我的同学叫李白

正遇见李白"李白,起来朗读这个自然段!"语文课上,李白正在梦会周公,忽然就听到曲老师叫他的名字。这个"李白"可不是那位我们熟知的唐朝大诗人,他是我的同桌兼死党,一名瘦瘦高高、普普通通的男生。不过,偶尔兴致来时,他也作诗一首:你看,你看,你的脸,跟月亮一样圆……记得升入初中第一天,没有进行自我介绍之前,大伙谁也不认识谁。在课间休息时间,突然有人站在教室门口,扯开嗓门喊:"谁是李     

为诗歌教学插上音乐的翅膀

中小学语文教材课本里文学作品越来越多了,尤其是诗歌——新诗、散文诗、古诗词很有分量地进入了语文课本。诗歌像音乐,特别是古典诗词,就像一支支动听的古曲,旋律优美。     

语文文本审美的几个关键词

<正>语文直接承载了国语教学的任务。语文课本经过长期发展得以重构,科学有效;面对学"语文"与不知"语文"的问题,应从词、句、段、篇四个层面引导学习知识提升能力,以读、品、思三种方式,升华情感,提高人文素养。作为学生的学习用书和教师的教学资料之一,语文书直接承载了国语教学的任务,这一任务用新课程标准的要求来表述就是致力于学生语文素养的形成与发展。本文将从教师和学生的视角以及多个维度来分析语文书的体例、内容、序列及其使用时应注意的细节以及语文书所传递出来的     

架一把云梯,步诗的天堂

中国是诗的国度。中学语文课本编选了大量的古诗和新诗篇目,为中学生学写诗提供了大量优秀范本。那么,如何指导中学生的诗歌写作呢？     

享受诗词:小学语文诗词教学的应然取向

从古至今,无论是"蒙学"之理,还是"幼学"之说,古诗词的学习倍受推崇。传统的古诗文教学基本围绕"明诗题""知诗人""读诗句""解诗意""悟诗情""背诗句"等环节进行,固化的教学流程,往往带来学生的学习疲倦;单调乏味的背诵常常让他们心生厌恶,有"被学"之困。究其根本不是传统教学环节的问题,而在于课堂中学生大多处于"听众角色",诗词体悟很多时候停留在"解释"层面,更有将诗词文本拆零让学生"盲人摸象",使得原本完整成体、充满情趣的诗词艺术被解剖为一个个枯燥的文字符号,诗词的音律美、修辞美、意境美荡然无存。     

语文课的灵魂——审美

语文书的内容,大部分是文学作品。语文课具有文学的品格是必然的。审美要成为语文课的灵魂。同学们在学习语文课中要善于挖掘课本中的美,以获得美的熏陶和人格的升华。     

爸爸,我的老情人

张小娴在一篇文章里写道：男人不一定愿意把女朋友的照片随时带在身上,他却会随身带着孩子的照片,甚至是生活影像,准备随时向朋友展示,这种爱,简直到了泛滥成灾。这样的话语,温馨得像家里一角静静开放的康乃馨,没有浓烈或悠远的香味,没有艳丽或高贵的色彩,一如爸爸对儿女的爱,开满一个房间的温馨就够了,渲染一个屋子的亮色就够了。有人曾问我：＂如果爸妈离婚了,你会跟哪一个？＂     

诗未老,吟诗作对趁年华

古诗已老?走访各中学,文学社常见,独立的诗社却不常见,专注古诗词楹联文化的学生群体更少见。身处21世纪,科技尖端,潮流迅猛,但古典韵味十足的诗词楹联,除了出现在书本、试卷上,大部分同学平时接触并不多。看身边朋友的流行阅读书单,《楚辞》《唐诗三百首》《古诗十九首》《楹联大全》等书,似乎已踪影难觅。不得不问一句,古诗是否已脱离当今中学生的兴趣范围?难道,对联远去古诗已老?     

家长会,我的噩梦!

来访者的情况 该来访者是一名初一的女学生。在考初中时凭着自己的实力考进了重点中学。入校已经一个月了,学校决定开一次家长会,以便家长了解学生在校的表现。由于她没有达到家长的目标,于是内心处于一种恐惧之中。该学生在课堂上积极活跃,能看出她是在努力地去做,以使自己更完善。     

天使在第十三年路过我

<正>我坐在座位上,周围一片喧闹,班里的自习课纪律一直不好。你坐在我的旁边,扫一眼题目就开始写答案,遇上较难的题,你总是咬着笔思考一会儿,然后才开始演算。你思考的样子真的好有趣,咬着笔苦苦思索,仿佛永远长不大的样子。我指着语文课本上《雷电颂》下面的小注说:"快看快看,这里提到了大司命和少司命,还有东皇太一……     

