中德高等法学教育之比较及对我国的启示

当代中国的高等法学教育在社会制度、意识形态以及本国历史和文化传统方面都不同于西方国家的法学教育。就法律的形式技术而论,中国法律比较接近民法法系。作为民法法系代表的德国,其高等法学教育更有许多值得各国借鉴的地方。本文从比较法的角度,论述了德国高等法学教育与中国高等法学教育的不同,以期对中国法学教育体制的改革和完善提供一些启示。     

全球化背景下中国法学教育面临的挑战

全球化的发展导致中国的法学教育也面临着新的挑战。本文从教育规模的扩大与培养质量下降的矛盾、教育层次复杂、目标不明确、法学人才国际视野的局限性、法学教育与法律职业的脱节、法学人才分布不均衡等方面分析中国法学教育面临的新挑战,并从适应全球化发展进行法学教育改革、培养国际型法学人才、明确法学培养目标等方面阐述了面对这些挑战应采取的对策,希望在全球化的背景下寻求中国法学教育的新发展。     

诊所式法学教学方法研究

诊所式法学教学方法,是 20世纪 60年代美国兴起的新的法学教育方法,它仿效医学院利用诊所实习培养医生的形式,教师指导学生参与法律实践过程,巩固法律知识,培养法律职业能力。这种教学模式能适应生动变化的法律实践对现代法学教育的要求,能适应为社会培养所需的高素质法律人才的需要,是改革传统法学教育模式的迫切需要。加之诊所法律教育在中国实践的初步成功,使得诊所式法学教学方法在中国具有了可行性。     

法律诊所教育的新拓展——“公益法律服务志愿者项目”运行及启示

在全面推进依法治国的当下中国,无论是"良法"还是"善治",其关键因素就在于法律人才的培养和储备,法律人才的培养又依赖于法学教育。我国法学教育改革必须加快法学教育治理体系创新,加强法律职业化建设,从而满足"法治中国"的要求。作为法律诊所教育内容的新拓展,"公益法律服务志愿者项目"值得深入研究和思考,志愿者通过参与公益法律服务志愿者项目,播种了自己心中的"法治之种",见证了自己法治的成长之路,经历了法律职业伦理的洗礼,推动了社会的法治发展,进而能够更好地推进法学教育的发展和职业化法律人才的培养。     

诊所法律教育模式微探

诊所法律教育模式弥补了传统教育的弊端,近年在中国获得了较快发展。但在给传统教育带来冲击和变化的同时,也面临着本土化的重重障碍。本文简单介绍它的基本概况,剖析诊所法律教育给传统法学教育带来的变化,重点分析诊所教育模式在中国化的进程中遇到的法律教育观念上、资金来源及指导教师、案源等方面的障碍,最后提出了相应的对策。     

中美法学教育试比较——兼论我国法学教育模式的选择

当代中国法学教育发展很快,但起步较晚,至今很多方面仍不健全.美国的法学教育注重社会实践和技能培训,培养和造就了一批杰出的政治领袖和律师,对美国的法制建设功不可没.其法律人才的培养方法及成功经验应为我们所借鉴和采纳.笔者对中美法学教育之教育目的、教育层次、教育方法进行了比较,并以此为出发点,分析了我国法学教育模式选择的几个问题.     

谈“入世”与现代法律人才培养

加入WTO将对我国高等法学教育产生全面而深刻的影响 ,现代法律人才的培养将更加开放和加快国际化进程。这会使中国的法学教育加快培养具有国际视野的高质量法学人才的步伐。法律人才培养的目标与模式、教育内容与方法、教学管理与质量监控、教师队伍建设等各方面的工作要抓紧调整策略 ,深化改革 ,以应对入世带来的变化和挑战。     

中国近代法学教育肇兴及反思

19世纪60年代洋务派创办京师同文馆设置了国际法教育,开启了近代法学教育之路。从19世纪末维新派倡导西学,法学教育全面兴起,到20世纪初晚清新政期间,借助修律活动,中国近代法学教育从深度和广度均取得飞跃发展。中国近代法学教育的肇兴与民族矛盾日益加深、自救图存抵御外侮的社会环境紧密相连。一方面培养了大批新式法律人才,促进中国近代法学的产生;另一方面,因缺乏本土性,移植色彩浓厚,又带来诸多弊端。反思中国近代法学教育有助于当代法学教育的完善。     

法律援助与高职高专法学教育职业化革新探索

法律高职高专教育的目的是培养应用型法律人才,必须改革现行的法学教育体制,着力提高学生的实践能力,实现法学教育的职业化。法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势,将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。     

21世纪法学教育的新思维

21世纪中国法学教育的中心就是培养理想的法律人才 ,为此 ,笔者就培养现代法学人才的目标及战略和步骤等问题论述出更加适应 2 1世级发展的法学教育的内容。首先是培养品德高尚的理想型与应用型法律人才 ,其次是培养继承传统与创新相结合的法律人才。才能使法学教育立足实践 ,面对实践 ,服务实践。     

