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在小学语文课堂教学中,有效地渗透思想教育,应该注意以下几点: 有意——一致性,即课文内容与教育目标的一致性。根据课文具体内容确定相应的思想教育目标,将之渗透到每课的课堂教学之中,实行“目标控制”。同时要考虑学生年龄、心理特征和认识水平。有序——系列性,即将教材中的思想教育内 相似文献
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小语教材包容着极其丰富的中国近现代史和国情教育内容,而且涉及的领域相当广泛。应该说,小学语文进行近现代史和国情教育有它教材上的优势和有利条件。我们应该充分凭借课文,针对语文学科的特点和小学生的 相似文献
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成江银 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
语文学科是基础工具学科,语言文字作为表情达意的工具,在完成德育方面有许多的优越条件。但也要认识到语文学科在完成德育任务过程中的特殊性、复杂性。因此我们要有的放矢地采用德育渗透的方法。本文阐述的是初中语文德育渗透过程中采用的有意、有机、有法的做法。 相似文献
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音乐与语言有着非常密切的关系,一首首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好像讲述着一个个有趣的故事。音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素质,而且还能促进幼儿语言的发展,那么,如何寓语言教育于音乐活动之中呢?我们的做法是: 一、有意。即有意识。就是指在进行音乐教学活动中,教师要有意识地去培养幼儿的语言能力。如,歌曲“小乌鸦”讲了小乌鸦每天急忙赶回家叼来虫子一口一口喂妈妈这样一件事,在教唱这首歌曲时,教师从歌词入手,把歌曲内容编成一个感人的小故事讲给幼儿听,然后问幼儿:乌鸦妈妈养了 相似文献
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小学语文是进行国情教育的一个重要途径。进行国情教育要根据语文学科的特点,在教学中充分利用课本所提供的丰富而生动的内容,通过灵活多样的教学形式,让学生在潜移默化中接受教育。下面谈谈我的四点体会。 相似文献
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加强语文课的德育渗透,是时代的要求,是语文学科的特点所决定的,也是全面完成语文学科目的、任务的需要。 我们的教材,既注意了有利于学生学习祖国的语言文字,又注意了有利于对学生进行思想教育。有的课文思想性比较直露,有的课文思想性比较含蓄。因此,应根据不同的文章采用不同的方法开展德育。使学生不但得到语文学科的文学知识,而且在思想上,受到应有的启发、教育。促使学生树立正确的人生观。 一、不同类型的文章,采用不同的方法去挖掘教材的思想教育内容。 相似文献
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在教学中,教师应树立既教书又育人的理念,优化课堂教学,探究德育途径,提高学生的综合素养。教师可在阅读中渗透德育,在写作教学中渗透德育,在语文活动中渗透德育,让语文课堂与道德品质培养有机结合。 相似文献
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语文教学渗透思想品德教育例谈绩溪县华阳小学王玉莉《小学语文教学大纲》明确指出:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。多年来,“文道结合”已成为... 相似文献
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一篇课文包含几方面的思想教育内容,我们不可能将这些思想内容全部列入教学中,必须根据该文的语文知识的教学来确定思想教育的内容。 如十册《小站》一课,赞扬小站虽“小”,却为国家建设做出了重大贡献,又蕴含着赞扬小站工作人员对工作高度负责和全心全意为旅客服务的精神。经过反复思考我确定后者为这一课的思想教育内容。因为课文具体介绍了小站的样子:靠车站出口的旁边是安全无事故的红榜,写有当天新闻的小黑板,卫生宣传画。二百四十一天安全无事故,说明小站上工作人员责任心强,工作做得出色;每天公布新闻,说明工作人员关心国家大事,并且给过往旅客提供了了解国家大事的方便;卫生宣传画,说明工作人员重视卫生工作,服务周到。月台上的景物,着重讲喷水池和杏树。喷水池里有假山、小树、宝塔,可见是工作人员“精心设计”的;“月台 相似文献
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李德光 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):7-8
<正>一、渗透德育的基础是找准教育点一篇课文,往往同时包含着几个方面的德育因素。哪些因素最能切合实际地对学生进行有效的教育呢?这就需要教师根据教材实际和学生可接受的层次去准确把握。所以,教师在备课时,不仅要找出课文的知识点、训练点,还应找出德育的突破口,也 相似文献
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《小学语文课程标准》指出:语文课程不仅要使学生获得基本的语文素养,还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。语文教师应该自 相似文献
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秦舟 《中国小学语文教学论坛》1995,(8)
在现实生活中,伟人、领袖、英雄人物的壮志豪情是美的,亲人、朋友、邻里之间那温馨、真挚的情感同样是美的。青少年应当热爱、学习雷锋、徐洪刚式的英雄,也应当学习周围那些与自己日常生活息息相关的亲人、朋友、同事。尽管他们是平凡普通的、在他们身上却往往汇聚着人类真挚而崇高的感情之美。情感是审美活动最显著的一个特征。要使青少年的人生观教育获得令人满意的效果,绝不是空洞的政治说教能奏效的;语文教师应当充分挖掘课文中蕴含的情感因素,对学生“晓之以理,动之以情”。以美的亲情、友情、真情感召、净化他们的心田,使其单纯的心灵在刚刚踏上生活征程之时就得到人类美好情感的熏陶。新编初中语文第一册第一单元所选的五篇课文具有情感审美 相似文献
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语文教学中渗透爱国主义教育例谈周生秀近年来,我根据语文学科的特点,留团结自教学内容,发挥语文学科的优势,在山学率始终坚括思想教自和语文散学的辩证统一,充9发挥散材中的儒用教育因素,把思想教党目于学文之中,注意培养孩子高尚的情慰,收到较6胡担果。一、运... 相似文献