的问题。     

办好卫星电视师范教育 加快中小学教师学历培训步伐

我市卫星电视师范教育自1986年开办以来,坚持社会主义办学方向,不断优化管理措施,加快了师资队伍的培养和建设,1990年被评为全国卫星电视师范教育先进单位,去年又被国家教委评为电化教育先进市。一、健全组织管理机构,形成培训网络自建站之日起,我们健全了组织领导机构,成立了以市教委分管师训工作的副主任为组长、师范、教育电视台负责人为成员的全市卫星电视师范领导小组。师范学校统一指挥和协调全市卫星电视师范教育工作。从地面接收站的接收、复制,教学录像带的发     

关注教师专业成长加快教师专业化进程

教师专业化是当今世界共同关注的话题,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”高素质的教育必须依靠高素质的教师,高素质的教师又源于教师专业化。如何改革传统的教师培养模式,培养高素质的教师队伍,提高教师专业     

搞好卫电师专自学考试 加快初中教师学历培训步伐

我市是河南省的一个县级市,隶属于新乡市管辖。1990年8月,开始组织学历不达标的初中教师参加卫电师专自学考试。现有90级、92级两届学员1200人,共开设十一个专业。卫电师专自学考试是一项新的事业,没有现成的经验可资借鉴。两年以来,我们勇于实践,不断探索,主要做了以下几个方面的工作。一、统一思想,深入宣传发动 1990年,省教委从河南初中教师队伍的实际出发,决定在全省范围内开展卫电师专自学考试。我们根据省教委的决定精神,结合我市的实际,认真分析了初中教师队伍现状:1989年,我市初中教师学历达标率仅有24.6％,除截止到1986年底教龄满20年的教师外,还有需要进行学历培训的教师     

积极实施中学教师自考系列 加快教师学历培训步伐

积极实施中学教师自考系列加快教师学历培训步伐省自考办房培祥根据国家教委的统一部署，从我省的实际出发，自１９８７年以来，我们大力开展了中小学和幼儿园教师的《专业合洛证书”工作。经过近８年的时间，全省中小学和幼Ｊ［园教师的文化知识水平有了明显提高。截止１...     

关于对学历不达标的中小学教师逐步做好调整的通知

随着教育教学改革的不断深入和普及九年义务教育的开展,对中小学教师队伍的素质提出了更高的要求.因此,我们要把教师队伍建设,作为振兴教育事业的关键来抓.采取有效措施,逐步建立起一支结构合理、学历达标、素质较高的教师队伍.以适应基础教育的发     

加快中学在职教师学历补偿教育步伐的认识

加快中学在职教师学历补偿教育步伐的认识黑龙江省教育学院从１９９２年下半年开始，我院担任了全省函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训初中教师的主考学校，同时进行了函授与自学考试相沟通培训高中教师的试点。一年来，我们走过了一段实践路程，同时对实践中遇到的...     

办好卫电师专教育 加快农村初中教师学历培训

我们榆树是长春地区所辖的一个县级市。近年来,依据实施九年义务教育的要求,结合本地的实际情况,不断探索,大胆尝试,走出了一条教师培训工作的新路。实践使我们感到,开办卫电师专教育是加快农村初中教师学历培训的有效途径。我市原有初中专任教师2763人,学历达标率仅为16.7％,在长春地区倒数第     

学历与教师评价

教师的学历达标和再教育对提高教师自身的素质是很有必要的。但不可否认,在教师学历达标再教育的实际操作中暴露出的问题还不少,带来的负面效果也很多。因而对这个问题交流意见、谈谈看法就显得很有必要了。如今,为教师提供进修机会的各种学校、培训班多如牛毛,在职教师参加继续教育也是热情高涨。这带来的直接结果就是教师整体学历的大幅度提高。截至1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范学校毕     

学历与教师评价

教师的学历达标和再教育对提高教师自身的素质是很有必要的。但不可否认,在教师学历达标再教育的实际操作中暴露出的问题还不少,带来的负面效果也很多。因而对这个问题交流意见、谈谈看法就显得很有必要了。如今,为教师提供进修机会的各种学校、培训班多如牛毛,在职教师参加继续教育也是热情高涨。这带来的直接结果就是教师整体学历的大幅度提高。截至1999年底,全国小学专任教师的学历达标率(以中等师范学校毕     

加快教师专业化进程的实践与思考

<正>教师专业化就是要求教师应成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的专业素质的过程。教师只有具备专业知识、专业技能和专业态度(专业精神)等诸方面的素质,才能符合从教的整体要求。中小学教师专业化,就意味着要逐步提高学历层次,提高学术水平,提高实施素质教育的能力和水平,提高职业道德水准和加强有利于促进教师专业发展的制度建设。国家、省、市     

全面提高教师素质加快“普九”进程

全面提高教师素质加快“普九”进程呼兰县康金镇党委书记马冰哲振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。几年来，我们康金镇党委班子成员，在坚持教育优先发展的战略地位、强化政府行为、加快“普九”进程中，始终把全面提高教师素质放在了工作的首要地位，保证了“...     

澳大利亚:工党拟加快教师培训进程

据《墨尔本时代报》2010年8月11日报道,澳大利亚总理朱莉亚.吉拉德(Julia Gillard)在对她的母校安利高中(Unley High)访问期间公布了一项教师改革计划。该计划旨在解决当前数学和科学师资不足的问题,吸引高技能专业人才从事教学工作。吉拉德认为,这将会吸引各行各业的人才进入教师行列。     

签约共建 加快达标

为全面实施素质教育,推进本市中小学标准化建设,让有不良行为的学生也能得到较高水准的教育,按照市区两级政府的职能要求,日前,市教委与杨浦、闵行、嘉定、崇明、长宁等区县领导举行了关于工读学校达标工程签约仪式,同时对一部分在达标工程中已作出贡献的区县予以一定的奖励。工读教育是教育事业的一个重要组成部分。自1961年上海开办第一所工读学校至今近40年来,工读学校主要对有轻微犯法或行为偏差的学生进行教育矫治和对需要接受特殊教育的青少年学生进行指导与帮助,同时在预防、