医学生法学二学位教育模式初探

高等医学院校开办医学生法学二学位教育是一个创新。如何搞好医学生法学二学位教育的建设,是摆在所有设有医事法律专业高校教师面前的一个重要课题。本文从医学生法学二学位教育的培养定位、办学理念、教学计划设置和实践模式入手,初步探讨了医学生法学二学位教育的建设问题。     

我国高校法律教育实效性问题探析

高等院校的法学教育在我国的法学教育中具有举足轻重的作用。本文从法律教育的目标出发,深入剖析了高校法律教育有效性弱化的原因所在。探究了高校法律教育有效性实现的规律和途径。     

论司法考试背景下的法学教育教学改革

司法考试和法学教育都以为社会和国家培养和选拔法律人才为目标,而司法考试作为法律职业准入的一个资格考试必然对法学教育教学产生影响。正确认识司法考试与法学教育教学的关系,加强司法考试对法学教育教学的积极影响,弱化司法考试对法学教育教学所带来的消极影响,实现司法考试与法学教育的融合是至关重要的。只有在法学教育中改变传统的培养理念,加强实践教学,逐步完成课程设置,使考核内容与司法考试相适应,才能够使司法考试与法学教育相融合,实现培养综合性法律应用人才的目标。     

我国高校法学本科教育中加强法律职业道德教育的思考

长期以来,高校法学教育注重法学知识和技能的传授,而对于法律职业道德教育却没有给予应有的关注,法律职业道德的教育也一直为我国的法律教育所忽视。在考察国外法律职业道德教育概况的基础上,我们认为高校法学本科教育应当将职业道德教育贯穿于整个法学专业教育之中,应当开设专门的法律职业道德教育课程,让学生在体验式的实践中树立法律职业道德。     

清末输入日本法律文化的动因与影响分析

在清末法制改革中由于特殊的历史条件和政治、文化、地理等原因,清政府有组织地通过大量翻译日本法学图书,聘请日本法律专家,大规模派遣赴日司法考察和法政留学,全面输入包括日本法学理论、司法制度、法律教育及各个门类法学知识体系在内的法律文化。为20世纪初中国早期法制近代化提供了必要的理论依据和文化资源。     

论电大开放教育法科学生法律思维方式建构

培养学生应用法律思维方式进行法律推理和论证的能力已经是高校法学教育改革的方向,认真分析电大开放教育法科学生在法律思维方式方面的特性,着力解决存在于学生中的突出问题,注意在建构电大开放教育法科学生法律思维方式方面,采取措施或方法的适群性,对电大开放教育法学教学取得成功有着重要意义。     

超越教科书法学:当代法学教育的反思

法学教育的宗旨是培育具有法律信仰、人文情怀、丰富的专业知识和高度的职业素养的法律人。当代的法学教育是教科书法学模式,与法学教育的基本理念相悖,需要在新的价值理想追求的关照下重建。     

法学专业教育中融入思想政治教育的思考

目前的法学教育主要注重法律知识的传授,忽略了以培养高尚的品格、健康的心理等为内容的思想政治教育,而高尚的品格及公平正义的理念不仅是法律人应具备的基本素质,也是法律人职业道德的必然要求。因此在培养法律人的法学专业教育中必须融入思想政治教育。可以通过课程设置的改革、教学方法的改革和多样化的运用、充分挖掘法学学科与思想政治教育的内在联系、建立和培养高素质的思想政治教育辅导员队伍等几个方面加强思想政治教育在法学专业教育中的融合。     

关于我国法学教育现代化的思考——从中国儒家教育思想与美国法学教育经验切入

中国法学教育自诞生时起一直就由政府主导或控制,培养政府官员成为其特有的功能.受政治和历史传统的影响,中国法学教育过分强调其政治功能和阶级本性,忽视执业技能和职业伦理的训练.如何实现法学教育的专业性和职业化、缩小理论和实践的差距,是当前中国法学教育存在的主要问题.结合中国儒家教育思想的人文价值观和美国法学教育的成功经验,就中国法学教育的现代化提出一些建议.     

法学高等教育国际化改革的对策研究

全球化发展背景下,各国在法律层面建设的标准日益趋同,但也受到不同文化背景和观念的影响,存在国际法律适用度上的问题和矛盾。面对这种问题,培养解决多元文化性产生法律问题的人才,成为高等教育的首要任务。文章从了解法学高等教育国际化发展的内涵和意义,结合当前法学教育国际化改革过程中遇到的不足,积极探索全新的路径,在教学理念、教学模式、合作育人等方面提出具体的育人策略,为高等教育法学教育工作提供参考。