中国英语学习者语音短时记忆与词汇习得关系的实证研究

考察不同水平英语学习者的语音短时记忆与外语词汇习得的关系.结果表明:(1)语音短时记忆对初学者和初中被试具有最强的预测作用.虽然长时语音和词汇-语义知识开始对初中被试的词汇习得具有一定的预测力,但语音短时记忆的预测力仍旧是最强的.(2)长时语音和词汇语义知识则是预测熟练学习者外语词汇习得的唯一因素.由此可见,语音短时记忆与词汇习得之间是一种互相促进的动态发展关系.     

母语迁移在英语句法教学中的应用

在中学英语教学中,我们常常发现学生会犯汉语式英语的错误,我们会很自然地指出他们是受到母语迁移的影响。尽管现代语言学、心理学研究发现,母语并不是干扰外语学习唯一或主要的因素,但对于已经掌握了某一语言知识的基本语音、词汇和语法结构等基础知识的中学生来说,其外语语音、词汇和语法结构的学习必然会受到母语语音、词汇和语法知识的影响。因而,恰当运用母语迁移理论,对比分析母语和英语语言体系的异同在中学英语教学过程中有着明显的辅助作用;     

多途径词汇教学,让阅读教学更有效

在外语学习中,词汇是学生要掌握的一个最重要、最基础的元素,词汇量的多少直接影响着学生各项语音技能的发展。在词汇教学中,大多数教师对于词汇采取的方式以机械性的复现练习为主,如经常要求学生抄写外语单词,以及反复跟读,朗读单词。这在一定程度上影响了学生的词汇学习效果,而词汇学习的效果又会影响到他们整体的外语学习兴趣。在这里,本人将结合平时的教学活动和学生的实际学习情况,谈谈初中英语阅读中的词汇教学的一些方法。     

外语词汇做委婉表达的交际功能和特点

委婉语的使用是各民族语言的共有现象。委婉语有很多种表达形式，借用外语词汇做委婉表达是其中的一种，它有着自己独特的交际功能和自身的特点，本文在大量实例的基础上揭示了借用外语词汇做委婉表达的交际功能和特点。     

浅谈英语和法语的语际干扰

本文运用定量分析的方法对中国学生在第一外语英语和第二外语法语的学习中所受的语际干扰从语音、词汇、语法三方面作了初步探讨,并试图提出一些排除干扰的建议。     

“集中识词”之我见

学生学习外语有三大障碍．语音关、词汇关和语法关。对于初学者来说，通常感到比较困难的是闯过词汇这一关。然而积累一定数量的词汇是掌握一门外语的关键，所以教师在教学中应注意帮助学生闯过词汇这一关。     

家园菜育的新途径：“家长志原者”活动

学生学习外语有三大障碍：语音关、词汇关和语法关。对于初学者来说，通常感到比较困难的是词汇。然而积累一定数量的词汇是掌握一门外语的关键．所以教师在教学中。应注意帮助学生闯过词汇这一关。[第一段]     

英语韵律艺术的语言魅力

语言首先是以声音来作为交流思想的工具。我们学习中文往往先从拼音字母的语音开始。学外语也同样应从语音着手。学习语音是学习外语的基础。在英语中,语音和语法、构词法都有关系,很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面来表达思想,而且对语法和词汇的学习也有帮助。     

试论口头幽默中的负迁移因素

有时,一些外语学习者无意识地受其母语影响而错误地使用目的语也会产生意想不到的幽默效果,因此,一些口头幽默可以用外语使用者受到的负迁移理论来解释。负迁移不仅会影响外语使用者的交际,而且可以引发一些可笑的错误,导致幽默效果的产生。而且,这类具有幽默特征的错误可以发生在不同层面：语音层面、词汇及语义层面、语用层面等。     

英语专业语音教学初探

英语专业语音教学初探王天润语音、词汇、语法是构成语言的三大要素。其中语音是基本的，是语言的物质外壳。没有语音的语言是死的语言（李庭芗，１９８３）。学习外语的学生如果语音语调学不好，会直接影响他们语言交际能力的发展：单词读不好，会影响词汇的记忆和积累，...     

