不要让家庭教育“羁绊”孩子成长

孩子是独立的个体,不是附属品。不管是家庭还是社会．我们的责任都是教给他们生存的方法．而不是将他们“圈养”．“监控”会羁绊孩子成长的脚步,有耐心的家长会在此时循循善诱、慢慢引导、用足够的爱心感化孩子。孩子也会在家长的鼓励和引导下逐渐迎头赶上。     

善待孩子的“不会”

孩子的成长过程中,经常会听到他们说“妈妈,我不会”“爸爸,我不会”……每每遇到孩子这样的情况是时,考验的不仅仅是家庭教育的智慧,更是家庭教育的态度和情怀。其实,我们每个人的成长都会经历一个从“我不会”到“我能行”“我会做”的过程,为人父母的我们,在孩子遇到这样的成长烦恼或困惑时,需要更多的教育情怀与教育态度,善待孩子的“不会”。     

呵护孩子成长的信念

“人之初，性本善”。孩子最终成为什么样的人．与他在生活环境中一些细微末节的事情息息相关。一个孩子的成功成长需要家长的关心，更需要学校老师多一个心眼．留心他的一举一动、一言一行．呵护其成长的信念。     

听话的孩子更“危险”

近年来每个家庭只有一两个孩子．所以他们对孩子的期望较以前更高、更苛刻。大部分父母并没有让孩子自由地成长,却要按照自己的意愿教育孩子。他们总认为“我为你们付出这么多,你们就应该好好听父母的话”．大部分父母希望孩子们以“好好听话”的方式回报父母为孩子的付出。换句话说．父母并没有理解孩子的特性和成长速度．一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确,     

怎样成为一个快乐的老师

一、要成为一个快乐的老师,就要学会宽容 有宽容精神的人是一种“人不知而不愠”的修养。学生是一群正在成长的孩子．而孩子需要在尝试错误中学习．犯错是学生成长的权利．如果你不能容忍学生的错误．也就等于剥夺了孩子成长的权利。所以对孩子们来说．一个宽容的老师．就显得尤其重要。如果你宽容．那么你眼中的孩子们会很可爱．和可爱的孩子们一起生活．     

游戏是孩子的工作

大人每天要去上班．其实，孩子游戏的意义也如此。法国著名思想家蒙山说过：“不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是孩子们最认真的行动。”孩子每天都需要游戏，游戏是孩子成长过程中最重要的心理需要之一。     

头发变短记

孩子成长的天空总是色彩斑斓,喜悦与忧伤总是伴随着成长的脚步。在不断长大的路途上,孩子们在经历着怎样的心灵蜕变。他们经历了什么。有些怎样的思考？从本期开始,我们将推出“成长博客”栏目。让孩子自己来记录他成长过程中经历的点点滴滴．也为父母打开一扇了解孩子的窗口。欢迎各位中小学生踊跃来稿,把你的所作所为所思所想告诉我们吧!     

走向缤纷——成都市科华中路小学印象

“孩子是歌，需要聆听；孩子是舞，需要欣赏；孩子是花，需要浇灌；孩子是树，需要培育。”陶醉于轻“歌”曼“舞”之境，掩映在红“花”绿“树”之间，个体生命呈现出愉快成长的多样化、个性化状态。     

“绿太阳”多彩课程助学生快乐成长

课程是一所学校办学思想、特色文化的具体体现,是滋养孩子生命成长的土壤。我们构建儿童为本的“绿太阳”课程方案,提出“一个孩子就是一轮绿太阳,他们等待着我们去点燃,学校的课程就应该是点燃孩子的梦想,促进孩子快乐健康全面成长的课程”。     

如何开展家长培训

残障儿童的父母．是孩子一生最好的教育者，因为他们在孩子成长的过程中无私奉献，恪尽责任。对那些有残障儿童的家庭而言．“知识就是力量”这句话就是真理。这些家长需要掌握关于残障症状的特点、教育治疗方案和策略等信息，以提升日常生活质量。家长们也想知道什么样的服务最适合孩子．如何获得这些服务．如何定位家长角色以确保孩子的进步．[第一段]     

