生态经济视角下我国欠发达地区经济发展模式思考

随着生态的日益恶化与自然资源的紧缺,我国欠发达地区正面临着环境保护与加快发展的双重挑战,在严峻的形势下欠发达地区选择正确的经济发展模式显得尤为重要。生态经济发展模式是欠发达地区摆脱"先污染后治理"模式束缚、实现可持续发展的必由之路。     

欠发达地区中职学生管理问题探讨

职业教育与地方经济发展水平密切相关,在发达省份和城市职业教育的水平较高．在边远落后的欠发达地区职业教育的水平也相对落后。现在的欠发达地区的中职生,他们文化基础差．学习习惯不好,对自己缺乏合理的认识,对自我的未来缺乏必要的信心,对自我的行为缺乏有效的控制,在领导和教师的眼中问题学生多。本文就欠发达地区中职生现状以及学生管理的问题作了研究．     

经济欠发达地区投资环境评析及优化对策(上)

投资环境是吸引投资,促进经济增长的决定性因素,经济欠发达地区的投资环境在入世后的全国区域经济发展中面临新的问题,成为制约欠发达地区经济进一步增长的瓶颈问题。构建欠发达地区投资环境科学的评价指标体系,是客观地分析欠发达地区投资环境优劣找出问题的关键所在。针对欠发达地区的环境缺失,加强欠发达地区的环境建设尤其是软环境水平的提升,是加快经济增长的重要途径。     

经济欠发达地区投资环境评析及优化对策(下)

投资环境是吸引投资、促进经济增长的决定性因素,经济欠发达地区的投资环境在入世后的全国区域经济发展中面临新的问题,成为制约欠发达地区经济进一步增长的瓶颈问题。构建欠发达地区投资环境科学的评价指标体系,是客观地分析欠发达地区投资环境优劣找出问题的关键所在。针对欠发达地区的环境缺失,加强欠发达地区的环境建设尤其是软环境水平的提升,是加快经济增长的重要途径。     

欠发达地区高校产学研结合研究

在我国高等教育是稀缺性资源,地区分布不均衡,欠发达地区高等教育资源相对于发达地区薄弱。如何有效地利用高等教育资源,促进欠发达地区经济社会协调发展,具有重要的理论价值和现实意义。本文从高校产学研在欠发达地区经济发展中的作用出发,分析欠发达地区高校产学研存在的问题,提出促进欠发达地区地方高校产学研有效结合的对策。     

论欠发达地区农村成教的发展

由于历史的原因和自然条件的差异,我国地区之间的经济发展很不平衡,形成了所谓的东部发达地区和中、西部欠发达地区。本文仅就成人教育的特点,谈谈如何通过发挥成人教育的作用,促进欠发达地区的经济发展问题。一、欠发达地区的劳动力素质制约着经济的发展我国欠发达地...     

中国欠发达地区农村经济现状研究

利用聚类分析方法,对中国分省（市、区）有关经济指标进行分析,划分出以西部为主的13个省（区）为国内欠发达地区,分析了欠发达地区农村经济现状、“十五”期间取得的成就及与其他地区经济发展存在的差距,提出：制定针对欠发达地区特点的惠农政策和投资政策是促进欠发达地区经济发展的必然要求,也是构建和谐社会、缩小地区差距的有效手段。     

欠发达地区高职教育与地方经济发展失衡的原因及对策

我国欠发达地区高职教育与地方经济发展现状表明,二者显失协调。问题的实质是资源配置不合理,不能很好实现高职教育与地方经济社会发展的良性互动。实现欠发达地区高职教育与地方经济协调发展,从根本上讲就是要实现高职教育资源的合理配置。     

欠发达地区高职教育的发展道路

欠发达地区高职教育应该走与发达地区高职教育不同的道路,“走出去,引进来”,为“打工经济”服务,为地方经济的未来做准备。欠发达地区的经济发展滞后,但高职教育的思想、目标、方式不能落后。欠发达地区要解决高职教育的困难,加快地方经济发展是关键,在过渡时期欠发达地区的高职教育需要得到国家更多的资助和支持。     

欠发达地区高职院校专业课教师培养途径探讨

对发达地区与欠发达地区高职院校专业课教师的相关方面加以比较．可以发现欠发达地区高职院校专业课教师在组成现状及培养途径方面存在的问题．并有助于对欠发达地区高职院校专业课教师的培养途径进行探讨。     

