留洋妈妈谈外国幼教

随着国际教育交流的广泛深入，留学低龄化己经影响到学前教育，去年便有人开了5龄童赴新西兰留学的先例。“外国幼教是啥样?”许多中国的年轻父母很关心这样的问题。在南京市三八保育院的一次家长会上，记结识了一批留洋归来的年轻妈妈，她们接触过外国的幼儿教育，让我们请她们谈谈外国幼教的一些情况，听听她们对中外幼教的比较与评价。     

让幼儿轻松地学计算

幼教改革不仅要在理论上进行研究,更重要的是要在实践中探索。本栏的四篇文章的作者都是南京市实验幼儿园的年轻教师,她们参加工作时间最长的不满三年。然而,她们却在自己的工作岗位上用实际行动进行幼教改革的探讨,她们的心得体会写得有血有肉,值得一读。     

走进童心世界

有这么一群人,她们既兢兢业业守候在幼教一线,又一直在幕后默默耕耘着。她们起着家园联系的纽带作用,她们以自己的人格魅力、多年摸索出来的教育理念,无形中影响着年轻的幼教教师们和小朋友们的成长,她们就是——园长。本期园长专访,就让我们走近杭州胜利幼儿园党支部书记、总园园长,兼任胜利园区园长———周穗萍。     

我的园长工作

随着幼教事业发展,大批青年到我们幼儿园工作。她们年轻、热情、坦率、充满着活力,但有些人受社会思潮的影响,比较讲究实惠,对集体不够关心。如何引导她们积极向上,勇于开拓,朝气蓬勃地进行工作,是园长的首要任务。     

日本教习对中国幼教事业初期发展的影响

清朝末年,清政府在全面模仿日本学制的基础上正式确定了幼儿教育作为学制第一阶段的法律地位.为弥补国内幼教师资的不足,除了选派学生留学日本外,新设立的幼稚园或蒙养院都争先恐后地聘请日本教习,由她们主持幼教机构开办章程与课程设置,并承担具体的保教工作.随着女子受教育禁忌的打破,女子师范学堂及私立幼教师资培训机构也积极聘请日本教习,为中国培养了最早的一批幼教师资.因此实事求是地说,虽然大量引入和倚重日本教习产生了"东洋化"等弊端,日本教习对推动中国学前教育的初期发展还是做出了积极的贡献的.     

青年幼教师资培养应在何处着力

随着幼教事业的不断发展,幼儿教师队伍也在不断 壮大,大批年轻教师走上讲台。青年教师的素质如何?将 直接关系到幼儿园教养质量能否全面提高,以及教育改 革能否顺利进行,为此,加强对青年教师的锻炼和培养, 就显得特别重要。 要提高青年教师的素质,就要重视做好青年教师的 思想政治工作,抓好师德教育,激发她们热爱幼教事业的 感情和对孩子的高度责任感。在提高思想觉悟的同时,还_要指导她们将所学到的专业知识和各项基本功运用于教     

《徐悲鸿励志学画》教学感悟

国标苏教版小学语文课本第七册安排了《徐悲鸿励志学画》一文,文章通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,以优异的成绩为中国人争光这个鲜活的故事,向当今的小学生再现了解放前一位年轻国人的风采。     

贺兰农民中专幼教班学生实习见闻

贺兰农民中专的幼教班是一九八三年秋季招生的,学制两年半.这个幼教班向农村招生,培养合格的农村幼教人员.50名女学生通过两年文化课与专业课的学习,进步很快.去年八月,她们开始了一学期的实习;4名在县城幼儿园,46名分组到各学区.这里写几件实习期间的见闻.一、她们热爱幼教事业.她们熟悉农村的风俗人情,热爱自己的家乡,勇挑重担,有的除担任幼教班教学外,还兼任全校音乐、美术教师,或学校体训队教练.农村学校设备简陋,她们动手布置、美化环境,改善办学条件.她们不怕苦,不怕脏,给娃娃洗得干干净净,穿得整整齐齐.有一家小俩口看电视入了迷,忘了接娃娃,等实习生把娃娃送来,他们才恍然大悟;还有一家小俩口,平时接孩     

年轻园长应谨防的误区

年轻园长应谨防的误区杨英杰幼教改革的潮流,把一批年轻的骨干幼儿教师推上了园长的岗位。这是幼教战线后继有人的体现,是值得庆贺的。但为使年轻园长少走弯路更快地成长,笔者在此从一些园领导在工作中的正反两方面的经验教训,提醒年轻园长在工作中必须谨防步入的误区...     

北京市幼教研究会举办"幼儿园体制改革漫谈会"

2000年10月30日，北京市幼教研究会在崇文区幼教研究中心举办“幼儿园体制改革漫谈会”。中国学前教育研究会名誉会长孙岩、全国民办幼教专业委员会主任郭鑫、市教委和市幼教研究会等领导和各区县对此话题感兴趣的40多位幼教工作者参加了会议。　　崇文三幼园长范佩芬、丰台实验幼儿园园长祁爱莲率先发言，她们分别介绍了本园体制改革经验、成果、体会和建议。她们一致认为体制改革促进了观念改革，给幼儿园带来了“生气”、“活力”，促进了事业发展，国有资产增值，改善了办园条件，稳定了教师队伍，提高了保教质量。她们希望市教委成…     

