元宇宙与体育：场景创设、价值彰显与路径探索

在5G、人工智能、大数据等技术赋能下,元宇宙下的体育场景将发生深刻改变,推动体育朝着虚拟与现实相融合的方向发展。采用文献资料法和逻辑分析法,对元宇宙的历史进程、体育场景创设和应用以及未来发展路径进行学理探析,认为元宇宙将构建真实的体育立体空间场域,催生体育形成新产业、新业态、新模式,对突破体育现实发展困境具有重要价值。但也应理性看待元宇宙“热”现象,准确认识超前概念与现有技术之间的差距,同时完善行业和法律约束制度,提前谋划布局元宇宙。     

元宇宙背景下幼儿审美教育内涵新释与路径重构

元宇宙是人类意识形态与科技发展融合的新型时代概念和宇宙形态,它作为人类教育的新时空载体,给人类教育的价值追求——审美,带来了新矛盾和新挑战。本研究从人、物、境、宇四方面分析了人在活动中存在的审美矛盾,阐明了元宇宙幼儿审美教育新内涵,并围绕无欲感知性、无心表达性和无为创造性等三个审美特点,重构了加强自我审美对话、构建“IT”实践模式、创造虚拟审美空间和厚植人文科技情怀的审美实践路径,以期统一元宇宙中的审美矛盾,实现元宇宙幼儿审美教育价值。     

现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

随着时代的不断发展进步,现代信息技术已经融入现代社会生活的各个领域。现代信息技术作为一种现代化的机辅助教学技术,有许多自身的优势,能够很好地解决传统的教育教学与训练上的问题,激发学生的学习兴趣,辅助体育教师进行教育教学和运动训练工作,越来越多地受到广大教育工作者的重视。作为体育教育工作者,我们必须努力学习掌握和挖掘信息技术教学资源,在继承与发展传统的体育教育思想、教育理念、教育模式和教育方法同时,将信息技术与体育学科课程的科学合理的整合,从而促进体育教育形式和学生学习方式的转变,更好地提高教育教学实效。     

数字体育对中国特色体育学“三大体系”构建的创新发展

数字体育作为数字时代背景下一种新型体育发展模式,在中国特色体育学“三大体系”建设和创新中具有重要价值和功能。文章通过文献资料、比较分析、逻辑推理等研究方法,系统探讨了数字体育在构建中国特色体育学学科体系、学术体系、话语体系中的现实意义、理论价值及其实践进路,认为：数字体育拓展了体育人文社会学研究的问题域、激活了体育教育训练学研究的生命力、增强了民族传统体育学研究的时代感、提升了运动人体科学研究的应用水平,是完善中国特色体育学学科体系的时代元素;数字体育革新了体育项目知识体系、体育学术理论体系和体育研究方法体系,是构筑中国特色体育学学术体系的关键支撑;数字体育分别充盈、丰富、表达了体育学的思想话语、平台话语和价值话语,是打造中国特色体育学话语体系的重要阵地。因此,要在明确数字体育学科立场、关注数字体育学术创新、抢占数字体育话语高地等方面持续精准发力,以将我国在全球数字化转型中的技术优势转化为数字体育治理效能,为构建中国特色体育学“三大体系”做出应有的贡献。     

基于数字人民币支付的区块链体育公益慈善管理模式应用创新研究

体育公益慈善作为我国公益慈善事业的重要社会价值支撑，当前仍存在组织管理效率低下、公信力不足、公益慈善资源分配不均等问题，削弱了其在我国体育事业与慈善事业发展过程中的影响力。区块链作为分布式技术具有去中心化、不可篡改、可追溯的应用特征，区块链技术的发展重塑了信任机制并加速了数字支付时代数字货币的研发与应用。运用文献分析、逻辑分析等方法，对体育公益慈善的社会责任与现实“痛点”展开深度分析，借鉴区块链技术的应用场景与数字人民币的支付结算优势，构建以数字人民币为支付结算凭证的区块链体育公益慈善管理平台，并对基于平台的体育公益慈善交易结算流程进行全方位探析，总结归纳出区块链技术与数字人民币为体育公益慈善所带来的应用创新，提出区块链技术以及数字人民币作为支付结算凭证应用于体育公益慈善的现实挑战与未来展望。     

