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课堂是学生获取知识、培养能力的最主要场所。作为主体地位的学生在课堂上扮演的角色,虽然要积极配合教师的提问和其他教学行为,但其最主要的任务还是“听讲”.化学课堂的听课属于聆听,听课的投入程度和效率高低将直接影响学习的成效。 相似文献
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“同学们从老师这儿得到的东西应该是课下自己学习时很难得到的,如果同学们在课堂上不能保证高效率,那损失将是巨大的,可能课后得用三五堂课的时间来弥补,还不一定能弥补得过来.” 相似文献
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如何提高听课效率 总被引:1,自引:0,他引:1
郝振芳 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):115-116
有些同学总认为数学是门令人生畏的科目,其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥、抽象难懂。每逢上数学课,有些同学就不禁皱起眉头,心里七上八下不知该怎么样,越是心里无底就越没信心,领会理解始终跟不上老师的教学节奏,往往听课效果不理想,久而久之就对学好数学丧失信心。于是有些同学把学不好数学归咎于自己脑瓜子不灵,其实这种认识是片面的。很多数学较弱的同学并不笨,只不过是听课效率太差而已,而改变这种情况并不困难,只要努力做好以下几个面: 相似文献
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左加亭 《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(4):7-7
课堂是学生获取知识的主渠道,因此听好课是完成学习任务的重要环节,我国著名教育家严济慈说过.“听课是学生学习知识的基本方式,要想学得好,首先要提高听课效率”,那么怎样在新的课标要求下提高听课效率呢? 相似文献
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依靠听觉获取知识是学生课堂学习的重要渠道。教育家严济慈说:"听课是学生学习知识的基本方法,要想学得好,首先就要提高听课的效率。"要提高学生的听课效率,不但要教会学生如何听,更要明确教师应该如何讲。教学是师生的双边活动,只有双管齐下才能事半功倍。 相似文献
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在大数据背景下,互联网技术、信息技术有了长足的进步,网络教育也随之进入快速发展阶段,逐渐克服了时空、地域等多方面的限制,成为学习体系中不可缺少的一种教育种类。本文以广州市网络教育为研究对象,从多个角度分析了网络教育的优势与缺点,并深入研究了影响学生听课效率及质量的主要因素,在此基础上提出了解决上述问题的有效方法。 相似文献
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课堂是学生学习和获取知识的主阵地,离不开教师的讲解和学生的听课,而听课的技巧是至关重要的,直接影响着学生听课的效率,对听课技巧进行探究是非常必要的。文章对提高听课效率的几个要素作阐述。 相似文献
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很多同学总认为数学是一门令人生畏的科目,其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥,抽象难懂。每逢上数学课。有些同学就不禁皱起眉头,心里七上八下,不知该怎么样,越是心里没底就越没信心,领会理解始终跟不上老师的教学节奏,听课效果也不理想,久而久之就对数学丧失信心。 相似文献
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王爱玲 《合肥教育学院学报》2000,17(3):96-98
语文课堂学习要讲究方法,方法正确,才能取得理想的学习效果。教师不仅要传授知识,更重要的是要培养学生的学习素质,使学生学会学习,才是当今素质教育的真谛。教师要从课堂获取知识方法的指导和课堂心理调节方法的指导两个方面就如何指导学生形成良好的语文听课方法进行探讨。 相似文献
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听课作为学习的中心环节,其效果直接影响学生的学习质量和效率.听课主动权就是学生在教师有效调控和指导下,主动、自觉、积极地学习.如何在教师调控和指导下把握听课主动权、提高学习效率呢?针对教师在教学设计中的教学目标、知识线、能力线等指导思想,笔者认为做到有备而来、集中注意力、积极思维、识记知识、做好笔记这5条就能把握听课主动权,提高学习效率. 相似文献
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学生对新知识的掌握,主要是通过课堂教学这一教学活动的中心环节来实现的。要保证学生的课堂听课效率,除了教师的主导作用外,学生的听课效果是一个不容忽视的方面,所以教师在教学中必须要让学生掌握科学的听课方法,它对学生获取新知识,发展智力具有重要意义。课堂学习不只是课内学习, 相似文献
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周春荷 《中国基础教育研究》2009,5(6):128-128
每逢上数学课,有些同学就不禁皱起眉头,心里七上八下不知该怎么办,越是心里无底就越没信心,领会理解始终跟不上老师的教学节奏,往往听课效果不理想,久而久之就对学好数学丧失信心。只要努力做好听课的准备工作,精力充沛、全神贯注地投入听课;认真观察、开动脑筋、勤学好问,就能大大提高听课效率。 相似文献
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良好的学习习惯,是提高学习效率的重要保证,但并不是每一位同学都能养成正确的、健康的学习习惯。下面介绍几种复习中的错位现象应当引起重视。 相似文献