欠发达地区教育存在的问题与建议

正欠发达地区的教育发展状况关系到国民整体素质、社会的经济发展和长治久安,通过对统计数据的分析和调查研究,本文从生源、师资、社会和经济四个角度概括了当前我国欠发达地区教育存在的问题,并简要分析了这些问题的成因。提出了保障欠发达地区教育发展的几点建议。一、当前我国欠发达地区教育存在的问题1.生源条件较差。由于历史和经济等原因,与发达地区相比,欠发达地区的教育发展相对落后,人口受教育水平相对较     

河南欠发达地区的经济特征及其对策研究

本文针对河南欠发达地区的经济特征、存在问题及其影响因素,提出了河南欠发达地区经济发展的思路、重点及其对策。     

欠发达地区科技成果转化的现状和对策研究

科技滞后是阻碍欠发达地区经济发展的重要因素，欠发达地区在科技成果转化这一环节上还十分薄弱，我们首先应认识分析欠发达地区科技成果转化的现状，从现实中找出问题的症结，积极探索科技成果转化的条件，才能充分发挥科技是第一生产力的功能，促进欠发达地区快速发展。     

欠发达地区经济发展问题探讨

加快欠发达地区经济的发展、缩小与发达地区的差距、推进区域经济协调发展,是我国全面建设小康社会的一项艰巨的战略任务。本文对欠发达地区经济发展存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策和措施,以供借鉴。     

谈欠发达地区教师队伍的建设

加强教师队伍建设,是实现欠发达地区教育跨越式发展的关键。现以苍南县为例,谈谈欠发达地区教师人才建设存在的主要问题及相应的对策。一、欠发达地区教师人才建设存在的主要问题作为省级欠发达县,苍南县与周边发达县(市)相比,经济发展水平相对落后,经济与社会事业发展、城镇与农村发展仍不协调,城乡和区域经济发展不平衡,教育发展不均衡。这对教师人才队伍建设有较大制约。目前教师人才队伍建设还存在一些亟待解决的问题。1.高素质教师人才回流少,教师准入门槛低,教师队伍整体素质不高苍南县经济发展比较落后,工资待遇水平总体偏低,教师职…     

欠发达地区旅游发展研究

虽然欠发达地区经济发展制约因素较多,但是其丰富的旅游资源适合发展旅游经济;要正确认识欠发达地区在旅游发展中存在的问题,并研究有关发展对策,以实现欠发达地区旅游资源的可持续利用.     

欠发达地区发展农业产业集群的思考

农业产业集群作为一种继农业产业化之后更高层次的新的农业组织形式,是我国欠发达地区农村经济发展的新途径,也是欠发达地区农业发展的内在要求。然而,由于目前欠发达地区农业产业集群正处于起步阶段,在形成和发展中存在着一系列问题,基于此,本文以科学发展观为指导,提出了实现欠发达地区农业产业集群全面协调可持续发展的对策。     

欠发达地区的师资建设

浙江省苍南县属省级欠发达县,加强教师人才队伍建设,是实现苍南教育跨越式发展的关键,是苍南教育工作的重中之重。笔者根据近年来苍南县教师人才队伍建设实践,就加强欠发达地区教师人才建设进行一些思考和探索,希望对欠发达地区加强教师人才队伍建设有所启发。一、欠发达地区教师人才建设存在的主要问题作为省级欠发达乡镇,苍南县与周边发达县市相比,经济发展水平相对落后,经济与社会事业发展、城镇与农村发展仍不协调,城乡和区域经济发展不平衡,教育发展不均衡,给教师人才队伍建设带来瓶颈制约,教师人才队伍建设存在一些亟待解决的问题。1.…     

大力发展欠发达地区的农村职业教育

欠发达地区主要是指我国中西部分地区及部分山区经济发展相对落后而导致人民生活水平不高的地区。当前,欠发达地区因交通、资源等方面的原因,生产仍然以传统的第一产业为主,经济发展与东部沿海发达地区相比有着较大的差距。改     

抓住学校网点布局调整契机 促进乡村幼儿教育发展

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分．是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”然而．黑龙江省由于处在边远地区，经济发展起步比较晚．城乡之间、经济发达地区与欠发达地区之间教育发展差距还较大．因而导致幼儿教育发展不平衡。多数地区的乡村幼儿教育仍处于在学校里办学前班的层面．真正幼儿园式(三年制)的教育寥寥无几。办乡村幼儿园难度较大的问题是园舍问题。