心灵的期盼

很多年以前,我在一个贫困山区的中学做代课教师。放学之后,学生们都回去了,由于是周末,老师们也都纷纷回到各自的家里,学校里就只刺我一人。时间已近黄昏。我一个人在学校的操场上踱来踱去,眼看着这些破旧的教室,想着白天那些求知若渴的学生,我心里的潮水始终翻腾着。     

孩子们在看什么书

阅读对孩子们的成长起着非常重要的作用,这已经成为大家的共识,教育部在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》里也对此作出了详细规定,而现实却不容乐观,令人担忧,请看《孩子们在看什么书》。     

南非金伯利男校的幸福时光

现在我被作业、考试、分数追逐着，被老爸、老妈、老师包围着，几乎没有喘息的时间，只是偶尔忙里偷闲，我会回忆一下曾在非洲大陆南端生活过的一段轻松时光。那时我就读于南非金伯利男子中学——一个有百年的历史，由黑、白和杂色各占三分之一清一色的小伙子组成的学校。     

我的支教故事

孤寂的冬夜 支教初，一位曾在我所支教的五纪小学支教过的老师告诉我，夜晚的五纪学校不是人呆的地方。在学校里，白天还好过，因为有学生，学校显得热热闹闹，可一到夜晚，尤其是冬天的夜晚，寂寞得简直要使人发疯。他说，在一个下雪的冬夜，由于停电，他早早地就睡了，辗转反侧地数着阿拉伯数字，终于睡着了。     

快乐如是,夫复何求

很多年以前,我在一个贫困山区的中学做代课教师。一个周末,学生们都回去了．老师们也纷纷回各自的家去了,学校里就只剩我一个人。时间已近黄昏．我一个人在学校的操场上踱来踱去。     

心灵的期盼

很多年以前,我在一个贫困山区的中学做代课教师。一个周末,学生们都回去了,老师们也纷纷回各自的家去了,学校里就只剩我一个人。时间已近黄昏,我一个人在学校的操场上踱来踱去。     

从“买剪刀”看传统教学法

学校里常常会听到不少老师责怪学生太笨，没有悟性，很简单的问题都领会不了。真的是学生太笨吗?要回答这个问题，最好让我们先听一听一位名人的故事。     

感念师恩——回忆我的中学老师

普普通通的人物，平平常常的故事，但却很美。这是一种极平凡又极神圣的人性美。读过之后你会想：教育——教师应该给学生留下的最可贵的东西是什么？什么东西才会让学生终生难忘？你还会想，做这样的老师也算是幸福的人生了。     

老师，别忘了你也曾是学生

阿平是学校有名的调皮大王,提起他全校教师都深感头痛。这天,他又犯错了,我终于忍不住气愤的心情,将他狠狠地臭骂了一顿。正当我激愤之际,竞听到他嘴里轻轻吐出一句话：“老师,别忘了你也曾是学生!” 听到这句话,我如遭雷击一般,全身不禁一震,一下子想起了那梦魇般的中学生活。     

璀璨的新星——沈阳私立实验学校发展侧记

学生说：“这所学校可好了!老师像父母一样关心我们。” 家长说：“这所学校可好了!老师把我们想到的做好了,把没想到的也做好了。孩子在这里读书我们放心。” 来过学校的领导说：“这所学校可好了!学校特色鲜明,个性突出,感觉挺神奇,有特色,很规范。”     

我国私立“贵族”学校教育的问题与思考

我国私立"贵族"学校教育的兴起,在一定程度上弥补我国优质教育资源的不足,满足了新兴阶层对优质教育的需求,并对公立学校有一定的借鉴作用。但在发展的过程中,也存在一些问题,既不利于教育公平发展,易助长孩子的攀比心理,削弱孩子的社会承受力,同时也带来了某些社会负面效应等。为促进私立"贵族"学校教育的良性发展,社会、政府应给予关心和支持,而贵族学校自身则必须在办学理念、课程结构、学校管理等方面进行改革,突出教育特色。     

