共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
杨荣 《伊犁师范学院学报》2005,(4):120-122
道德教育,在学校教育中占有极其重要的地位,受到各国教育界的重视.美国学校德育内容充实、形式多样,有许多值得我们借鉴的地方.取其精华,弃其糟粕,对提高我国学校道德教育的实效具有重要的现实意义. 相似文献
8.
道德情感体验对学生品德的形成和发展有着十分重要的作用，本文通过阐述美国学校道德教育中的道德情感体验教育，旨在对我国的学校道德教育提出探讨。 相似文献
9.
传统与现代、宗教与世俗、自由与保守、一元与多元是贯穿于20世纪美国道德教育的内在张力。分析和透视这些基本关系,不仅有助于更好地把握20世纪美国道德教育的历史脉动,而且对我国的道德教育改革有重要的启示。 相似文献
10.
在美国学校道德教育发展的进程中,道德传统主义的作用举足轻重、不可忽视。道德传统主义希望传承道德传统,并维护社会及道德秩序的稳定。其哲学基点是至善、人性阴暗和道德德性,导致它在道德教育中倡导普遍道德价值,推行干预和控制的教育策略,倡导灌输和教导的教育方法。 相似文献
11.
在美国第一次现代化发展时期道德教育占据绝对优势的情况下,公民教育开始萌芽,并与道德教育形成了一定的功能互补与联结。公民教育的初建历程反映了当时人们对于社会成员身份的普遍认知:道德人就是好公民。 相似文献
12.
回归实践：道德教育评价改革的新方向——中小学新道德教育研究之四 总被引：1，自引：0，他引：1
道德教育评价是中小学道德教育的不可或缺的重要组织部分，它对学生的道德发展起着定向、调节、激励、内省、肯定等诸种促进作用。传统道德教育评价存在着过于重视道德认知评价，而忽视道德实践评价的倾向。这种评价观违背了道德教育本质上是一种实践性教育的特性，不能有效地推动学生的道德实践，造成了中小学生道德发展上的“知行分离”，甚至双重人格现象大量存在。新道德教育呼唤新的道德教育评价。 相似文献
13.
20世纪80年代至今,随着美国社会道德的危机与学校道德教育的乏力,理论界尝试提出不同的解释系统。针对柯尔伯格理论的批判与超越,已形成了三个比较有特色的理论流派:超越公正视野的关怀理论、超越道德认知领域的道德领域理论和超越道德推理能力培养的品格教育理论。它们不仅反映了美国道德教育理论变革的时代特征,而且深刻影响着当代美国道德教育实践的走向。 相似文献
14.
学校道德教育效果不佳,原因有很多。有应试教育的影响,有社会不良风气的负面影响,有家庭教育的负面作用,有教育方式的不当等。但我认为对学生道德成长影响最大的应是"教育道德",即在教育过程中反映出来的道德。如果在学校教育中处处反映出来的是道德的,那么学生在学校受到的就是正面影响,反之,教育中的不道德是对学生道德观形成的极大损害。5 2等于0,也许有这种情况,但这不是必 相似文献
15.
16.
浅析美国道德教育的现状及其根源 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是目前世界上经济是最发达的国家，其道德教育的发展秉承了其自身历史与文化发展的因素，从而形成了美国道德教育现状。对美国道德教育现状的剖析与其根源的追溯，可以为我们提供有益的借鉴。 相似文献
17.
李国强 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(4):121-122
<正> 一、美国道德教育行之有效的举措(一)法律规范在美国,把一些其它国家属于思想教化、道德提倡的东西纳入了法制轨道加以规范;许多看上去是私事却被政府、法律干涉;一些看似教育文化允许内的寻常事,则可能是犯罪行为;人们的公共责任和义务不单是从道德角度而且从法 相似文献
18.
美国公立学校道德教育发展历程中出现了个体化途径和社会化的两条道路之争，前者强调个人自由和道德选择与判断能力的培养，后者强调传统美德的习得和道德行为习惯的养成。这两种道德教育途径的分歧是现代性的后果。现代性和道德教育的关系是现代道德教育研究应该重视的.课题 相似文献
19.
最近,朋友和我聊起美国小学的教师节,挺有意思。美国小学的教师节持续一个星期。在教师节前的星期五,校长给每个学生及学生家长发了一封信： 相似文献