英语课堂教学中如何培养学生跨文化非语言交际能力

交际是语言教学的核心功能。不同化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切，就是跨化交际（Larry A．Samovar，Richard E．Porter，Lisa A．Stefani，陈治安导读，2000）。跨化交际有两种形式：语言交际和非语言交际。在跨化交际的过程中，一个人语言能力的高低会直接影响交际的成败，但非语言能力也同样是交际成败不可忽视的因素。近年来，我国的中小学英语教学都已经全面重视语言的交际功能，但往往是停留在语言交际的这一层面，忽视了对学生非语言能力的培养。     

以交际原则指导阅读教学 培养提高学生的语言交际能力

阅读教学是英语教学的一个重要部分，它的好坏将极大影响学生的整体语言能力和水平，为此，我们应当以阅读能力的训练带动其它各项技能的培养和训练，调动学生的兴趣和积极性，努力提高学生的英语语言交际能力，本文论述了本人在近年阅读课教学中兼顾其它技能训练的一些尝试。     

适应外语教学改革 培养学生语言交际能力

外语教学的目的在于传播语言技能，使学生在实际的语言环境中具有一定的语言交际能力，而某些传统的教学方式却忽视了这一点，如：过份强调基础知识：教师以知识为中心，学生以应试为学习目的；有的教材跟不上时代的发展等，根据外语教学要以应用能力为培养目标，课堂教学就要突出语言的实践性和交际性，在具体的教学过程中实施语篇教学；提供语言训练的现实语境；着重培养学生语言交际能力。     

培养学生的英语交际能力

一、实施课堂教学交际化的必要性 近几年来,广州市采用了以"结构--功能大纲"(Structural-Functional Syllabus)为依据,以"情景-结构-交际"为编写路子的广州初中英语教材,该教材既重视外语教学中传授语言知识的作用,又注重培养学生的语言交际能力,使学生通过交际活动培养语言知识,语言知识的学习又服务于交际能力的培养.     

如何培养英语口语交际能力

如何培养学生的英语口语交际能力呢？我根据自己多年的教学经验，总结出以下几种方法：[第一段]     

培养学生的语言交际能力

语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。我们在教学中侧重的是用声音、符号来交     

交际能力培养方式之我见

交际能力 (ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ)是社会语言学家海姆斯 (Ｄ .Ｈ .Ｈｙｍｅｓ)首创的术语。交际能力具有以下特征 :1 语言能力 :指掌握语言 ,词汇和语法等语言知识规则 ,能辨别和造出合乎语法的正确句子。2 社会语言能力 :能在不同场合下得体地使用语言的能力。3 话语能力 :即能懂得词与词之间 ,语法现象之间的逻辑联系 ,以及句与句之间的连贯。然而 ,在目前的中学英语教学过程中 ,往往对交际能力的含义产生了曲解。首先 ,认为交际能力即口语能力 ,因为现实生活 ,接待外国人 ,出国深造 ,观光旅游都需要口语 ,这…     

有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生具有这种交际工具的能力。语言的交际功能是语言不同于人类任何其它交际工具的最大特点。一个人口语能力的高低不在于他有多大的词汇量,也不在于他掌握了多少语法规则,而是在于他是否能够通过对语言的正确输入与输出,从而恰     

如何在英语教学中提高学生语言交际能力

根据Rivers的观点，一个成年人大约有30％的时间是涉及到说的行为。语言的交际性是语言最本质的功能，这一特性决定了外语教学的根本任务是培养学生为交际掌握运用外语的能力。英语教学的目的，不只是掌握基本的语言知识，更根本的目标是使学生能自主地运用英语进行交流。使每位学生都说英语，掌握为交际运用外语的能力是衡量学生学习效果的唯一标准。     

搞好英语阅读课教学 培养学生的语言交际能力

在高等职业技术学校英语教学中，阅读课的目的就是要培养学生实际的语言交际能力。在高职教学发展的今天，如何以搞好英语阅读课的教学来促进英语教学质量的提高，培养学生的语言交际能力，是我们外语教学工作者要深入探讨的问题。     

谈语言,交际能力及其培养

语言是交际的工具。语言是教学目的培养学生的交际能力。交际能力的培养须一定的语言和语言知识和语言技能为基础。本文就语言的重要性、交际能力及其培养谈谈自己的体会。     

浅谈英语口语课堂教学中交际能力的培养

从语言功能归纳、语言的得体性、创造语言实践的环境等方面来浅谈英语口语课堂教学对学生交际能力的培养.     

在课堂教学中培养学生的语言能力

课堂教学在英语教学中占有重要的地位。但现阶段课堂教学往往以教师“教”为中心，师生间严重缺乏配合，学生的积极性没有充分调动起来，学生的语言能力无法提高。实践中，应充分利用课堂教学时间，让学生真正获得知识及运用知识的能力。     

小学生语言交际能力培养的思考

语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是：晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把“舌头”同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。     

高职学生非语言交际能力培养初探

在现代社会,人际交往已经成为现代人工作生活的一项非常重要的能力。非语言交际作为人际交往的重要渠道,在人际交往中发挥着重要的作用。本文论述了非语言交际能力在现代社会的意义,分析了高职学生非语言交际能力现状,提出了培养和提高高职学生非语言交际能力的措施。     

交际能力的培养

交际能力在第二语言习得中是一个非常重要的概念。在语言教学中提高学生的交际能力也是一块重点。学生交际能力的培养应该被安排在语言学习的不同阶段中。     

在课堂教学中培养学生运用语言的能力

针对如何在短短的课堂四十五分钟时间里既给学生打下坚实的语言基础，又培养学生实际运用语言的能力，如何通过有效的课本教学，使学生吸收和消化英语知识，并逐步形成语用能力。在教学中，我采取了以下教学措施。