高中生地理学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过＂兴趣是最好的老师＂。不错,如果学生对某个学科有强烈的兴趣,对该科的学习就会更加主动、积极,学习成绩也会日益提高。然而,凡是教高中地理的教师都知道,学生在初中对区域地理轻描淡写式的学习,势必造成对中国地理和世界地理知识学习的不求甚解,以及到高中学习人类与地理环境相关知识的脱节。尽管地理知识紧密联系生活实际,但由于高中地理知识的复杂性和综合性,     

如何有效激发高中生学习地理的兴趣

作为一门综合性比较强的课程,高中地理包罗万象,课堂中很多内容都比较生动有趣,如果教师能够善于利用地理学科的这些特性,就能够很好地吸引学生的注意力,达到提升高中地理课堂教学质量的目的。那么在新课程改革的背景下,怎样在地理课堂教学过程中培养和激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈学生地理学习兴趣的培养

高中地理是中学素质教育的重要组成部分,它给我们揭示了地球上许多事物的联系,激发了学生探索大自然的兴趣,保护和爱护自然环境的意识。培养学生学习的兴趣,从导入新课、采用科学的教学方法、利用多媒体手段、培养思维方法等方面入手,从而提高学生的成绩。     

如何培养学生的地理学习兴趣

地理作为一门非常重要的学科,不仅是高考的必考科目,而且能帮助学生解决实际生活中的问题。然而,高中生在地理学习中困难重重,特别是对于文科生来说这一问题似乎更加突出。通过教师长期在实际教学中观察、发现和总结,利用问卷调查的方法分析了造成这一现象的主要原因并提出应对措施,为实际地理教学提供理论依据,提高学生学习地理的兴趣。     

新课程地理教学中学生学习兴趣的培养

课堂教学有无趣味性,是影响教学效果的重要方面,恰当地纳入趣味性内容既可以活跃课堂气氛,又可以调节课堂节奏,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。在高中地理教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。     

培养学生地理学习兴趣的思考

新时期要求通过培养学生的学习兴趣来提高课堂教学的有效性,不管是哪一学科的教学都应该有效引入兴趣教学法。要提高学生的地理学习兴趣,应该注重对学生进行基础知识教学,巧妙利用地图,运用多种多样的教学方法,将地理教学与学生的实际生活结合起来。     

高中生地理学习兴趣培养初探

笔者所在学校是集哈尼族、彝族、傣族等众多少数民族的一所高中,任教地理这几年,笔者深感地理教学的困难,主要因为地处偏远,少数民族多,文化底蕴不足,缺少文化氛围,学生基础差,所以整体升学率偏低。地理教学尤其困难,因为初中一直存在着政史地是副科,语数外是主课的思想。初中地理教师都是半路出家,考试也是应付了事,导致学生一进入高中基础差,加上高中地理编排第一单元是高中地理知识中比较抽象部分,导致地理教学有一定的困难。针对这些问题,结合几年地理教学经验,试谈如何提高学生地理学习兴趣。     

高中生地理学习兴趣现状及培养对策研究

兴趣是最好的老师,一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。本文分析了学生学习地理兴趣缺失的原因,并立足于教学实践,探讨在中学地理教学中,如何培养学生学习地理的兴趣,以达到提高地理教学质量的目的。     

浅谈高中生数学学习兴趣的培养

在高中数学教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的能动作用和潜力。本文探讨了在高中数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣。     

浅谈高中生化学学习兴趣的培养

人的心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。就大多数学生来说,他们的智力因素相差并不大,但学生的成绩仍存在着不小的差异,其实导致学生成绩分化的关键就在于非智力因素的发展。非智力因素包括情感、意志、性格和兴趣等,其中兴趣又占着主导地位。诚然,兴趣是最好的老师,如果学生对某学科产生了浓厚的兴趣,他们就会表现得更加积极主动,其学习效率也会到大大提高。本文作者就高中学生化学学习兴趣的培养谈了自己的见解。     

浅谈高中生学习兴趣培养策略

兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣,让其感受到学习的乐趣,能使其更加自觉主动的学习,对于学生学习效果的提升具有事半功倍的效果。目前高中生这一群体的学习兴趣由于种种原因并不是很高,这使得高中阶段教育质量受到了较大负面影响。如何进一步提升高中生的学习兴趣,成为了教育领域的一个难点和重点。本文首先对高中生学习兴趣培养的重要意义进行了探讨,随后分析了高中生学习兴趣不高的主要原因,最后针对这些原因提出了高中生学习兴趣培养的具体策略。     

浅谈高中地理教学中学生学习兴趣的培养

伴随着教学改革速率的加快,教学内容及教学模式发生了较大的变化,作为高中地理老师,应及时更新自身的教学观念,紧跟时代的发展步伐,利用多种教学方法激发学生们的学习兴趣,从而帮助学生完善自身发展。本文简要分析了在高中地理教学中激发学生们学习兴趣的措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的学习及发展夯实基础。     

如何激发高中生的地理学习兴趣

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程.在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.因此,在地理教学中应注重对学生兴趣的培养.     

培养学生地理学习兴趣四法

兴趣是最好的老师，兴趣是成功的前提。学生智力的发展、能力的提高，直接受学习兴趣的制约。在高中地理教学中，我们可从以下几方面来培养学生的学习兴趣。 一、课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终 高中学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住学生的这一心理特征，在地理学习的开始就使他们产生兴趣。高中地理第一章的内容正是容易培养兴趣的开篇。     

如何在课堂教学中培养高中生学习地理的兴趣

目前高中学生地理成绩普遍不高．已影响到高考总体成绩．究其原因．还是学生对地理缺乏浓厚的学习兴趣．面对中学生地理学习兴趣不高的现状．笔者根据多年高中地理教学经验．从五个不同的角度分析探讨了激发高中学生地理学习兴趣的途径与方法．     

试论初中生地理学习兴趣的培养

在初中地理学习中,大部分学生都觉得地理学科抽象、难懂,成绩很难得到提高。出现这种现象的原因,一方面是地理学科性质决定的,另一方面是学生学习地理主动性、积极性不高,兴趣不够浓厚。要改变这一状况,关键是激发学生学习兴趣,让学生乐于学习和探究。那么,应该如何做呢?该文从五方面对如何培养初中生的地理学习兴趣进行了研究。     

浅谈高中地理学习兴趣的培养

地理课是一门基础自然学科,是中学教育的重要组成部分,对学生的综合素质的培养有很大的影响。地理课程包含的知识内容展现了许许多多大自然的奥秘,它给我们提供了生活的向导,启发我们探索大自然,激发我们热爱科学。但是受应试教育体制的影响,初中阶段的地理因为未被列为中考内容,一直没有受到学生的重视,而高中地理确因为要作为高考的考察科目,要求师生特别重视。这种现状导致学生对高中地理课程的学习非常被动,似乎是在压力状态下的学习,学生的地理学习效率低下,教师的地理教学质量得不到提高。要想走出这种现状,就要使学生乐意主动地学习地理知识,把学习地理知识当成一种乐趣。     

如何在课堂教学中培养高中生学习地理的兴趣

目前高中学生地理成绩普遍不高,已影响到高考总体成绩,究其原因,还是学生对地理缺乏浓厚的学习兴趣。面对中学生地理学习兴趣不高的现状,笔者根据多年高中地理教学经验,从五个不同的角度分析探讨了激发高中学生地理学习兴趣的途径与方法。     

浅谈如何培养学生学习地理的兴趣

培养良好的学习兴趣,是取得好成绩的前提。如何培养初中生学习地理的兴趣,教师应通过深思,得出有效的教育教学方法。