在崩溃的边缘行走：中小学遭遇班主任危机

“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”这是在一次互动式培训中，一位老师写下的惟一一个愿望。记翻阅了近30个老师的回答，竞有一半左右写下了同样的愿望。     

在夹缝中生存 在崩溃边缘行走——中小学“班主任危机”

“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”这是在一次互动式培训中，一位老师写下的惟一一条愿望。记者翻阅了近30个老师的回答，竞有一半左右写下了同样的愿望。     

在夹缝中生存在崩溃边缘行走——中小学“班主任危机”

“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”这是在一次互动式培训中，一位老师写下的惟一愿望。记者翻阅了近30个老师的回答，竞有一半左右写下了同样的愿望。海淀区一普通中学的李老师自毕业开始已经当了八年班主任了，一听下学期自己又要接一个班，李老师决定辞职：他告诉记者：“这么多年的班主任，我已经当怕了，每天像上满了弦一样，再不停下来我就要崩溃了。”     

有温度的梦想

珍道尔老师要离开学校去经商了．他向所有不愿让他离去的孩子们许下一个梦想。同学们各自写下自己的愿望。有的想要一个漂亮的文具盒，有的想要一个足够结实的网球拍，有的想要一个最好的小提琴…… 11岁的埃文一口气郑重地写下自己的一串梦想：游览非洲的乞力马扎罗山，到澳州看大堡礁，登上中国的长城……     

三年三个三等奖

自参加工作之日起,我就有当一名合格老师并成长为优秀老师的愿望。可是,这个愿望竟是如此难以企及。我为此苦恼,也曾想过放弃,艰辛的跋涉之后终于看到了一丝令人欣慰的曙光。我在这里把我的成长故事写下来,相信能给同行们一些启示。     

对一次失败惩罚的反思

这是一节信息技术课,地点是空间比较大的电脑房。上课铃声响后的六七分钟,课堂内仍是一片嘈杂,老师已在黑板上写下课题与标题．但很少有学生能听见老师在说些什么。“你们不尊重老师但老师会尊重你们,等你们把话说完,老师再继续上课”。带着深切的期待与美好的愿望,老师几乎是用一种恳求的目光扫视教室的每个角落,老师穿巡于教室内的每条通道,     

有温度的梦想

珍道尔老师要离开学校去经商了,他向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言,要帮助每个孩子实现一个梦想。同学们各自写下自己的愿望。11岁的埃文一口气郑重地写下自己的一串梦想:25岁之前游览非洲的乞力马扎罗山,到奥州看大堡礁,登上中国的长城。35岁之前,乘船穿越苏伊士运河,看埃及的金字塔,再到意大利看比萨斜塔。40岁之前,到日本看樱花,拍摄富士山的雪景。同学们都认为埃文的愿望不可能现实,而且也难为了珍道尔老师。即使老师有心帮助他实现这些愿望,然而对于一条腿有严重残疾的埃文来说,去这些地方会有多大的困难是可想而知的。一年以…     

留言板

在这里写下你对亲友、老师、同学的祝福,或是放飞自己的愿望,或是说说你的烦心事,无论什么,记录只属于你的点点滴滴。     

有温度的梦想

珍道尔老师离开学校经商的那一年,向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言,他要帮助每个孩子都实现一个梦想。同学们都觉得这是一个好玩的想法。于是,各自写下自己的愿望,有的想要一个漂亮的文具盒,有的想要一     

有温度的梦想

<正>珍道尔老师要离开学校去经商了,那一年,他向所有不忍让他离去的孩子许下一个诺言,要帮助每个孩子实现一个梦想。同学们各自写下自己的愿望:有的想要一个漂亮的文具盒,有的想要一个能飘出烟的玩具房子,有的想要一把上好的小提琴……11岁的埃文一口气郑重地写下自己的一串梦想:游览非洲的乞力马扎罗山;到澳大利亚看大堡礁;登上中国的长城……     

和童话一起成长

区教体局组织的新教师培训活动中．边存金老师给我们布置了一份特殊的作业——写童话。边老师送给我们一只活泼可爱的小蚂蚁．要求我们发挥想像力,写下发生在这只小蚂蚁身上的有趣的故事。     

如何帮助学生克服人际交往中的恐惧心理

这是一个真实的故事．说的是一个高年级学生向语文老师报告说．她新买的一本字典不见了．她曾在这本字典的最后一页写下了一个“玉”字，老师问明了情况后，让学生不要张扬，老师帮她找一找。老师来到教室对大家说．前几天老师布置让每位回学都买一本字典．现在请同学们都把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典最后一页写了个“壁”字，这显然是在原来的“玉”字上面改的，     

播种愿望

2008年的到来，意味着新气象，意味着北京奥运会，还意味着——我们可以许下一个小小的愿望。把这个愿望说出来、写下来，或在心中默默祈祷，就是播种下了愿望。把，愿望当作目标行动起来，就是让愿望之树一天天生长![编者按]     

恩仇过往

偶然打开某个学校的贴吧．看到了孩子们骂老师的帖子,感到心里凉凉的,没有一个孩子写下感恩。却有那么多的仇恨流露．我想任何一所学校不会一个值得感谢的老师都没有,不会老师们一件值得感谢的事都没做,是孩子们的思维在处理事件的时候出现了偏差。他们把仇恨看得太重,把恩德看得太轻。     

老师，我要……

老师．我要……这是一种请求，一种质朴而顽强的请求，透示着一种朴素而执的愿望。     

作文课导入设计两种

一、启发谈话式 上作文课,一位老师这样导入:“同学们,我们相处好久了,我喜欢大家,看样子,你们也挺喜欢我,我很感动。我有一个小小的愿望总想对大家说,可总不好意思说。”学生催促道:“你说!你说!”这位老师说:“我想去你们家走走,可是不知道该怎么走?”:“一石激起千重浪。”顿时,同学们把各自的双手举得高高,老师听完几位同学的叙述后说:“你们这么多人,我怎么能记住呢?要不这样,你们把‘去你家要怎样走’用文字表达下来好吗?”说罢,老师转身在黑板上写下了《老师,我家这样走》……     

班主任自我介绍探微

班主任自我介绍探微上海市南汇县周浦中学赵天安新学生对新班主任或其他不熟悉的科任老师，都有一种新鲜感和神秘感。如果老师在和新生初次见面时．不作介绍，或仅仅一般性地自我介绍一下，是满足不了学生的愿望的。新生需要了解老师，其实．老师也需要尽快地了解学生，特...     

幸福的故事

做老师，是一份辛苦的工作，也是一份光荣的事业。老师的最大心愿是学生健康、快乐地成长。而我却在实现这个愿望的同时．一直享受着学生带给我的幸福。     

享受闲暇 休身修心

在一次培训班上,心理培训师用了一个很有趣的游戏来暖场：首先请每个人在便利贴上写下两个自己的具体愿望,然后邀请其中一个学员站起来分享她的一个愿望,并问在场的其他学员有没有人已经实现了她的这个愿望,如果有人实现过,那么被实现的愿望会被张贴在墙上,同时请这个实现了别人愿望的学员继续分享她的一个愿望。游戏不断继续下去,看谁的两个愿望最先被实现。     

加法巧算

小鹿老师把小黑板挂在大树上．又开始给小猪笨笨和小兔聪聪上数学课了。小鹿老师在小黑板上写下一个加法算式：“99＋99_____”,要求他们尽快算出结果.