高校英语语音教学中的几个问题

一、为什么要学好英语语音学习语言首先要从学习语音开始,学习英语也是一样,首先要从学习英语语音开始,并把英语语音学好.语音在语言三要素(即语音、语法、词汇)中占第一位.语言的其他两个要素,即语法和词汇都是通过语音得到体现的.在学习外语的过程中,学好发音是极为重要的第一步.     

运用动画手段摄制外语语音教学片

运用动画手段摄制外语语音教学片李燕临语音是语言赖以存在的外部形式，有声语言始终是人类社会唯一作为人们完善交际工具的语言。在外语教学实践中，教师普遍认为语音是外语基础训练的重要环节，有了统一的语法和词汇，还要有统一的语音。必须正确掌握语音才能使外语的发...     

试论维吾尔语中的汉语借词

从维吾尔语中大量存在的汉语借词入手,研究了汉语借调的类型及维吾尔语借用汉语词汇时使用的几种译用方式,并重点研究了维吾尔语借用汉语词汇时,在语音方面所进行的“有维吾尔语特色”的调整处理,     

浅析"中式英语"的三种常见语法错误

学习者母语对外语学习的迁移体现在语音、语法、词汇和语义等方面,已成为影响外语学习的一个重要因素。分析“中式英语”中因汉语消极迁移导致的语法错误,有利于学习者语言运用能力的提高。     

语言迁移在三语习得中的影响

在外语学习中,语言迁移有着十分广泛的影响,特别是外语学习的初级阶段,这种影响尤为强烈.本文以语言迁移理论为依据,分析影响语言迁移的因素,列举了三语习得中语言迁移的表现形式:语音迁移,词汇迁移,语法迁移,并探讨其在三语习得学习过程中的正确运用方法.     

英语专业新生英语语音学习现状及对策研究——以广东科技学院为例

语音是外语学习的首要内容,语音的好坏不仅影响到词汇的记忆,还会影响到实际语言交际。拥有扎实的语音基础对英语专业新生来说是至关重要的。本文从英语专业新生的角度出发,通过分析他们的语音现状和问题,提出解决问题的对策,帮助学生提高语音语调水平,并为省内其他高校提供可参考性建议。     

外语习得中母语负迁移现象及对策

英汉两种语言在语音、词汇、语法层面存在差异,在一定程度上影响了外语习得。在外语教学中应加强母语和外语语言系统和文化背景差异的对比分析,扩大学生阅读量,增加视听说训练,重视语篇教学,从而提高外语学习效率。     

论母语负迁移对中介语石化现象的影响

中介语石化是外语学习过程中不可避免的现象,而母语负迁移是中介语石化的重要方面。母语负迁移主要从语音、词汇、和句法三个层次对中介语石化产生影响,从而阻碍外语学习者外语水平的进一步提高。减小和克服母语干扰对石化影响,在强化语言输入和输出的同时,必须加强对外语文化的深层次理解。     

外语词汇学习策略研究与展望

英语作为国际通用语在中国社会越来越显示其重要性。各行各业对外语人才的需求愈益迫切,催生了民间不断持续的学英语热,而词汇则毫无疑问是摆在广大英语学习者面前的首要问题。一、中国外语词汇学习的现状在外语学习的过程中,词汇的重要性是不言而喻的。无论是听说读写,词汇都扮演着不可或缺的角色,英国著名的语言学家维尔金斯(Wilkins)也说过:"在外语学习的过程中,如果没有语音和语法,还可以传达一点点信息,但是如果没有词汇,那就不能传达任何信息。"然而它也让众多中     

语音短时记忆与词汇学习之间的关系

语音回路是工作记忆的子系统,主要负责语音信息的短时记忆与加工。研究表明:语音短时记忆在母语和外语的词汇学习记忆中都起着重要预测作用。