试论高校体育专项课教学的改革

高校体育专项课教学的改革是我国高校体育教学改革的重要内容和主要形式。这项改革在体育教育观念的转变，满足个性教育的时代要求，培养学生终身体育锻炼技能、习惯和意志品质，优化高校体育资源等方面有明显的优势。认识这些优势不仅有助于我们发现高校体育教育存在的问题，更有助于我们构建科学的高校体育教育理论和课程体系。     

翻转课堂在高职院校体育教学中的应用价值研究

大数据时代发展背景下,网络多媒体教育资源与高职院校展开深度融合,俨然成为高职创新教育发展的落脚点。本文从高职院校体育教学发展现状,重视体育课程的就业导向与教学发展方向,构建符合当下高职院校学生的行为习惯、学习特点、认知心理、教育需求等。通过研究分析发现,翻转课堂走进高职院校体育教学模式中,其表现出典型的信息化、工具化、人文性特征,教学过程也更加具有个性化与人本化,不同教育优势元素的组合运用,对提升体育教学质量、课堂效率、评价手段的科学性等具有显著的促进作用。     

信息化技术在体育教学实践中的作用及途径研究

体育教学实践的过程中应用信息化技术,能够起到提升体育实践教学直观性、形象性的作用,具有一定的教学优化特点,可以提升整体的体育实践育人水平,是促使体育教育工作良好开展、高质量实施的基础保障.基于此,本文从为学生打造网络精品课程、重点创设真实的教学情景等方面提出信息化技术在体育教学实践中的应用措施,充分彰显信息化技术的优势...     

多媒体辅助体育教学的实践与思考

从实践层面阐述了多媒体辅助体育教学优势,指出了多媒体辅助体育教学存在的主要问题,最后在理论层面上提出思考,旨在对当前多媒体辅助体育教学进行反思,探求现代教育技术与课堂教学整合之路。     

元宇宙金融的理论机制与演化逻辑

元宇宙金融是元宇宙与金融的结合,本质是服务于元宇宙经济的中介,核心功能在于为元宇宙经济体系提供清算和支付的途径,创造一种动态化的风险传递机制。元宇宙金融既包括元宇宙经济中的金融及其体系,也包括现实经济中的金融机构运用元宇宙思维和技术构建应用场景及新金融体系,以及元宇宙与现实世界之间的金融互通和可操作。元宇宙金融的运行需要新型信任机制、智能合约、金融市场、规制体系的支撑,金融元宇宙则通过元宇宙思维和元宇宙技术创新金融产品、场景和生态,通过数据、信用、货币与现实金融元宇宙实现互联互通。元宇宙金融的健康发展,需要规范全球稳定币、推广数字人民币、健全金融规制、推动传统金融和元宇宙金融协同发展、调整和优化加密货币及其交易的监管政策。     

多媒体技术应用于体育教学的优势及策略

运用文献资料法和逻辑分析法系统地剖析了多媒体技术应用于现代教育的意义，具体分析了多媒体技术运用于体育教学的优势，阐述了运用多媒体技术进行体育教学时的注意事项，以及影响多媒体技术在体育教学中应用的因素和改革对策。     

网络教育技术在高校体育教学中的应用

随着网络技术的发展,在教学过程中也出现了许多与网络相关的教育技术。为了探明网络技术教育与高校体育教学的应用关系,采用问卷调查、数理统计等研究方法对我国高校体育网络教育的发展现状进行分析,并与传统教育教学形式进行对比。结果发现,网络教育技术不仅能够提高学生参与体育课堂的积极性和主动性,同时还可以使学生养成终身学习和终身参与体育锻炼的生活习惯,是应着力推广的一项教育技术。     

学校体育现代化目标下高校体育教学新探

社会和时代的发展迫使教育必须实现现代化,而教育现代化离不开学校体育的现代化。从学校体育现代化的内涵和基本特征着手,就高校体育教学如何适应学校体育现代化的发展进行了探讨,在教学指导思想、课程与教材体系、教学模式和教学方法、教学评价体系以及教学设施和环境等诸方面提出了一系列改革思路。     

论高校体育与应急教育的结合与对策

以高校体育与应急教育内在联系为切入点,以高校体育师资在应急教育体系中的优势为研究方向,研究现行应急教育体系中存在的问题及对策,为高校体育课程的革新和建立完备的应急教育体系提供借鉴。结果表明,高校体育在应急能力的获取途径、应急能力的自身需求、具有应急能力水平等方面有明显优势,但也存在偏向性等不足。通过高校体育在应急教育体系存在的不足提出对策：高校体育教师应提高自身知识储备;高校体育课程也应吸纳其他学科先进与技术为我所用;并依托高校体育优势,建立高校应急教育常态机制。     

