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黄慧玲 《南阳师范学院学报》2011,10(12):67-70
吴垭石头村便利的交通,优越的地理位置,独特的旅游资源,具有旅游开发的可能性、实际操作性.本文通过吴垭石头村旅游资源的成因、现状分析,将吴垭石头村分为五大功能分区,即自然风光梯田区、古建筑区、古树名木区、碑碣区、中长期发展预留区,从而为昊垭石头村开展自驾车旅游、古建筑考察游、青少年科普教育游、青少年夏令营基地、豫西南山地丘陵区农村题材的影视基地、吴垭石头村的修学游给出依据. 相似文献
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梁婧 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(1):23-25
河北省井陉县太行山区有一个完全用岩石建筑的村落——石头村。在石头村的石头建筑中,以石头古街、石头四合院、石头装饰等为特色。对石头村民俗文化资源的保护,需注重保持古村落的原始风貌,建立、健全保护机制。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2012,(11):70-71
上两期的“石头村化装盛会”活动得到了咖啡们的热烈响应,大家都热心地为灰石头家族的华丽亮相“出谋划策”,优秀的石头画稿不停地跳进乐乐姐姐的邮箱呢! 相似文献
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赵宝珠 《濮阳职业技术学院学报》2021,(2)
人口的迁移是人口变迁的主要方式,也是社会变迁的基本形式。移民过程不仅是一个地区的居民迁到另一个地区生活,其背后更是移民文化与当地文化的交流、碰撞最后相互适应的一种文化图式。河南鹤壁盘石头村在移民至浚县钜桥镇的近二十年中,充分利用本村人口数量较多、基础设施完善等优势,通过当地精英分子的引领,成功地融入了当地社会,实现了本村原有文化和当地本土文化的和谐共生,促进了当地社会的和谐与乡风文明的建设。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(9)
阳江县闸坡公社海鸥渔民子弟小学,多年来坚持开展文艺宣传活动,把文艺活动和语文教学结合起来,收到很好的效果。领导带头,坚持业余,小型多样,自编自演,发挥了文艺宣传的战斗作用,又促进了语文教学。 在文艺创作中,语文教师根据创作内容的需要,选好和讲好语文课中的范文,推动了文艺创作。如为了写表现教育革命成果、表现师生劈山填海造盐场的节目,就学习了教材中的《石头村》一课,创作了《大海献银盐》、《马尾分校战旗扬》等小演唱;同学们又曾学习了语文课中的《湛江港今昔》的写作方法,创作了《闸坡港今昔》、《渔港春潮》等节目。 相似文献
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江光跃 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(1):20-22
大学生是一个特殊的群体,他们正处于职业生涯的准备期,又是心理上的断乳期。帮助他们顺利渡过这一关键时期,思想政治教育工作者任务艰巨。必须坚持思想上引导、学习上辅导、行为上开导、心理上疏导、生活上督导、就业上指导,这样才能使思想政治工作更好地贴近学生,贴近实际、收到实效。 相似文献
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邹素芹 《江苏广播电视大学学报》1999,(1)
随着市场经济发展及诸多情况变化,目前中专生自制品质存在着不可忽视的问题,究其原因,主要有年龄因素、心理因素、环境因素、教育因素。中专生正处于品质形成关键阶段。作为社会备用人才来源,培养中专生自制品质尤为重要,必须从教育上强本、从客观上寻根、从规纪上约束、从氛围上保证、从典型上引路、从激励上启动、从方法上诱导、从群体上促成、从考核上评监、从持恒上巩固等多方面进行培养,发挥学生自我管理的作用 相似文献
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当前山水画创作方兴未艾,山水佳作层出不穷,前景十分看好,但仍存在着一些亟待解决的问题。其主要表现在逻辑上的、比例上的、照应上的、虚实上的、细节上的、笔墨上的以及雅俗上的诸多问题。要解决这些问题:一方面需要汲取古人绘画理论中的优秀成果;一方面是不断积累创作经验。 相似文献
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女孩子进入中学阶段,随着生理上性别上的差异的渐趋明显,心理上也出现了较大的变化。因此,在上职业中学女生体育课时要把握好学生的情感,这是上好课的关键。运用生动、形象、准确的语言培养女生的情感。在体育课教学中,由于生理、心理上的原因,生动、形象、风趣性的... 相似文献
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“为人父,已有些年头了。本人的名字,除了在工资表上一月签一次外,更多的是按学校规定签在儿子的练习本上、试卷纸上、操行表上、成绩单上、学生守册上……平均一月签多少次,虽未认真统计,想来也相当可观。” 相似文献
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新时期高校师生和工农群众必须紧密结合起来实现价值互补。二者价值互补的特点在于:主体与客体同一,并互为主客体,具有互补性、双向性、等价性和无偿性。二者价值互补具体表现在态度上互相尊重,心理上互相理解,思想政治上互相改造,品质上互相弘扬,文化上互相学习,信息上互相交流,经济上互相交换,利益上互相兼顾,工作上互相促进,生活上互相关心等方面。二者的价值互补主要通过“三同”、社会实践、科教生产一体化等等途径来实现。 相似文献
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史兵 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1973,(2)
战国时期,我国历史开始进入封建制时代。“封建社会的主要矛盾,是农民阶级和地主阶级的矛盾。”封建社会的历史,就是地主阶级从政治上、经济上、思想上压迫和奴役农民阶级的历史,也是农民阶级从政治上、经济上、思想上反抗地主阶级的统治,从而推动社会发展的历史。本来是代表没落奴隶主利益的孔孟之道,从此,又成为地主阶级巩固统治、奴役人民、扼杀农民革命的反动思想武器。 相似文献
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教师作为教书育人的主体,教育是方向,管理是引擎,只要方向在,引擎就有力。教师要在如今课改的风口“过日子”,在当下潮起的浪尖“避风险”,就得从教育的高度去考虑管理问题,实施精准管理,尽早摆脱依靠体力“打杂”、“打工”的角色,解除卫生、纪律、分数、宣传、治安、劳动、劝架、监控、候点、杂务等杂事、乱事、小事的纠缠,从工作头绪多、难度大、时间长、事务碎的“满地碎片鸡毛”中走出,从现象上的眼前人治到本质上的长远德治,从外在上的强加桎梏到内在上的自省解放,从习惯上的空洞认知到实践上的体验顿悟,从思想上的逆反敌对到心理上的和谐与共,从渠道上的狭窄短浅到网络上的四通八达,从视觉上的上下层级到实际上的平等互动,从效能上的双重人格到本质上的知行同步,从空间上的雷达监控到行动上的自由生长,从目标上的学术专家到现实上的个性张扬,从学力上的厌学负担到潜能上的乐学志趣,突破教育管理的工具即“方”,向教育领导的工艺即“法”进发。 相似文献
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建立健全农民工权益保障体制的对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
曹明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(4):67-71
农民工作为一个特殊的社会群体,其权益问题愈来愈受到各方面的重视。要在思想观念上改变、政治制度上安排、经济权益上保障、社会舆论上宣传、体制上改革、机制上创新。要根据我国经济发展水平和社会进步状况,综合治理,标本兼治,循序渐进加以解决。只有亿万农民工的基本权益得到切实的保障,才能充分实现社会的公平和正义,才能促进和谐社会的构建。 相似文献