探寻生源回流的奥秘 龚路中学走过五年强校路

对于居住在浦东龚路地区的百姓来说,他门不需要再靠"搬房子""托关系"把孩子送到远离自己家的学校去读书,也不需要为没能力帮孩子择校而发愁,因为龚路中学就在他们身边。5年前,每年至少都有两个班的预备年级生源流失;5年来,流失学生减少超过80%,原本出去上学现在要求回来的学生则越来越多,还有许多非地段生要求过来。作为一所地处长江口边上的农村完中,面对当地百姓对优质教育的迫切需求,上海第二工业大学附属龚路中学用了5年时间实现了生源回流的逆转。从连续两年初中学业水平考合格率不达标,到连续5年合格率稳定在97%以上;从高考     

孩子家校表现完全不一样怎么办

天津一家长来信说：我的孩子在学校里是老师的小帮手,很自立。老师说她是一个聪明的孩子,非常喜欢她。但是,回家以后她就完全不是这样了,什么事情都要找我,写作业要我陪,明明会组的词非要让我帮她。像是一个什么都不会的学生。这真让我感觉迷茫,又有些不知所措。     

给成功一个良好的开端

祝贺你．初一的新同学。“新”字，能概括你们此时此刻的全部感受吧!学校是陌生的，同学是生疏的，老师是……一点点惊喜，一点点紧张，或许还有一点点焦虑。这正是你的心情，对不对？没关系．每一个走进中学的小学生都是这样。啊，不对!你们已不再是小学生，而是迈进青春花季的中学一年级学生了。祝贺你!无论在小学你是怎样的学生，现在都不重要了，一切都要从头开始。所以，我要送你一句话：给成功一个良好的开端。     

探寻生源回流的奥秘 龚路中学走过五年强校路

对于居住在浦东龚路地区的百姓来说,他门不需要再靠搬房子托关系把孩子送到远离自己家的学校去读书,也不需要为没能力帮孩子择校而发愁,因为龚路中学就在他们身边。5年前,每年至少都有两个班的预备年级生源流失;5年来,流失学生减少超过80%,原本出去上学现在要求回来的学生则越来越多,还有许多非地段生要求过来。作为一所地处长江口边上的农村完中,面对当地百姓对优质教育的迫切需求,上海第二工业大学附属龚路中学用了5年时间实现了生源回流的逆转。从连续两年初中学业水平考合格率不达标,到连续5年合格率稳定在97%以上;从高考     

有多少老师和学生望穿了双眼

和一个刚跨进大学校门的孩子聊天,问起他对中学生活的总体感受,他完全是不假思索,以很简约的两个字便加以概括——"疲惫"。从眼前这么个半大的孩子口中吐出"疲惫"二字,给人的感觉总好像是在"为赋     

由“借分”想到的

有这样一个故事：王小明是一名天资聪颖却十分调皮的学生，在家经常被家长训斥．在校三天两头受老师批评。进入中学两年来，数学考试从未及格过。“初二期末考试后。学校的例行家长会就要召开．老师在会上又要向各位家长公布本次考试成绩”。一听到这个消息．王小明的心顿时砰砰地跳起来。因为事前他曾向父母保证。期末考试数学一定及格。可成绩出来后。他只得了58分。还是不及格。“这该怎么办呢?”几天来，他一直思考着这个问题。这天下午，他终于想出了办法。     

课后作业，怎一个“累”字了得

当前，写作业成为学生最大的苦恼。就这个问题，《教育》旬刊记者采访了北京市及周边县城几所中学学校的老师和学生。     

学校故事分析与学校管理的自我诊断

当前,人们谈到故事与教育管理的问题时,习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者(主要是学生与老师)[1];往往忽视了问题的另一方面,即学校管理者如何通过倾听和分析自己学校的故事来进行学校管理的自我诊断,从而促进学校管理的优化。