运用现代教育技术 优化体育教学

本文作者通过对现代教育技术基本思想的理解,将传统的体育教学模式与运用现代教育技术的体育教学模式进行比较,结合作者在体育教学工作中运用现代教育技术的体会,从现代教育技术对体育教学动作示范的科学化;激发学生的学习兴趣,增强学习动机,吸引学生注意力;及时反馈、提高教学质量、教学效率,利于个别化教学等方面的优化作用加以阐述。     

体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的实验

研究性教学引入到体育教育专业铅球教学中是为了顺应教育改革的浪潮,树立学生全面发展和创新的教学理念,培养具有创新精神和实践能力的高素质体育人才.针对体育教育专业铅球教学和研究性教学的特点,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法,从理论上证实了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的可行性,通过教学实验得出的结果证明了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的优势,即:研究性教学比传统教学更有利于学生掌握推铅球技术动作,并且可以培养学生的学习兴趣、科研能力,通过实验班学生的问卷调查可以看出,研究性教学不仅可以顺利达到预期的教学目标,而且学生更愿意接受这种新的教学模式并将其应用到其他术科教学中.     

走出学校体育教学改革的误区

在学校体育教学改革中,要防止走入丢弃体育知识技术和技能教育、削弱竞技体育课程、为使用现代教育技术而使用现代教育技术等教学误区。体育教师在体育教学过程中要改变传统的教学观念,注意练好“内功”,通过更新教学内容、改进教学方法和手段,加强体育教材的科学性、实效性和兴趣性,创造出和谐、快乐的教学环境,以达到学校体育教学的目标。     

蓬勃发展中的山西师范大学体育学科

体育学科拥有体育人文社会学、体育教育训练学两个硕士学位授权点,拥有体育硕士专业学位授权点,还拥有体育课程与教学论、教育硕士（学科教学·体育）等学科方向。“十一五”期间,根据我校重点学科建设发展规划,体育学科立足学院实际,发展迅速,在科学研究、梯队建设、人才培养、服务社会等方面凸现出自身的特色和优势,有效地推动了人才培养质量的提升和教育教学水平的发展。     

新形势下健美操教学与素质教育的研究

随着教育事业的不断发展以及新课改的不断深入,面临新的教育形式,教育活动就必须在原有的基础上创新改革教育制度、教育理念、教育方法等,只有这样才能使得教学更加适应时代发展的需求,教学内容也能更加完善。在此背景下,体育教育也面临着新的挑战。体育教育是教学活动中一个非常重要的分支,其对于培养学生的综合素质,提高学生的身体素质等多个方面都具有极其重要的作用。体育教学的目的是对学生进行素质教育,而健美操对于体育教学而言,其在实现素质教育方面起到了十分关键的作用。因此,在新的改革形势下,健美操教学的改革与发展更应该顺应与素质教育的发展,基于此,本文对新形势下健美操教育以及素质教育进行详细的分析。     

以体育人：宋君复体育思想要义探索与价值审思

宋君复是中国奥运教练第一人,也是我国近代杰出的体育教育家,他曾对我国近代体育转型与发展做出重要贡献。运用文献资料法、文本分析法和逻辑分析法,对宋君复体育思想的核心要义及其时代价值进行系统的探骊与思考。研究认为,宋君复体育思想核心要义包括：1）在体育价值观上,主张体育是“全人教育”的重要构件;2）在体育德育观上,强调“育德”是“以体育人”的根本;3）在体育健康观上,提倡体育与卫生教育并重;4）在体育教学观上,推崇“三化主义”的游戏教学。宋君复体育思想的时代价值包括：1）在实践教学层面,推动了体育学科在学校教育中的科学化进程;2）在学术研究层面,有利于丰富和完善体育理论体系;3）在政策改革层面,为深化我国体育课程改革探明了发展方向。在上述基础上,阐析了宋君复体育思想在全人教育、立德树人、体育与健康教育相融合、体育游戏教学等方面的当代启示,以期为我国体育事业的改革和发展提供理论依据和现实指导。