“我”可以开发怎样的语文选修课程

随着学校管理者和广大教师对选修课程认识的逐渐清晰,最初在课程开发上暴露的急功近利、盲目追求数量不顾质量等现象正在逐渐消失,学校和教师的追求开始趋于理性。部分学校构建了自己的课程体系,一些教师开发的选修课获得了承认。同时,我们也不难发现,到目前为止,高质量的选修课程仍是少数,还有大量的一线教师正处于各种各样的尴尬与困境中:不知道自己开发的选修课有没有价值;有开发的热情,却没有开发能力;开发得很辛苦,学生却不愿选;开发了一半,限于学识,坚持不下去了……于是,各种乱象也开始出现。     

天使在第十三年路过我

正我坐在座位上,周围一片喧闹,班里的自习课纪律一直不好。你坐在我的旁边,扫一眼题目就开始写答案,遇上较难的题,你总是咬着笔思考一会儿,然后才开始演算。你思考的样子真的好有趣,咬着笔苦苦思索,仿佛永远长不大的样子。我指着语文课本上《雷电颂》下面的小注说:"快看快看,这里提到了大司命和少司命,还有东皇太一……     

浅谈中学语文教学的爱情观教育

爱情是世间最美好的情感之一,也是文学作品中一个永恒的话题。为帮助中学生正确对待青春期的萌动,上海市率先在中学语文课本里增加了一个谈论爱情的单元——“爱情如歌”。这一主题过去在中国的教育系统里一直是个禁忌。因此它的增加引发了一场教育中该不该有爱情教育的大争论。人教版高中教材也有许多涉及爱情的课文,那么在教学这些作品时,要不要对中学生进行正确的爱情观教育？     

孩子,我愿做你的妈妈

午后,我整理着课本准备上课。忽然一张字条从课本中飘落下来,上面歪歪扭扭地写了一句莫名其妙的话:"老师,您能做我的妈妈吗?"没有署名,不知谁写的,我猜测肯定是哪个坏小子的恶作剧,就没放在心上,把字条随手放在了抽屉里,上课去了。课间活动时,又一张字条出现在桌子上:"老师,做您的儿子肯定很幸福!!!"还是那歪歪扭扭的字体,句子的后面还加了三个感叹号,教语文的我当然知道这其     

初一,我的新生活

时光来去匆匆,仿佛在一刹那间就度过了小学六年的生活.转眼问,跨人了中学的门槛,成为一名名副其实的中学生,才突然发觉自己长大了.在新学校里,一切都是新的,新老师新同学新课堂新环境,一切都是新的.……     

你,美丽了我的事业

十多年前,与你相遇实属偶然。在一堆"名门闺秀"中,你清纯的文字,像五月的石榴花,发出一缕淡淡的清香。可是这缕清香深深地吸引了我,在躁动喧嚣的阅读中,你给我的心灵带来前所未有的宁静,特别是《书香一缕》《追忆黄金时光》《美文经典》等栏目的文章,拨开我心头抑郁的云雾,使我浸染在川端康成     

生活在“tóng huà”里的我

正梦想是什么?梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。我是一个平凡的人,一名普通的小学语文老师,但我是一个幸福的人。我的幸福理由,就是我是个生活在"tónɡhuà"里的老师。一、同化世界上可能没有一个职业能像老师那样,和一批人天天见面,天天相处,并走进彼此的心灵,相互影响着彼此。     

心爱的“采蜜集”

两年来,我和我的“采蜜集”结下了深厚的友谊。我精心为它们设计、剪裁了漂亮的“衣裳”;它们呢,闪着智慧的光彩,把我引进了五彩缤纷的知识王国。两年前,老师告诉我们,用“采蜜集”的形式,可以在阅读中积累材料,丰富自己的知识。从此,我便开始了“采     

被忽略的伯父,被忽视的笑容——《我的伯父鲁迅先生》教学浅析

<正>《我的伯父鲁迅先生》,作者是鲁迅的侄女周晔,写于鲁迅逝世九周年(1945年)。鲁迅逝世那年周晔才十岁。这篇回忆性文章是从亲人的角度,尤其是幼亲的角度来写的,既独特又真实。文章文笔朴素,感情真挚,没有夸张、没有拔高,比较符合她这个年龄的感受和领悟。文章一面世即受到好评,选入小学语文课本的时间也比较早,     

永不终结的“修行”——2012年,我的书香之旅

一将教育类书籍列为自己的必读书目是近几年的事情。一为纠偏、戒躁。由于被一套完全与自己格格不入的话语系统打蒙,加上当时的《教育学》、《心理学》、《语文教材教法》也确实存在注水现象,使得很多一目了然的道理,被说得臃肿不堪,且与教