也说孟子的寓言

<正>我在今年《作文世界》第9期写了一篇《听庄子讲故事》,其中讲到"在我们中国,最善于讲故事的人恐怕要算庄子了"和"庄子的寓言是最有名的恐怕是不须怀疑了"这样的话,结果有小朋友来信说,他们知道古人讲故事最有名的是孟子,孟子的寓言才是最好的。这是怎么回事呢?     

全国政协委员舒乙的点评

李虓小朋友写的《那树·那人》是一篇比较长的作文,充满了感情和哲理,应该说,是一篇由情及理的好文章。写文章应该有激情,先把自己感动了,下笔之后才可能感动别人;相反,完全是命题作文,主题先行,一般情况下,措手不及,头脑空空,只好硬拼硬凑,虽绞尽脑汁,也不会写出什么好文章来。说实话,这往往是课堂作文和考试作文的难处。然而,这一篇却很好地     

嘟嘟的故事

这篇自然来稿,心情和作者一样,忧伤而复杂。怀着童年伤逝的情感,我们很能理解作者的困惑:由自然的人变为社会的人,在习得社会规范的同时,是否意味着要让自己的内心越来越封闭?人类本性中那些至纯至善的成分难道就不能保留下来么?这是作者在同我们的讨论中反复提及的问题。作者自己无法解答,而我们的讨论似乎也只是停留在理想的层面,这一切到最后让人有些沉重。然而需要提醒的是,事情并不如想象中悲观。在与宋老师的交流中,我们分明看到了中国儿童教育的未来希望,越来越多的一线教师在自觉思考与探索中"发现了儿童"。"发现儿童"必将引导出具有现代文明精神的儿童观。这种儿童观正是现代教育的起点,它意味着对儿童世界、儿童成长的尊重,而这种尊重主张成人给予儿童更富人道的影响。什么才是更富人道的影响呢?首先它并不放弃对儿童成长的指导。粗暴和专制地将儿童当作"成人世界的附属"当然不正确,但完全把成人作为儿童的对立也不正确。更富人道的儿童教育应通过对儿童天性、儿童世界和儿童文化更仔细更科学的了解来有效地帮助和指导儿童成长。其次这种教育影响要求教育者既拥有儿童本位观。能够融入、尊重儿童,又应该是一个理解儿童成长愿望、具备人格魅力的成人世界代表。在学校教育中施与这种影响的人是教师,因此,一个具备现代文明精神的教师,理应是儿童文化、儿童世界的"守护者",是在儿童社会化过程中那个过滤、筛选社会文化的"把关人"。教师,用鲁迅的话说,应该"肩住黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去"。这一切需要主动创造、自觉担当。惟此,我们才会看到一个健康而美好的儿童未来。     

愿大陆和台湾早日团聚——给台湾小朋友的一封信

想念的台湾小朋友:你们好!大陆和台湾分开这么久了,我们大陆的小朋友很想念你们,你们也很想念我们吧!记得我们在二年级时学习了一篇《看雪》的课文,那时我才知道原来你们在台     

走进“甜酸苦辣聊天室”

有很多小朋友来信,称赞“甜酸苦辣聊天室”。大家喜欢读这里的文章,那是因为:一、这个栏目的文章色彩丰富,五味俱全;二、这些作文最能写出小朋友们共同的真实感受,甚至并不是为了作文而作文,所以特别自然、亲切。本期文章仍然保持了这些特点。这里我要重点推荐两篇文章。一篇是低年级小朋友王宇的《亲情作业》,另一篇是高年级小朋友汤勇的《课堂上的手机声》。《亲情作业》写的是一份特殊作业:小作者每天给奶奶梳头,或给爸爸妈妈洗脚。羊知跪乳之礼,鸦有反哺之孝。小朋友孝顺长辈,报答他们的养育之恩,这是应该的。家庭也需要亲情的滋润,这份…     

诗意:文本理解的一种姿态——感受王崧舟老师执教的《二泉映月》

著名指挥家小泽征尔第一次听二胡曲《二泉映月》便流下眼泪,激动地说“这样的音乐应该跪下来听”。笔者以为,这里的“跪下来”应该不是形体的姿态,而是对这首乐曲的“理解姿态”。海德格尔说,人是“存在意义”的守护者,人理解世界,世界才不失去意义。诚如斯言,或许正是小泽征尔“跪下来”的理解,《二泉映月》才获得它应有的文化价值和精神意义。作为课文的《二泉映月》,我们应该以怎样的姿态去理解它呢?就让我们走进特级教师王崧舟的语文课堂,去感受他的“理解姿态”,去体验他和孩子们在这篇课文中的诗意栖居!一首小诗,一幅图画——理解这处…     

