有机化学反应的条件分析

有机反应有一个重要特点,就是在不同的条件下,时常会发生不同的化学反应。也正是因为这一特殊性,导致很多同学对有机反应的学习找不着头绪,思路混乱。认识到有机反应的这一特点,将非常有助于理解并掌握有机反应。     

有机化学反应的条件归类辨析

有机反应有一个重要的特点，就是相同反应物在不同的条件下，时常会发生不同的化学反应．也正是因为这一特殊性，导致很多学生对有机反应的学习找不着头绪，思路混乱．认识到有机反应的这一特点，将有助于理解和掌握有机化学反应．     

书写有机反应方程式应注意的几个问题

一、注意有机反应的特点有机反应的特点是化学反应较慢,而且比较复杂。这是由于有机化合物的反应是在分子间进行的,需要时间较长,通常需要加热或应用催化剂以促进反应的进行。大多数有机反应常因条件不同而生成不同产物。例如乙醇的反应:ＣＨ3ＣＨ2ＯＨ浓Ｈ2ＳＯ4170℃ＣＨ2ＣＨ2↑ Ｈ2Ｏ2ＣＨ3ＣＨ2ＯＨ浓Ｈ2ＳＯ4140℃ＣＨ3ＣＨ2ＯＣＨ2ＣＨ3 Ｈ2Ｏ因此要充分注意反应条件(温度、压强、催化剂、溶剂的性质、光等)对反应产物的影响。在书写方程式时要特别注意标明反应条件。另外,有机反应常常除主反应外还伴有副反应。因此书写有机反应时生…     

有机实验特点分析

有机实验与无机实验有着明显不同的特点,主要原因是有机物的沸点一般较低,易挥发,加热时易暴沸;有机反应一般比较复杂,常伴有副反应的发生,反应的转化率往往比较低,往往生成了多种产物的混合物;有机反应较慢,常需要加热、使用催化剂以促进反应的进行。为了准确把握有机实验的特点,提高设计有机实验的能力,以下从几个方面进行阐释.     

溴与有机物反应条件和反应历程的探究

高中教材中涉及溴的有机反应很多,但溴的状态和反应条件不同,反应类型不同,反应现象不同,这是因为在不同的反应条件下有机反应历程不同所致。     

从电子效应谈把握《有机化学基础》的学科内涵

阐述了诱导效应、共轭效应等电子效应的内涵、特点和一般规律.通过典型性和代表性例子,说明了电子效应在把握有机物分子的空间结构、诠释不同氢的反应活性、比较不同羰基的化学性质、解读有机反应的选择性等方面的应用.指出适时、适度、适当地引入电子效应,能帮助学生更准确和深入地理解《有机化学基础》的学科内涵以及“结构决定性质、性质反映结构”这一化学最核心和最基础的学科思想.     

易写错的8组有机反应

有机反应因反应条件不同,可发生不同的反应,从而得到不同的产物. 1苯、苯酚的取代反应     

有机物脱水反应数例

脱水反应通常是指在一定的条件下,活泼的极性基团羟基结合氢原子生成水的反应.脱水反应作为有机反应的一种特殊类型,根据产物不同可分为下列几种类型.     

甲烷取代反应实验的改进

甲烷的取代反应是烷烃的特征反应,是中学生所接触的第一个典型有机反应,成功演示该实验对中学生理解取代反应的实质和掌握有机反应的特点尤为重要.而按现行教材(旧人教版)的演示做法,实验效果却不甚明显.     

有机反应中反应条件对产物的影响

在化学反应中,有一些反应会因为反应条件的影响而生成不同的产物,而这种情况在有机反应中尤为突出,所以弄清楚反应条件对产物的影响,对有机化学的学习将会起到很大的影响,而且这种现象在有机合成上会有非常重要的应用.下面就有机反应中一些典型的因反应条件不同而导致生成不同产物的反应做一下简单的介绍.     

