内地高校新疆少数民族大学生教育管理的思考——基于文化适应视角

内地高校积极招收新疆少数民族大学生是贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口支援新疆工作会议精神的具体举措,也是促进新疆跨越式发展和长治久安的一项基础工程和民生工程.由于新疆地处边远地区且受宗教文化的影响,少数民族文化与内地文化具有较大的差异.少数民族大学生进入内地高校后的文化中断,使得文化适应成为他们学习与生活中不可回避的重要问题.因此,积极探索文化适应策略并加以实施,将会有益于新疆少数民族大学生的教育管理.     

多元文化视角下新疆少数民族大学生心理压力源及危机调适研究

新疆是多民族聚居地,族际间的互动、交流与融合,使新疆呈现出多元文化形态。多元文化对新疆少数民族大学生的心理健康状况起着微妙而重要的影响。本文探讨和分析了以多元文化为视角的压力源,积极引导少数民族大学生有效调适心理危机,以构建少数民族大学生健康稳定的心理状态。     

新疆高校少数民族大学生对思想政治理论课教学满意度分析

以学生满意度为思路,采用调查问卷和SPSS统计工具,分析了新疆高校少数民族大学生对思想政治理论课教学满意度的现状,提出了增强思想政治理论课教学针对性和实效性的对策:以了解新疆少数民族大学生的思想实际和成才需求为前提,以完善少数民族教师素质提高的激励机制为关键,以鼓励教师在教学方法不断创新为切入点,以编写融入少数民族文化思想和案例的辅助教材与教学资料库为重要途径.     

民生角度下新疆少数民族的传统体育发展思考

在中华民族中,新疆少数民族有着其自身鲜明的特点,在新疆形成了其独特的风土人情以及民族文化.其民俗体育也具有鲜明的特点和浓厚的文化内涵.中国新疆少数民族体育文化是新疆文化的重要组成部分,是新疆人民宝贵的文化财富.现阶段,我们要以民生的角度来看待新疆少数民族的传统体育,探索寻求良好的手段,将新疆体育文化中的优秀成果与现代社会的发展趋势进行有效结合,为新疆体育文化打造一条基于民生的具有中国特色社会主义的发展道路.     

当代新疆民族传统文化传承与保护的模式选择—以少数民族妇女权益保护为视角

民族传统文化的传承和保护离不开少数民族女性的参与,在探讨和研究新疆民族文化的传承和保护时,我们不仅不应该忽视而且要将妇女权益的保障作为促使更多的妇女加入到当代新疆民族文化传承和保护行列中的一个契机。本文在探讨新疆传统民族文化传承和保护模式的基础上,进一步分析了民族文化和少数民族妇女之间所存在的密切关系,从而在理论上提出以二者同为保护客体的理论模式,促成新疆民族文化真正的传承和保护。     

少数民族政治亚文化与主流政治文化碰撞的原因及化解对策

新疆、西藏等民族地区一部分少数民族的国家认同度不时发生问题,影响了该地区发展,也为国外民族分裂势力的分裂活动提供了某些口实,制约着国家的和谐社会构建.究其原因,政治文化认同是一个重要方面,即少数民族政治亚文化与主流政治文化的差异、以至碰撞为其根本因素.因此,需要通过政策认同、利益认同、文化认同的努力来实现少数民族政治亚文化与主流政治文化的融合,促进和谐社会的发展.     

新疆少数民族文化与幼儿教育融合——构建园本课程初探

根据地域特点，把新疆少数民族文化作为索质教育的重要内容广泛应用于幼儿教育中。鉴于新疆具有多民族、多元文化并存的特点。一是根据本地区、本园的实际情况选择适宜的民族文化内容：二是根据各民族幼儿所生活的环境设计教育教学内容，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中来。构建具有本地特色的园本教材。同时，也为广大幼教工作者、教师和家长提供一个了解新疆、了解新疆少数民族文化的窗口。     

新疆游牧民族的奶茶文化——哈萨克族与蒙古族奶茶文化比较研究

奶茶文化是中国少数民族传统茶文化的一个重要分支,其发展演变经历了漫长的历史过程。流传至今,各少数民族的奶茶文化可谓是各有千秋。本文以新疆的游牧民族——哈萨克族和蒙古族的奶茶为例,从其背景与功能、种类与选用材料、茶具和制作方法以及礼节等方面进行了比较分析,阐述了其奶茶文化的异同点,以期有助于人们加深对新疆游牧民族奶茶文化的认识和了解。     

多民族杂居区少数民族移民宗教文化变迁研究——以新疆伊犁地区霍城县老城村东乡族为例

宗教文化的变迁是当代中国多民族杂居地区少数民族文化变迁的一个重要方面,在文章中我们以新疆伊犁地区霍城县老城村东乡族为例,从他们移居新疆以来宗教文化变迁三个阶段的状况进行了探讨,并对其发生变迁的原因、影响及其变迁趋势作了一些分析。     