让员工居有定所

实际上员工最需要的是安全．要有一种依靠。物质不是一种幸福．但不管员工要不要．企业都应该考虑。把基础给员工打好以后．他工作才不会浮躁．才会更有竞争力。企业做大了以后．最重要的问题．一个是制度的延续性．一个是人才的培养。特别是现在“80后”的孩子已经成为了社会的主流．你要对这些孩子负责．要让他们居有定所．这样他们才能快速成长起来。才能为自己的理想而奔忙。     

重视幼儿成长中的心理“营养”

心理学研究证明：幼儿成长过程中，有一个寻求“刺激”的时期，这种“刺激”其实就是幼儿心理发展需要的营养。幼儿蹒跚在路上，往往被一片落下的树叶所吸引，端详摆弄半天。“招猫逗狗”到处“闯祸”，到处“讨人嫌”，这是天下所有孩子的特点，而且总是“屡禁不止”。其实这正是他们寻求刺激，设法吸收营养，发展心理素质的表现。     

浅谈中学生良好行为习惯的培养

“行为日久成习惯．习惯日久成性格,性格日久定乾坤．”——高尔基语 学生的全面发展,是我们一直最关心的问题．他们代表着未来祖国,他们将用自己的智慧和能力去创造更加强大的祖国,是祖国的希望．因此,作为我们,未成年孩子的教育者更应该关注未成年孩子的成长问题．关注他们良好行为习惯的养成教育问题．     

为学生成长注入更多正能量——学校开展道德教育的实践思考

说起动画片,许多人就会想到动画片中灵动的人物、会说话的动植物等美好事物。优秀的动画片给孩子成长带来了潜移默化的积极影响,但低俗的动画片却为孩子的成长注入“负能量”。2013年10月12日中央电视台痛批当前一些粗俗、暴力过度的国产动画片,发出“不能让低俗的动画片绑架孩子”的倡议。笔者深表赞同,但要为孩子创设最优质的成长环境,为他们注人更多的正能量,仅靠倡议和呼吁是远远不够的。     

浅析如何帮助学生健康成长——当今孩子到底缺什么

关于孩子缺什么,不能从直观的现象中去寻找答案,而是要从孩子成长的环境和心灵的造就上来分析。只有用心钻进孩子心灵深处,才能真正了解他们需要什么,只有用符合孩子自然成长特点与规律的东西去抚慰孩子的心灵,才能够对症下药,帮助他们拾回那些失落的东西,使他们健康成长。     

应对生病“敏感”时

你知道吗？生病也分时候呢!在某些特殊时期,孩子就特别容易被传染上疾病!孩子的成长过程不是平平稳稳、毫无起伏的,他们要过一个个的“坎儿”,会经历一些特殊的时期——生病的“敏感”期。在这些敏感时期,需要格外小心的看护。     

“逼”着教师成长

近几年来．我校教师队伍的面貌焕然一新,发生着巨大变化。回顾教师的成长历程,主要是学校“逼”着他们成长起来。     

学生成长档案漫谈

成长档案是指反映学生个人在成年之前的生活,学习活动中形成的各种具有保存和使用价值的文字。音像及特殊载体的原始记录。“孩子每天都在发展,只是有许多没被我们发现。教师的责任就是要发现孩子许多方面的发展。把它告诉孩子和孩子的父母,并因势利导。促其主动发展。”因此,成长档案是孩子成长的缩影。它书写着孩子成长的每一个精彩时刻。给学生建立成长档案,不仅让老师、父母及时了解孩子的成长足迹,更让他们自己获得收获的喜悦,感受成长与进步。     

共享成长——洪泽县实验小学的教育追求

从教育的本质和人生活的意义看,现代教育的核心价值应是“共享成长”。从内涵上看．它包括“共同享受成长”、“共同促进成长”;从意蕴上看,它是教育的理念、教育的目标．也是教育的方法、方式。在教育过程中,通过让教师和学生共享成长、让家长和孩子共享成长、让学校和社会共享成长,可以实现教育的生命价值,促进人的生命发展。     

留一些“后果”让孩子承担

作为父母,为孩子挡风遮雨固然是爱的体现．但睿智地留一些“后果”让孩子承袒．让她吸取教训,懂得有错就改,懂得什么叫“成长”,这些又何尝不是一种睿智的爱呢？