《蒲公英》让我走神了

《麦兜故事》里,麦太太给麦兜讲床边故事,准确地说是床边训话:“从前有一个小朋友,他早睡早起,他很长寿.““从前有一个小朋友,他早睡晚起,他就死了.““从前有个小朋友,他不孝顺,有一天,死了.““从前有一个小朋友,他不听话,有一天,他死了.“……今天早上听课,听着听着走神了,我不由自主地想到这个故事情节.当然这与授课教师和学生没什么关系,他们很用心,表现很好.我走神完全是因为这篇叫做《蒲公英》的课文.……     

“梦幻天空”导读

记得杨振宁、李政道两位科学大师曾说过:他们的成功,首先源于对科学的热爱,其次是他们从小喜欢幻想,特别喜欢《西游记》中天马行空、上天入地的孙悟空。这说明幻想是科学的先导,是科技进步的动力,人类科学事业的每一次腾飞都离不开幻想的翅膀。从本期“梦幻天空”栏目中刊出的文章来看,许多小朋友都热爱科学,具有为人类造福的志向,这是令人欣慰的,也值得赞扬。如三年级小朋友陆思佳对机器人特别感兴趣,他在《想像中的星期天》中幻想发明的机器人,能帮人穿衣、梳头、刷牙、行路、烧菜,等等,还能送我们上月亮做游戏。四年级孙佳慧小朋友的作文…     

2008,遥望成人礼

等了好久,好久,2008年,终于在翘首企盼中向我们走来。1990年出生的大朋友在盘算着自己18岁生日的同时,也即将迎来他们人生中的成人礼。吃口蛋糕,拍拍胸口,然后自豪地告诉老爸老妈:"我,已经是大人了!"人们常常把18岁当作成人的一个标志。从法律上看,只要年满18岁,你就是一个具有完全民事行为能力的人,你需要对你所有行为负责任,所以,成人不单单意味着"自由"、"解放"……那么,成人到底意味着什么呢?大人的世界又是怎样的呢?作为未成年的我们对于这一切,似乎还很难想象,而正是因为成人世界的神秘莫测,才更让我们对它充满了好奇。人生如波涛,1990年后出生的学长们,正在一波一波蓬勃地朝着"成人礼"进发,虽然距离18岁还有些日子,但这并不妨碍我们眺望"成人礼",去感知和预习成人后应该拥有的能力。准备好了吗?Let’s go!     

杜威的实用主义教育思想及其对我国成人教育的启示

杜威的实用主义教育思想对世界众多国家的教育产生了广泛而深刻的影响,其针对传统教育存在的弊端,主张教育贴近生活、教育本身是生长过程、学校适应社会、教材设置重视经验、师生关系趋向民主。杜威的实用主义教育思想对我国成人教育的发展具有一定的借鉴意义,启示我国成人教育要回归成人生活、促进成人终身生长、学校生活适应成人社会生活、教材重视成人经验、构建新型师生关系。     

要做“导游者”

教《天山景物记》一文时,我深受启发。碧野在这篇优秀散文中,以导游者的身份,引导读者去领略天山那迷人的奇丽美景,使读者有身临其境之感,在审美中受到教育。我们在教学过程中,也应该做好“导游者”,引导学生生遨游那无比瑰丽的知识世界,使他们从中汲取营养,丰富充实自己。学生是有一定理解力的,我们的责任就在于“相机诱导”,充分发挥他们的主观能动性,激发他们的求知欲。     

走进《小王子》的世界

巴哥很喜欢一首歌,叫《说好见面》,歌中唱到“轻轻地唱,妈妈为何蒙上了双眼;轻轻地唱,小王子眼中的世界……”后来才知道《小王子》是一本书,是一个写给成人阅读的童话。一个初春的下午,巴一个人在麦当劳里面看完了这本书。书中的小王子似乎离我们很近很近,却又觉得是那么地遥不可及。究竟什么才是生命的真谛呢?我们面对生活的时候,应该是用简单的面孔,还是复杂的呢?可以说《小王子》给了我们很多的启示。本期的无忌论坛巴哥就想和大家来说说有关于《小王子》这本书带给我们灵震撼,也算是无忌论坛的一种讨论的尝试。     

多彩的导入

1．广告语导入,设疑引思。在导入哲学常识《意识的反作用》一课时,我用多媒体播放了联想集团的广告语：“人类失去联想,世界将会怎样？”引发了同学们的想象：没有电,世界一片黑暗;徒步行走,回归落后的社会……“对!今天社会的五彩缤纷、发展壮大正是有了联想、想象、设计构思等意识的反作用,尤其是正确意识对于事物和社会的反作用,才使之然,那么我们今天就来探讨‘意识的反作用’这一问题。”     

