共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在化学教学过程中,学生难免会产生疑问,但疑问如何激发?又如何解决。作为教师又该如何去培养学生的疑问能力以及事半功倍地解答学生的疑问?本文从学生疑问的重要性;如何培养学生的疑问能力;如何给学生答疑等三个方面阐述。 相似文献
2.
姜海霞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0050-0050
随着教育的进一步的改革,人们越来越重视对学 生综合素质的培养。质疑能力是学生必备的综合能力之一,它 对学生健康成长以及学习新知识有很大的积极影响。探究式 教学模式应用于高中物理课堂,可以有效促进中学生的质疑能 力。因此,本文从以下几方面,进行具体探索探究式教学在物 理课堂中培养学生质疑能力的有效教学策略。 相似文献
3.
姚智育 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):155-155
<正>心理学研究表明,学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。学生学习的过程本身就是一个不断提出问题又不断解决问题的过程。因此,在课党教学中如果能恰当地创设情境,让学生头脑中产生一个或几个有价值的问题,引起学生探 相似文献
4.
本文探讨了在高中物理课堂教学中培养学生质疑能力的策略,通过对课堂教学现状的分析提出了有利于培养学生质疑能力的教学模式。本研究对在普通高中培养学生质疑能力、对学生学好高中物理、对学生的终身发展都具有积极意义。 相似文献
5.
6.
提高学生的质疑能力有利于学生对知识的组合、迁移和转化能力的培养.有利于学生发散性思维的发展,有利于整个民族创新精神氛围的营造。本文从物理课上提高学生质疑能力的意义入手,再分析学生“质疑不能”原因,最后提出培养措施。 相似文献
7.
许小英 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(1):61-62
质疑是思维的金钥匙,是学生能力的重要体现.在语文教学中,教师应特别注重学生质疑能力的培养,要从唤醒学生的质疑意识和训练学生质疑能力两个方面着手,从而培养其创新精神和创新能力. 相似文献
8.
质疑不仅是思维的开始,还是成功的开始。学生一旦提出了某个问题,产生解决它的欲望,就形成了"问题意识",就会积极主动地收集该问题有关的信息,能有效激励他通过自主分析思考探索来解决问题。在物理教学过程中,教师要有意识对学生进行质疑能力的培养。 相似文献
9.
语文教学应重视培养学生质疑问难的能力,培养学生的怀疑精神和创新能力,善于发现问题才能善于学习。本文就初中语文教学中质疑精神与质疑能力的培养问题进行了探讨。 相似文献
10.
张文 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):35-35
古人云:“疑是思之始,学之端。”学有所疑,才会学有所思、有所得,才会产生兴趣,形成动力。我们在教学中,要解放学生的大脑,让他们敢想。解放学生的嘴巴,让他们敢问。更重要的是要培养学生质疑的兴趣。质疑的习惯。这样才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维。提高学生创新能力。 相似文献
11.
一个新的理论的发现或者发展是一个推陈出新的过程,就是一个质疑的过程.尤其在物理学方面。所以在高中物理教学过程中.质疑能力的培养非常重要。质疑的过程能激发学生的创新意识,通过质疑能力的培养可以培养学生的创新能力。这是新课程改革的一个重要目标.也是现行教学的一个重要任务。本文对通过质疑式教学培养学生的质疑能力进行了探究。 相似文献
12.
物理教学中学生质疑能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
杨端翠 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):146-148
在物理教学中,如何培养学生的质疑能力至关重要。本文为此进行了阐述并提出了有效培养学生质疑能力的方法:让学生喜欢“质疑”;掌握“质疑”的思路和方向;不断引导学生质疑;提高学生的质疑能力等。 相似文献
13.
中学语文教学与质疑能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
黄琼华 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(4):81-84
本文强调质疑教材是教师创造性劳动的基础。质疑是开放性学习的前提,是消极方面辨伪去妄的必须步骤,是积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。培养质疑能力有四种方法:直接质疑法、比较质疑法、逆向质疑法、假设质疑法。 相似文献
14.
15.
问题即思维,哪里有问题,哪里就有思维。课堂教学中培养学生的质疑能力,让学生学会质疑,主动质疑,是每个语文老师应该认真思考和努力探讨的一个重要课题。 相似文献
16.
17.
素质教育的发展要求提高学生的学习能力。质疑能力的提高是学生学习能力提高的标志之一。教师善于引导和启发,教给学生质疑的方法,能够培养学生良好的质疑习惯。学生养成良好的质疑、释疑的习惯,将为他们的终身学习提供保障。 相似文献
18.
19.
古人云:“疑是思之始,字之端”,足见质疑之重要。在小学教学课堂教学中,教师培养学生质疑能力是启发学生思维、发展智力、培养学生自主求知的良好方法。那么,怎样培养学生质疑,引导学生质疑、解疑呢?本人试就这一问题结合自己的教学实践,谈些粗浅的看法: 相似文献
20.
赵迎晖 《中国科教创新导刊》2008,(21):25-25
在全面实施素质教育的今天,培养学生的质疑能力,营造质疑追问的良好风气,对培养具有创新能力的高素质人才有着十分重要的作用。本文针对学生不敢质疑,不会质疑的情况进行了分析,并指出了培养学生质疑能力的诸种方法。 相似文献