高校新疆籍少数民族学生文化适应研究初探

新疆籍少数民族学生文化适应状况不但会影响自身成长成才,而且会直接影响对国家和主流文化的认同。因此,研究内地高校新疆籍少数民族学生这一群体的文化适应状况,有利于高校采取相应教育疏导措施。本文梳理了内地高校新疆籍少数民族学生文化适应研究的必要性、意义和研究内容,以期为内地高校相关教育管理人员和教师进行新疆籍少数民族学生文化适应研究提供参考。     

新疆高校推进民汉一体化教学阻碍因素分析

近年来,随着新疆少数民族教育事业的飞速发展,民族学生汉语水平和综合素质不断提升,高校民汉一体化教学工作逐渐推开。论文立足于新疆高校民汉一体化教学的实践探索,对一体化教学推进中的阻碍因素进行了分析,提出了进一步推进改革的对策。     

新疆大学民汉毕业生就业差异比较

新疆是个多民族聚居地区,社会发展离不开各民族的共同努力。作为新疆人才培养基地,新疆大学毕业生就业工作一直受到政府的高度关注,做好这项工作也是新疆实现跨越式发展、长治久安的内在要求。近些年来,随着高校毕业生就业体制的改革,民汉毕业生就业情况出现了一定差异,主要表现在就业质量、就业态度、就业地域选择、创业意识等方面。文章着重从这几个方面展开分析研究,探索有效解决少数民族大学生就业问题的路径和措施,进一步完善新疆高校就业制度,帮助各民族大学生实现就业。     

新疆东乡族的学校教育现状及对策建议——以伊犁地区Y家族的三代东乡族人为例

改革开放三十年后的今天,在我国56个民族中,东乡族的教育始终处于排名倒数的局面,文盲率仍居高不下,尤其是中等和高等教育更是不容乐观,新疆的东乡族也不例外。通过实地调查获得的相关资料,说明了新疆东乡族学校教育的状况,并分析了造成现状的原因。同时,针对东乡族学校教育方面存在的问题提出了对策建议。     

新疆中小学民汉合校学生人格特征研究

民汉合校是新疆发展少数民族基础教育乃至提升新疆整体教育水平的指导方针。学生是民汉合校的关键体验者和事实受益者,他们对民汉合校的意识倾向;合校后民汉学生认知风格、学习动机、兴趣、性格、能力等人格特征方面的变化,直接决定民汉合校的实践价值。本研究就此展开探讨。     

新疆少数民族传说文化研究

新疆自古以来就是多民族聚居区,长期以来生活着十三个主要世居少数民族。由于其独特的自然地理环境、社会历史条件、风俗习惯和宗教信仰等原因,产生了丰富而具有地方特色和民族特色的传说故事。这些传说汇集起来,就是一幅绚丽多彩的文化图谱。结合实例从特征、分类、艺术特色以及功能等方面对新疆少数民族传说文化进行综述和分析,认为深入研究这些宝贵的非物质文化遗产对保护传承新疆独特的文化资源以及发展新疆旅游业具有重要意义。     

新疆少数民族文化与幼儿教育的融合探索

本研究对如何把新疆少数民族文化作为素质教育的重要内容应用于幼儿教育进行了初步的尝试和探索。鉴于新疆具有多民族文化并存的特点，本研究一是根据地区和幼儿园的实际情况选择适宜的民族文化内容；二是根据各民族幼儿所生活的环境创新教育教学方法，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中采，构建具有本土特色的园本课程．研究促进了教师、幼儿及幼儿园的发展。     

社会变迁对少数民族干部素质的影响

新疆少数民族干部的素质是在新疆特定的社会政治、经济、化环境中形成的。新疆现代社会化变迁对干部素质的影响，主要表现在少数民族化结构与化冲突上，少数民族干部在继承优良化传统的同时，提高自身化素质与管理化建设的能力。     

强化职后培训：提高少数民族双语教师汉语水平的有效途径

双语教育是新疆民族教育的重要组成部分,而提高双语教育质量的关键是加强双语师资队伍的建设。强化少数民族教师的职后汉语培训,能够在有限的时间内,较快提高学员汉语水平和运用汉语讲授专业课的能力,为其成为合格的双语教师奠定基础。     

有关少数民族学生汉语教学与认知规律的探讨

本文从心理学的角度分析论述了我区少数民族汉语教学与认知规律的一些矛盾，并且指出了解决的方法。     

新疆高师本科院校汉语言专业教学改革发展比较研究

为了培养少数民族汉语师资，新疆三年高师本科院校都设置了汉语言专业，在20多年的办学历程中，三所高校的汉语言专业教学都有了长足的进步，有力地促进了新疆民族基础教育事业的发展，但同时也有一些不足之处，本从教学质量，师资力量，教学计划，教学手段，教学管理体制等几个方面进行了深入的比较研究。