浅析《蝇王》中的乌合之众

《蝇王》是英国作家威廉·戈尔丁的代表作。这部小说指出了人性之恶普遍存在于现代社会之中,个体经由群体遮蔽实现自我隐身,一群乌合之众开始公开作恶。这部作品还暗含丰富的现实寓意,被众多学者称为"现代寓言"。其寓意是:儿童世界是成人世界的缩影,人性之恶永远无法剔除,人类只有认清人性的本质才能解救自身。这是一部以儿童视角展现成人世界的警示之作,对于我们理解自身和人类社会具有重要的启迪意义。     

实用主义教育家——杜威

名家小资料杜威(1859—1952),美国实用主义哲学家、教育家、心理学家。他一生大部分时间是在大学任教,出版过30多本著作、近千篇论文,代表作有《民主主义与教育》、《学校与社会》、《我们怎样思维》等。教育思想要点教育即生活教育即生长教育目的就在教育过程中学校即社会思维就是方法从做中学儿童是中心在世界现代教育史上,有一个名字,历经百年仍不绝于耳。他就是美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威。1859年,杜威出生于美国佛蒙特州一个风景秀丽的农业小镇,他的家人是当时美国地道的平民,父亲是农民,后来当了杂货商。杜威青少年时送过…     

第八讲 幼儿园的劳动教育

人类社会的一切物质财富和精神财富都产生于劳动。劳动教育是向幼儿进行全面发展教育的一项重要内容和手段。幼儿园中的劳动教育,包括让幼儿认识成人的劳动和组织幼儿参加轻微劳动两方面。让幼儿认识成人的劳动,先认识幼儿园周围环境与幼儿生活有关的成人劳动,后认识与人们生活有关的商店、公共场所、服务性行业工作的成人的劳动。逐渐地给幼儿知道成人的劳动对自己、对社会的关系。比如,由于有炊事员阿姨的劳动,小朋友才有饭吃;由于有驾驶员叔叔的劳动,小朋友才有车子乘;     

你喜欢哪一种“鸡”

有一次,我同两个小朋友去参观一个养鸡场,他们各自写了一篇《养鸡场参观记》,内容都是以写鸡为主的。但是,我从他们的习作里,却看见了两种完全不同的鸡,觉得很有意思。我突然想起,要让爱写动物的同学们也看看这两种鸡,要与同学们讲讲这两个写鸡的片断。     

论杜威的新的职业教育观

编者的话:杜威(1859-1952),美国实用主义哲学家、教育家。他一生撰有36本著作,800多篇论文,涉及社会、政治、哲学、心理和教育等领域。他提出了一个完整的实用主义教育思想体系,强调“教育即生活”、“学校即社会”,创立“儿童中心”理论,在当代,直至今天,对世界许多国家(包括中国)都有很大的影响。在他所著的《民主主义与教育》、他与女儿合著的《明日之学校》等著作中均有涉及职业教育的论述。我们建设有中国特色社会主义的职业教育,不但要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,贯彻党中央、国务院关于改革和发展职业教育的一系列指示,而且必须研究和借鉴外国的教育理论及实践经验,以便于吸收其中科学的、合理的、有用的成分。这就是我们发表本文的目的。     

爱心大放送导读

常有人这样批评现在的孩子,说当今的独生子女只知道被爱,却不知道爱人。事实真是这样吗?读一读本栏目的几篇习作,我可以为我们的同学们骄傲地说一句:我们的同学们是懂得爱人的,他们的心中有着“大爱”!一年级小朋友汪光凯的习作《一块小蛋糕》,写了他的哥哥因为小作者的作文被当做范文,而用自己的稿费买蛋糕“庆祝一下”的事。这篇习作是他的哥哥六年级学生汪琦代他寄给我们的。汪琦在信中说,他是《作文世界》的读者“,很有幸”在《作文世界》上也发表过习作。因此,他尝试着代弟弟投稿。“投稿的目的并不是为了让他能够在同龄(人)中炫耀一番…     

奇境之旅

孩子的世界充满奇幻,五彩缤纷。未进入成人复杂灰暗世界的他们可以尽情地在想像中飞翔,虽然他们年幼,却有着成人般坚强的心。或许他们的执着就源自他们心中对那一片永远的奇境的追求吧……电影《寻找梦幻岛》实现了这一奇境之旅。它介绍了儿童读物作家詹姆斯·巴里创作《彼得·