现代园长的风范——记南粤优秀幼儿教师黄艳甜

在番禺幼教界,一提起黄艳甜园长,人人都会竖起大拇指。可以说,黄园长和她所在的北城幼儿园(以下简称北城幼)是番禺幼教界的骄傲,她为北城幼、为番禺幼教的发展倾注了全部的心血和智慧。黄园长是北城幼第一任园长。多年来,她在全体教职工中拥有很高的威望。受到广泛的支持和拥护。为什么呢?那是因为她廉洁自律,豁达大度,凡事以身作则。特别值得一提的是:黄园长视教职工为亲人,常与她们促膝谈心,了解她们的苦与乐,了解她们的需要,乐于听取她们对工作的意见和建议。教师们都说:“黄园长是我们的知心人。”     

我眼中的香港幼儿教育

2004年3月6日至15日,我作为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员,在香港与香港幼教同行进行了为期十天的交流和学习。在那段日子里,香港幼教同行对幼教事业的执著追求、不懈努力让我感动;香港先进的幼教理念、大胆的实践探索令我激动。1先进的幼教理念为了给每个幼儿更多的表现机会,香港幼教工作者倡导幼儿的小组学习活动;为了更好地尊重幼儿的兴趣与需要,她们大力开展主题探究活动;为了培养幼儿良好的个性品质和习惯,为其一生打下良好的基础,她们重视幼儿的养成教育……特别值得我们学习的是她们将先进的教育理念落到实处,实…     

我对幼儿教育的情结、看法和思考

情结1979年初我调入广州幼儿师范学校,算是踏进了幼教之门。年底全国幼儿教育研究会在南京召开成立大会暨首届年会。这是一次在中国现代幼儿教育发展史上具有里程碑意义的会议。我有幸出席这次盛会,感到非常光荣。我是来自全国各省、市、自治区参加大会的51位代表中惟一的男性,在众多久负盛名的专家教授和知名的幼教工作者面前,免不了自卑,但“物以稀为贵”,隐约也感到少许自豪。藉着这次会议,我认识了与会的各位专家教授和出色的幼教工作者,从她们身上学到了很多东西。她们对幼儿教育的深厚感情深深地感染了我,她们对学前教育的远见卓识,使…     

法国签证新措施:留学生将接受官方筛选

申请留学法国的外国留学生将必须接受法国官方的"筛选"。据法国《欧洲时报》援引《费加罗报》报道,为继续吸引优秀的外国学生进入法国大学深造,奉行限制移民的政策。法国留学中心要对留学申请逐进行检查,法驻外领事馆必须征询法国留学中心(CEF)的意见之后,才向留学申请人发放签证。法国留学中心(CEF)是法国驻各国领事馆下属的一个部门,是向外国大学生介绍法国的高等教育组织,并对留学人员进行筛选。按照以往规定,是由大学决定是否接纳申请留学的学生。而新规定则增加了官方筛选一项。法国留学中心将对提出申请的学生的资格发表意见,领事馆会遵循中心的意见发放签证。     

一九七一年四月至一九七二年三月的留学生交流情况

一、日本留学生从经费来源方面看,去外国留学的可分为:①公费留学,②各种基金留学,③私费留学。公费留学是指依靠我国和外国政府及其机关等的奖学金留学的学生。在一九七一年度依靠外国政府奖学金留学的学生共有三百五十八人,他们在法国、德国(西德)、意大利、美国等二十四个国家中留学。按国家来分其细目如下:法国一百二十九人、德国(西德)四十人、意大利十六人、加拿大十人、英国十六人、美国九人、     

思考与探索——出国考察报告之二

接触了外国的社会情况和幼教工作以后,促使我们思考到我们国家的相应方面,进而作出新的评价;同时也启发我们进一步思考和探索我们的幼教工作中存在的一些问题。出国时,我心里带着一种我     

现代园长的风范──记南粤优秀幼儿教师黄艳甜

在番禹幼教界，一提起黄艳甜园长，人人都会竖起大拇指。可以说，黄园长和她所在的北城幼儿园（以下简称北城幼）是番禹幼教界的骄傲，她为北城幼、为番禺幼教的发展倾注了全部的心血和智慧。 黄园长是北城幼第一任园长。多年来，她在全体教职工中拥有很高的威望，受到广泛的支持和拥护。为什么呢？那是因为她廉洁自律，豁达大度，凡事以身作则。特别值得一提的是：黄园长视教职工为亲人，常与她们促膝谈心，了解她们的苦与乐，了解她们的需要，乐于听取她们对工作的意见和建议。教师们都说：“黄园长是我们的知心人。” 北城幼有一千多名幼…     

外国留学研究生思想教育和管理对策

本文在介绍我校外国留学研究生教育现状的基础上,分析了现阶段外国留学研究生思想教育工作中的存在的问题,以及针对所存在的问题提出了留学生思想教育工作的对策。     

带好实习生的几点体会

实习工作意味着师范生即将投身工作。带教老师如果一开始就重视用自己的模范言行影响她们,就会给她们留下难忘的印象,增强她们从事幼教工作的信心和力量。对于怎样带好实习生,我有这样一些体会。     

赴德留学缘何趋势?

长期以来,德国作为世界上最发达的工业大国之一,与同是发达国家的美国、英国等相比算不上是留学的热门国家.但是,随着近年来德国对外国学生的留学政策逐渐放宽,与其他国家的留学条件相比,赴德留学的优势日益明显,真可谓那边风景独好.因此许多外国学生纷纷转向德国求学.中国学子也不甘示弱,一些德国院校甚至出现了中国学生“满员“的现象.……