浅谈生物学科素养的形成

生物学研究经历描述生物学、实验生物学、分子生物学三个阶段的发展,突出体现了生物学是实验科学这一特征。就中学生物学涉及的方法列举几例,以期与各位老师和同学共同学习。     

对初中生物实验教学的几点改进尝试

生物学是一门以实践为基础的科学。观察实验是学习和研究生物学的基本方法，也是培养学生科学素质的重要途径。因此，我们在生物实验教学中积极探索，努力寻找采集方便、效果明显的实验材料，改进实验方法，不断提高实验教学质量。以下是对某些实验的改进：     

“发酵现象”实验改进

<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖于科学实验。在生物学教学中,实验、实习和观察等实践对学生掌握生物学知识、科学方法、培养能力和学科素养都有至关重要的作用。目前,教材上提供的部分实验,其方法、步骤比较单一,实验效果较差或难以达到实验目的。因此,笔者根据教学条件及学生学情对教材上的生物学实验进行了研究和改进,本文仅介绍"发酵现象"实验的改进。1实验改进的缘由     

初中生物学实验教学存在的问题及解决方案

本文针对生物学实验课的特点，从实验材料的准备、实验方法的改进以及实验器材的自制等方面，进行了初步的探索和研究。     

实验教学中应注重科学方法的训练

生物学实验,更多的是对结论的关注,而在能力培养上则注重于操作技能的训练,当然这些是必要的。但是如何通过生物学实验帮助学生树立严谨的科学态度,掌握正确的科学方法以及发展学生的思维,应是生物学实验更重要的一面。探讨如何在生和学实验中对学生进行科学方法的训练是十分必要的。     

深入研究 不断提高生物实验教学质量

生物学是一门以实验为基础的科学。观察实验是学习和研究生物学的基本方法,也是培养学生科学素质的重要途径。因此,在生物实验教学中应积极探索,努力寻找采集方便、效果明显的实验材料,改进实验方法,不断提高实验教学质量。1明确观察目的和任务观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式,它往往是通过多种感觉器官的联合活动,并在思维的参与下     

浅谈高中生物实验对学生能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验是培养学生科学思想,方法,态度和创新精神的重要手段。本文介绍了在生物实验教学中应从创设探宄性实验、改进课本实验,提出探究问题、对学生进行逆向思维训练方面引导并组织学生进行探完性学习,培养学生的探究能力。     

综合院校“细胞生物学实验”教学改革探索

南开大学"细胞生物学实验"教学改革,在实验内容上,在对原有实验内容进行改进的基础上,新增了现代细胞生物学研究领域常用的实验技术;在教学方法上,采用互动式讨论等多种方法帮助学生增强对实验内容的理解和掌握,全面培养学生的创新能力,建立了更加科学的成绩评定体系,取得了良好的教学效果。     

生物实验教学三宜三忌

生物实验教学对学生加深理解生物学知识、掌握科学研究方法、培养科学探究能力和形成科学素养都有至关重要的作用.通过改进实验教学方法,因材施教,以及注意避免进入教学中过于依赖多媒体等误区,从而提高学生实验学习的效果.     

实验教学中应注意科学方法的训练

生物学实验,更多的是对结论的关注,而在能力培养上则注重于操作技能的训练,当然这些是必要的。但是如何通过生物学实验帮助学生树立严谨的科学态度,掌握正确的科学方法以及发展学生的思维,应是生物学实验更重要的一面。探讨如何在生物学实验中对学生进行科学方法的训练是十分必要的。 一、科学的观察 以前的生物学只是一门观察的科学,因而观察是生物学研究的传统方法之一。从认识论的角度着眼,生物学观察可以获得第一手的感性材料。生物学发展到现代,实验已成为生物学研究的重要方法,但观察的作用并没有因此而减弱,实验为科学的观…     

高中《生物》实验及研究方法的复习

生物学是实验性科学,生物学的概念、原理、规律等大多是运用一定的方法,通过实验、观察来推导和论证的.因此,复习好生物学的实验和研究方法,将有助于加深对生物学基础知识的理解,有助于提高完成和设计简单实验的能力,有助于科学思维、科学态度、科学精神的培养.如何复习实验及方法?     

“绿色植物的生长需要水和无机盐”实验的量化改进

初中生物学实验教学应当尽可能对实验进行量化改进,进而培养学生的科学思维品质。本文以“绿色植物的生长需要水和无机盐”中3个实验的量化设计和实践为例,说明如何对初中生物学实验进行量化改进。     

重视高考对生物学经典实验的考查

生物学经典实验包含了科学家们巧妙的取材,科学的设计,严谨的科学分析推理等丰富的科学探索经验。通过对经典实验的学习,可以训练学生提出（发现）问题→提出假设→实验验证→得出结论的常规科学思维方法,也可以培养他们尊重科学、崇尚科学和献身科学的精神。同时,在生物学高考试题中对经典实验的考查内容也较多。     

创设实验纠正生物学前科学概念的尝试

通过改进已有的生物学实验,在实验室及校外开展课外实验等形式,有效地创设生物学实验,矫正学生生物学前科学概念,同时培养学生的探究能力,学以致用。     

探究高中生物实验教学方法

生物学是一门观察和实验为基本研究方法的实验科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,因而生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一。在对学生整体素质的提高方面,起到了非实验教学无法替代的作用。科学有效的实验教学方法在训练学生的基本技能．培养学生的观察、分析、综合能力和解决实际问题的能力,激发学生学习生物科学的兴趣等方面将起到很好的作用。     

利用生物实验提高探究性学习的有效性

由于生物学是以实验为基础的一门科学,发掘生物学实验在探究性学习中的功能,对培养学生创新精神和实践能力具有重要作用.因此在有效性学习中的一个重要途径,通过有效的生物实验提高教学效率. 1生物学实验是提高学习有效性的一种重要途径 生物学的学科特征决定了生物学是"以实验为基础"的科学.生物学实验是生物学发展的最现实、最生动、最有效的载体.在实验中学习生物学无疑是最有效和最重要的学习方法之一.在生物学实验中,学生通过实验认识和研究生物学,掌握生物学基本原理和基本技能,初步学会生物学研究的实验方法.     

中学生物实验课教学浅探

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此,每一位生物教师在教学中都应该将实验课保质保量上好。     

『光合作用』实验的改进

实验教学是生物学教学的基础。生物学实验教学改革的目的就是要使学生牢固掌握生物学的基本实验技能,学会科学的研究方法,培养和提高观察、思维、设计、动手等多方面的能力。在教学改革中,我们要有意识地鼓励学生对现有教科书上的实验项目进行改进,修改或重新设计实验过程,优化实验方法步骤,寻找更好的实验材料,以获得最佳效果和数据。这样,学生充分运用所学知识,不但培养了其动手能力,还训练了思维能力,较好地达到了实验教学的目的。     

新课标下的农村高中生物实验教学初探

一、重视教材实验,培养探究意识 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,同时又是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,生物学知识体系的形成过程也就是科学家的实验探究过程.     

加强高中生物实验原理教学的思考与实践

生物学是以实验为基础的一门科学，各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景从而激发了他们的学习兴趣。借助实验还能训练学生的科学方法，培养学生的多种能力(如思维能力、创新能力等)。可以说任何层次的生物教学都离不开实验教学，而要提高生物实验教学的效果，就一定不能忽视实验原理的教学。所谓实验原理就是实验方法、实验手段、实验操作过程以及实验结果分析等所依据的科学理论。