师范生应对方式对心理健康的影响——以精神信仰为中介

以400名师范院校学生为被试,使用大学生精神信仰、应对方式和SCL-90问卷。得出以下结论:(1)师范生的心理应对方式在性别、年级上存在显著差异,在城乡上不存在显著差异;心理健康在性别、年级、城乡上存在显著差异;精神信仰在性别、年级上存在显著差异,在城乡上不存在显著差异。(2)应对方式、心理健康、精神信仰三者之间存在显著相关,精神信仰在应对方式对心理健康有预测关系中起中介变量的作用。     

新形势下高职院校思想政治工作有效途径的探索

本文在经济全球化、社会信息化、文化及意识形态多元化的新形势下,探讨开展高职院校思想政治工作的有效途径。通过问卷调查获得数据分析发现,目前高职院校学生价值取向多元化,缺乏精神追求,价值信仰不坚定,互联网的发展给思想政治工作增加了难度。在此基础上有针对性地以心理健康教育为切入点,设计符合人才成长规律的思想政治工作思路;充分发挥"两课"教学主渠道作用,坚定学生马克思主义信仰;建立健全校园信息网络;加强校园文化建设四方面提出加强高职院校思想政治工作的有效途径。     

深圳市中学生精神信仰调查研究

本文通过对深圳市中学生精神信仰的调查,揭示了深圳市中学生精神信仰的特点:精神信仰总体上积极健康;男生比女生更看重政治信仰和金钱物质,女生比男生具有更高的宗教信仰;对金钱物质和生命崇拜的信仰程度随年级升高而升高;独生子比非独生子女更重视生命的价值;团员比非团员的政治信仰程度更高; 非学生干部比学生干部具有更强的金钱物质信仰;学习成绩为上等的学生对国家民族的信仰程度相对较高, 学习成绩为下等的学生较为看重金钱物质。     

多元文化背景下的校园迷茫现象的思考

大学生校园迷茫现象主要表现为政治意识弱化与理想信仰的迷茫,有相当一部分学生对社会公德与校纪校规意识淡漠并且缺乏集体主义精神和团队情感,也有一部分学生存在心理健康的问题,或对自己所学习内容产生迷茫。克服大学生校园迷茫现象基本途径和方法是：积极发挥社会教育作用,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强大学生社会公德意识培养,积极有效地培养集体主义精神和心理健康教育,培养大学生自主学习的能力。     

加强对大学生普世价值认识的教育

深刻把握马克思主义的精髓,以信仰、求是、创新的精神加强对大学生普世价值认识的教育具有重要的意义。为此,要引导大学生立足从坚定马克思主义的信仰的角度认识普世价值;从树立实事求是科学精神的角度理解普世价值;从构建社会主义核心价值的角度升华普世价值。     

职业院校学生道德价值培育模式初探

道德价值作为一种特殊的价值形式,是一切价值的内质、精神、灵魂及根据.在职业教育中要通过合理的教育模式,将道德价值植入职业院校学生做人与做事之中,培育学生良好的道德意识、道德情感、道德意志、道德信仰及道德行为习惯.     

政治文明、依法治国与法律信仰

依法治国是社会主义政治文明的集中体现,是发展社会主义民主、实现人民当家作主的基本保证.依法治国不仅要有一套完备的法制体系,还要有社会公众对法律秩序所内含的基本价值的信仰.法律信仰是法治化进程的精神动力,增强全体公民的法律意识和法制观念,是全面落实依法治国基本方略的关键.培养法律信仰的基本路径包括:破除权力本位,树立法律权威;增强社会公众的权利意识;加强对国家公职人员特别是执法、司法人员的教育和管理;疏通从利益需求认同到法律价值认同的渠道;完善赏罚机制,促进司法公平.     

伟大建党精神及其思想政治教育价值解析

坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,集中体现了中国共产党的性质宗旨、思想意涵和精神实质,彰显了中国共产党人的信仰追求、政治品质、顽强意志和深切情怀。伟大建党精神指引着中国共产党百年实践征程,蕴含着丰富的价值,代表着中国共产党人的价值选择、价值追求和价值信念。要从伟大建党精神中汲取精神内核,教育青年学生坚定马克思主义信仰,引导青年学生树立不忘初心、能于担当意识,锤炼青年学生不怕牺牲、勇于斗争坚强意志,厚植青年学生爱党爱国爱民深切情怀。     

马克思主义中国化的精神动力

马克思主义中国化既要有实践的动力,又要有精神的动力.马克思主义中国化的精神动力是多方面的,包括对马克思主义的坚定信仰,人民利益至上的价值追求,敢于创新、善于创新的理论追求,对党的前途和命运的忧患意识.     

马克思主义信仰与心理健康的关系研究

马克思主义信仰对心理健康有积极的作用。马克思主义是科学性和价值性的统一,追求"真善美圣"的价值目标,信仰马克思主义有助于提升生命的意义感;马克思主义主张认识和改造世界,强调主体能动性,信仰马克思主义有助于提升人的自主性;马克思主义强调唯物辩证法,主张发展地看问题,信仰马克思主义能够培养人们积极的思维模式;马克思主义注重改造世界,强调社会实践,信仰马克思主义能够提高人正向解决问题的能力和技术;马克思主义是理想性与现实性的统一,强调从实际出发,信仰马克思主义有助于养成关注当下的理念。