精彩数学尽在实践

心理学家皮亚杰曾说过：“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”小学生形象思维强,通过他们双手操作东西会给他们留下深刻的印象,     

升华实习效果精彩尽在点评

画龙重点睛,实习贵点评。点评．即教师对学生实习的总结评价．是实习教学中不可缺少的一个重要环节．是达到预期实训目标的重要手段之一,是讲、演、练三个环节的延续和深化,对学生技能的提高起着重要作用。     

精彩世界尽在小百灵广播

广播呈现男:老师们,女:同学们,合:大家好!男:今天是3月12日,星期一,女:小百灵广播又和大家见面了!合:欢迎收听!(音乐)男:这次节目的主要内容有:1.时事要闻2.校园观察3.好书大家读4.身边的榜样5.知识大转盘6.经典诵读     

无限精彩尽在《中学政史地》

新形象,新风采,《中学政史地》让您一册在手,三科无忧!由河南大学出版社和河南省基础教育教学研究室强强联合打造的《中学政史地》,以科学性、实用性、前瞻性为办刊原则,服务教师,服务考生,真正突出文科的综合性和备考的实用性,为考生的成长铺就坦途,为考生的成功加油助力!     

无限精彩尽在《中学政史地》

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精彩尽在“激励”中——浅谈激励教育模式在数学课堂中的运用

为了充分调动学生的学习积极性,让学生成为学习的主人,我们应该在课堂上灵活运用兴趣激励法,参与激励法,情感激励法等几种激励方法.通过大量的实践证明,适时、适度、适量地激励教育模式是激发学生学习愿望的锐利工具,是行之有效的教学方法,必然使我们的课堂生机勃勃,精彩纷呈.     

精彩数学

8年多了,是数学伴我走过。它让我在乏味的数字中寻找到快乐,寻找到精彩。一个个阿拉伯数字是经过无数前人的心血才凝聚而成的,它们让我读懂了许多:"1"是在向我挑战,看谁能在黑暗中站得更直,在严冬中永远挺立,在噩梦中高傲站立……     

“精彩”尽在课堂“生成”中

正这一节课学的内容是练习上的读读背背:困难像弹簧,看你强不强.你强它就弱,你弱它就强.按照课前的预设,我一步一步地引导着:"看,图上的小朋友在干什么呀?"孩子们小手林立,告诉我:"这个小朋友在用力压弹簧,看谁最强.""是呀,你们想知道谁最强吗?读读这首儿歌吧!"大家兴致勃勃地读了起来,个别读、分工读、齐读,不一会儿,孩子们都把两句话读熟了.     

“精彩”尽在课堂“生成”中

这一节课学的内容是练习上的读读背背：困难像弹簧,看你强不强．你强它就弱,你弱它就强．按照课前的预设,我一步一步地引导着：“看,图上的小朋友在干什么呀？”孩子们小手林立,告诉我：“这个小朋友在用力压弹簧,看谁最强．”“是呀,你们想知道谁最强吗？读读这首儿歌吧!”大家兴致勃勃地读了起来,个别读、分工读、齐读,不一会儿,孩子们都把两句话读熟了．     

让“我”走进文本 精彩尽在其中

问题：新一轮课程改革的基本价值是为了每一个学生的发展。人的发展，其本质是人的个性的发展．就是“让每一个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格”。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”，学生“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价”，“能说出自己的体验”，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”。     

先验感知升华,实践促成数学精彩

生活是一个大课堂,学生在没有接触学校课堂学习之前,就已经对某些知识形成了一定的认识,这就是所谓的先验性.对于数学教学来说,要有效利用学生在生活之处汲取的先验感知,让他们通过实践由对知识的整体、模糊的认识过渡到对知识的局部、细微的认识,从而促成数学课堂的精彩.     

数学实践活动：不可错过的精彩

【引子】 翻开教材，有一些内容总是悄悄地附着在某个单元的后面，很容易就被一带而过，如“美妙的杯琴”、“我们的生存空间”，等等。这些，就是我们的数学实践活动课。     

数学因实践而精彩——从一节数学实践活动课谈起

《数学课程标准》十分重视数学知识的综合应用,新增了“实践与综合应用”这个学习领域,将数学实践活动作为数学学习的一个重要组成部分．数学实践活动以运用数学知识解决实际问题为载体,以引发学生的数学思考为核心,以引导学生探索为主线,用多样化的活动形式引导学生开展数学学习,促进学生在提高学习兴趣、掌握数学方法、提高数学应用能力、感受数学的价值、提高思维水平和综合素质等方面得到和谐发展．数学实践活动是“做数学”“问题解决”“研究性学习”“生活数学”等思想在数学教育中的体现．它直接改善了学生的学习方式．因此,注重实践活动是国际数学课程改革的一个趋势．最近,我看了新浪UC数学工作室组织播出,     

数学因实践而精彩--从一节数学实践活动课谈起

《数学课程标准》十分重视数学知识的综合应用,新增了“实践与综合应用”这个学习领域,将数学实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。数学实践活动以运用数学知识解决实际问题为载体,以引发学生的数学思考为核心,以引导学生探索为主线,用多样化的活动形式引导学生展开数学学习,促进学生在提高学习兴趣、掌握数学方法、提高数学应用能力、感受数学的价值、提高思维水平和综合素质等方面得到和谐发展。数学实践活动是“做数学”问题解决”研究性学习”“生活数学”等思想在数学教育中的体现,它直接改善了学生的学习方式。因此,注重实践活动…     

精彩尽在“运用”中——学科带头人刘人云教学实践与理论述评

一、语文“运用”造就高语文素质重视语文“运用”并将之发挥到常人不可思议的淋漓尽致的地步 ,不时产生“轰动”效应 ,这为刘人云老师的语文教学实践和理论发展 ,提供了最本色最可靠丰富的基础。近三十年来 ,刘老师大多是身兼教学、教研及教学管理三副重担。教学上奇招迭出 ,锐意革新 ,几乎每年都要示范１～２次市、区公开课 ,受到学生热烈欢迎 ,学生中考高考成绩领先 ;教研上硕果累累 ,发表各类教育教学文章约１８０篇 ,逾百万字 ;编写或参与编写各种教育书报刊约３０余种 ,逾百万字 ;出版教学专著两本 ,即由中国文联出版社出版的教学论文…