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借班上课是当前一种常见现象,即从其他班级或其他幼儿园的班级抽取部分幼儿来完成自己的教学活动,当前主要用于进行公开课之前的试教活动和上公开课。当年轻的教师要展示自己的教学水平,优秀的教师要展示活动,幼儿园要进行各种各样的评比、展示,在高校的访问学者要结束自己的深造前都要在幼儿园借班进行上课, 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,为了使青年教师对教学常规及教学原理产生深刻的理解,以实现教学方法与教学能力的快速提升,区教育局教研室经常组织一些骨干教师在全区展开研讨、观摩、展示等公开课活动。而此类公开课一般情况下所开展的教学活动都不在自己学校自己班级进行,而是以“借班上课”的形式进行。借班上课的老师对所授课对象的信息基本不知, 相似文献
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在目前情况下,一位英语教师同时承担多个班级(包括同一年级多个班级和不同年级多个班级两种情况)的教学任务的现象非常普遍。繁重的工作已然成为广大英语教师沉重的负担,日复一日的超负荷运转,使不少教师不知不觉中失去了对教学的热情和动力。笔 相似文献
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借班上课,是教师参加各种教学比赛、研讨活动经常面临的现实问题。由于借班上课常常处在一种兵不识将、将不识兵的状态,这对教师在课堂上采取什么样的教学艺术是一个很大的挑战。德国教育家第斯多惠告诉我们:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。"因此,借班上课时,选择合适的课堂激励方式就显得尤为重要。下面,我就以自己亲身参与和观摩的几节课为例,与大家一起探讨"借班上课"的几种有效的课堂激励方式。 相似文献
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语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质。要提高学生的语文素质,就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与,真正做到自主学习、自主发展。多媒体技术比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,激发学生的情感共鸣,是激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效率的有效手段。 相似文献
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情境教学法是在初中新课程标准下进行有效教学的方法之一,也是落实素质教育要求的重要途径之一。合作学习是学生学习新知、解答问题的重要方式之一,也是培养学生团队意识和集体精神的有效手段之一。初中数学教师在教学活动中,要充分发挥教学情境的作用,引导学生开展有效合作学习活动,实现学生合作学习效能的有效提高。 相似文献
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语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质。要提高学生的语文素质,就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与,真正做到自主学习、自主发展。多媒体技术比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,激发学生的情感共鸣,是激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效率的有效手段。 相似文献
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借班上课是公开课的主要活动形式。借班上体育公开课时,教师只能在很短的时间内与学生见面。在面对陌生的坏境、陌生的教学对象时,怎样才能在最短的时间内和学生进行有效沟通呢?我从了解学情、教学内容的选择、教学方法和注意事项四个角度阐述上好体育公开课的体会。一、学情是前提在上课前教师应该根据学情去确定教学目标,设计教学步骤,并在变化的课堂中去审度和把握。在条件允许时, 相似文献
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朱翠华 《中学政治教学参考》2012,(1):23-24
随着新课程改革的发展和深入,公开课越来越多地以“借班上课”的形式开展。一般而言,除校级公开课可以选择自己班级的学生外,其余大都是借班上课。借班上课,课前师生间不曾接触,是全然陌生的。教师对教学环境、学生学情等不了解,加之与陌生学生之间缺乏课堂教学的情感基础,备课会出现许多无法预料的因素,在调动学生积极性方面也存在巨大压... 相似文献
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人的发展依赖于思维的发展。学生的思维实践活动是学生主体得以发展的基础 ,创新教育要求老师在课堂中积极引导学生主动参与学习活动 ,促进思维的发展。复式教学是通过“动”“静”交替教学来完成同室多级多学科任务的 ,所以它具有时间少 ,任务重的特点 ,为了克服这一矛盾 ,我们精心设计“动”“静”教学 ,使“动”“静”皆为学生思维发展营造条件。现以宝剑山复式实验点为例 ,谈谈复式班学生课堂中的创新思维活动。一、“静”时自学 ,“内储”展示思维有一个从低级到高级的发展过程 ,在教学中 ,要重视学生思维发展的过程 ,注意掌握这个过程… 相似文献
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纵观当前我国小学教学状况,虽然早已开始广泛开展素质教育,但是,传统应试教育的影子仍然存在。尤其是在小学英语教学过程当中,“死记硬背”“哑巴英语”等现象层出不穷,反映出了我国当前英语教育中的弊端。这时,活动教学的方式为我们开辟出了一个新方向。所谓活动教学,就是在课堂教学过程中,用更多的活动设置取代传统的教师灌输,将课堂教学的中心从教师转移到学生身上的教学方式。将活动的方式引入小学英语课堂教学当中,可以有效调动学生的学习热情及提升课堂参与度。 相似文献
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多媒体技术已作为一种鲜活的教具参与到了幼儿园的教育活动中,给幼儿园的教学改革带来了勃勃生机。如何运用多媒体辅助教学,培养幼儿的多种能力呢?现结合自己在幼儿教育活动中运用多媒体辅助教学的实践与体会简要谈一谈。 相似文献