有机反应式书写的几种处理方法

在有机物学习中,书写反应式和根据题中给反应实例书写反应式是很常见的,对有些反应进行熟记当然不失为一种途径,但是如果能从反应历程上去掌握和发现规律则更为重要,现就有机反应中常用的几种方法略作介绍: 一、明确反应实质,即弄清反应中旧化学键的破坏和新化学键的形成情况.这是掌握有机反应的总的原则     

从反应的分类复习备考有机化学

化学的研究对象是形形色色的物质所发生的化学反应,对化学反应进行科学的分类是研究化学首先要解决的问题.由于有机物的特点,使得有机反应的分类不再延用无机反应的分类方法,同学们在初学时可能感到陌生,不易把握二者的区别与联系,针对这种情况,本文主要谈谈有机反应的基本类型和有机反应中氧化还原两个问题.     

高考高频信息给予题——烃

有机信息给予题以新信息、新材料、新场景、新途径、新反应等新知识为载体,着重考察学生的自学能力、知识的迁移能力和思维的变通能力的一种题型.有机信息给予题的基本类型:①通过新的有机物的结构简式推测其物理化学性质;②根据新的有机反应合成新的有机物;③根据有机物的结构特点分析新的有机物的同分异构情况.其中在有机推断题中常见的是第二种形式,现把近几年高考中高频烯烃和苯信息整合如下.     

基础有机化学中的错题解析

就几个藐似正确的有机化学反应进行解析.人们在推断有机反应的产物时,不能机械地套用常规理论,对具体的反应应作具体分析.条件不同,反应历程有异,试剂功能改变,试剂、反应物的反应中心移位,初始产物的重排等等,都会导致非正常的主要产物的产生.     

将德育渗透于物理教学

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求,要"按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合".按照这一精神,教师应结合物理教学的特点,积极探索把德育渗透于物理教学之中的途径与方法.     

有机活性中间体——负碳离子

有机化学反应千差万别 很复杂,但有机化合物在化学反应过程中却都需要经过活性中间体这一阶段.活性中间体的生成与转化是研究有机化学反应历程的重要环节.本文仅对其中的负碳离子这一活性中间体从各个方面进行探讨.     

氟两相体系在有机合成中的应用

氟两相体系是一种新的相分离和固定化技术,它实现了均相反应多相化,只需经过简单的相分离即可实现反应产物的分离、提纯、和催化剂的再生.本文介绍了氟两相体系的特点并对氟两相体系在烯烃的氢甲酰化、酯化反应以及其它有机反应中的广泛应用进行了综述.     

法律课教学方法初探

教学方法是在特定教学目的的指引下,教师、学生、知识、知识的载体这四个基本要素的有机结合.在实际教学过程中,正是由于这四种要素的具体特点不同,是在发展变化的过程中,所以就会形成千差万别的不同的教学方法.……     

说说有机反应类型

“结构—类型—性质”是有机化学重要的三角关系,典型的官能团发生典型的化学反应(类型),体现有机物典型的化学性质.可见,反应类型是联系有机物结构和性质的桥梁,它在有机化学学习中的地位非常重要,也是高考考查的热点.下面对有机反应类型知识进行梳理.一、重要的有机反应类型常见的有机反应类型有取代、加成、消去、聚合(加聚和缩聚)、氧化和还原反应等,掌握有机反应类型要注意:一是概念的从属问题,即有的概念从属另外一个概念,如酯化反应、水解反应均属于取代反应.二是概念的专用性问题,如有机反应中的氧化(或还原)反应特指有机分子中加氧…     

高考有机推断题的特点和解题“突破口”

高考命题注重"知识与能力"考查并重.有机推断题能充分体现知识考查与分析推断能力的结合,而成为最常见的有机化学部分的试题形式.一、高考有机推断题的特点1.一般有一定难度或语言描述冗长或推断设计较复杂,涉及反应较多,所给的物质多为教材中没有出现过的.