初二学生数学焦虑与数学学习成绩关系的调查分析

1 初二学生数学焦虑的调查在陕西师大附中实习期间,笔者观察到一部分学生在害怕记数学公式,对证明题严格的推理过程感到头疼;常常在做题时咬笔尖,在草稿纸上胡写乱画,或呈抓耳挠腮状;对数学考试更是感到恐惧。学习心理学的相关研究表明,这一部分学生存在数学焦虑。     

小议初二学生数学学习方法

随着素质教育环境的逐步深化,我校教师教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养我们掌握良好的学习方法。灵活的学习方法不仅能提升学习兴趣,还可以使我们在老师的指导下,自己掌握自我改进和自我学习的方法,养成良好的学习习惯。好的学习方法可以终身受益,不仅使数学学习效率大大提高,也为未来奠定数学学习打下良好的基础。     

初二学生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级下学期表现得尤为明显，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

谈初二学生数学学习分化的原因及对策

由于初二学生对数形结合以及应用这种思维方式不适应，所以容易产生两极分化。本文是我多年的教学中的一点经验和体会希望和大家共同探讨。     

初二学生语文阅读背景对数学学习的影响研究

有的人认为语文学习对数学学习的影响不大．而另有人却认为语文是学习各科课程的基础，即语文学习对数学学习的影响较大，二者之间究竞存在怎样的影响程度呢?笔者带着这个问题走访了广州市第47中初二年级的部分老师，同时也收集了初二年级两个教学班107名学生(其中男生64人，女生43人)的一些个     

初二学生对图象理解的调查分析

《全日制义务教育数学课程标准》对义务教育阶段的数学教学内容要求作了调整和规划．在“空间与图形”的内容结构上，除保留原来对图形的认识、测量、图形的位置，以及证明等外，还安排了坐标几何的初步知识一图形与坐标．     

农村学生数学学习兴趣的培养

文章从用身边的事例激发学生数学学习兴趣、运用多媒体教学提高学生数学学习兴趣、抓住农村学生的心理需求提高学生数学学习兴趣、让成功去点燃另一个成功四个方面阐述了农村学生数学学习兴趣的培养策略。     

对初二数学几何的教学研究

初中要学习的课程非常多,而数学作为一门基础的科目,是一门非常提分的科目。特别是学生在初二阶段的学习,在这一年,学生开始接触一些相比之前较难的几何知识点。但是,这些难懂、逻辑性较强的知识点就会使学生在画图、识图、操作的时候存在着一些问题,会使学生的思路及学习的信心受到打击,大大降低了学生的学习效率。特别是一些研究曾表明,学生在从课堂上学习知识的时候就存在难以理解的问题,更别说学生在课下和考试的时候会有着更大的影响。所以,本文对教师在初二几何教学的方式等方面进行了研究,以便更好地使初二的学生能够培养好几何逻辑思维,使学生在几何这一知识的学习效率有所提升,以便更好地激励学生的学习兴趣,为以后在接受更高层次的几何知识时有一个坚实的基础。     

高一学生学习数学的调查研究

1　问题的提出众所周知 :每一位学生从初中到高中不仅有一个教学内容衔接的问题 ,而且还应有一个学习方式如何调适的问题 ,数学学科尤其如此 .但我们却常常听到高中数学老师埋怨 :初中数学内容就那么一点点 ,炒来炒去把学生的大脑都搞僵化了 ,这样的学生到高中一点也不适应 ,叫我们怎么教 ?而家长却一头雾水 :孩子在初中时 ,数学那么优秀 ,到了高中怎么就不行呢 ?教师的直觉与责任感告诉我们 :事情远非如此简单 ,而教育界在此方面的研究还不够 ,同时每个学段都程度不同地存在类似的问题 ,如许多高考尖子进入高校后 ,他们的成绩远没有他们早…     

如何培养农村学生学习数学的兴趣

正培养和激发学生的学习兴趣,可以说是一个老生常谈的话题了.但是,现阶段农村初中生学习数学的兴趣却令人十分担忧,上课时,真正能认真听课积极思考的不多,相当一部分学生无精打采,心不在焉.在每学期进行的期中、期末测试中,都有不少学生对着试题     

农村中学如何培养学生学习数学的兴趣

一、关爱学生，增加感情投入 “师爱，是学习智力开发的源泉。”教师要真正以情感去温暖、感动和激励学生的心灵，激起学生对学习的信心和兴趣。” 农村学生刚进入初中时，多数要离家住校，随着环境的变迁，对一切都好奇，同时因为第一次独立生活，心理压力很大，需要一个适应过程。[第一段]     

农村初中学生数学学习兴趣的现状调查和分析

人对一件事的热爱往往是从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功.生物学家达尔文在自传中说:"就我记得我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物."目前,对于一所农村的初级中学而言,学生生源单一,大多数学生学科成绩不高.满分100分的试卷在一个班里有近一半的学生在60分     

农村中学初二学生物理学习现状调查分析——以云南省勐腊县某农村中学为例

<正>一、调查中发现的问题及目的农村中学物理教学中普遍存在学生厌学、教师难教的现象。初二是学生物理学习的起始阶段,此阶段的教学和学习会影响学生整个中学物理学习。本研究拟对农村中学初二学生物理学习状况进行调查,旨在把握当前农村中学初二学生物理学习状况,了解初二学生物理学习中存在的问题。二、调查及统计分析1.调查方法问卷设计主要考虑了四个方面:基础知识(难易程度、知识结构、学习成绩)、学习态度(学习目的、听课状     

初二学生物理笔记方式对学习的影响

为研究初二学生记物理笔记方式对学习的影响,本文作者通过实验比较书上组、本上组、兼有组和不记组的学习效果。结果发现四种记笔记方式的学习结果没有差异。由此得出结论：真实课堂条件下,初二学生是否记物理笔记,以及笔记方式对学习效果没有影响;记笔记的作用主要体现在外部贮藏功能上;提高学生记笔记技术是一项重要而迫切的工作。     

与初二学生谈谈物理学习

八年级开始，新开设了一门新课——物理，初中同学普遍认为学习物理比较难．其实就初中物理而言难度并不大，很多同学觉得难学，大多数是因为没有掌握学习物理的方法和技巧，另外还有其他学科知识的基础薄以及惧怕的心理等因素．如果掌握了科学的学习方法，就能大大减轻学习的负担，从而提高学习质量，收到事半功倍的效果．下面提出四点学习物理的意见，希望能对学生学习物理有所帮助，切实减轻学习上的负担．[第一段]     

农村初中数学课堂合作学习使用情况的调查

合作学习是新课改大力倡导的一种学习方式。调查表明,大多数农村数学教师逐渐接受了新的教学理念,合作学习在农村初中数学课堂中的使用较为普遍。但由于农村地区教育资源匮乏、系统培训缺失以及受传统教学观念的影响,教师在使用合作学习时仍存在一些困难和偏差,这也使得农村课堂教学改革的深化受到制约。     

对农村初中学生英语 学习现状的思考

存农村初级中学教书十余载，心中时常为农村孩子的成长与今后的发展或喜或忧，其中农村孩子学英语的现状．有如一根钢针，时时地刺痛着我们。目睹太多的农村孩子因为英语这门学科而白暴自弃；有的由厌恶英语发展到躲学．逃学，继而沦为双差生，有的干脆辍学．过早地进入了社会；有的则在初二或初三就早早地踏上了外出打工的路。我心中升起的那份刺痛不仅仅有浓浓的惋惜，     

浅议农村学生数学学习的心理障碍及对策

中国的快速发展,使得孩子的教育问题越来越受关注和重视。一些农村学生学习积极性不高,消极自卑,以至于产生厌学情绪。为了改变现状,我们必须深入学生,对学习的内容、过程和方法进行充分、科学、精心的设计。