博客网站“危机四伏”

Blog是Weblog的简称，常授意译为“网志”、音译常为“博客”。作为一种快捷易用的知识管理工具．博客网站的人气越来越高。Blog也越来越受到教育工作看的关注：教师们利用Blog开展教育叙事研究．反思、记录自己的教学经历；利用B1og整合本学科、本校、本区域的教学资源，实现校内或者区域内教师知识的共享与交流……     

Blog在教学中的应用与思考

一、什么是博客 Blog是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。Blog的全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Slogger）就是写Blog的人。实际上个人博客网站就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。盛行的“博客”网站内容通常五花八门。从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说，应有尽有。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。笔者通过创建和管理教育Blog网站，对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索与反思。     

Blog随想

几年前的一个偶然机会了解到了Blog, 抱着好奇的心情开始写一些东西,逐渐地也发现这个Bloger的队伍在不断扩充,其中专注于教育的越来越多,写作的内容越来越深刻,后来终于出现了诸多“教师博客”。什么叫教师博客:教师博客是教育博客 (edublog)中的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客(Blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件     

博客在教育教学中的应用

博客(Blog)作为个性化的个人知识管理系统,作为一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式已经被越来越多的人所接受,并且正在改变传统的网络和社会结构。笔者通过在教育教学中对Blog的实际应用,认为Blog走进教育,必将进一步促进教育信息化的发展,改变传统的教育教学模式。成为继课件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络应用模式。本文从“加强教师间教学研究的交流”、“加强师生交流”、“促进学生之间相互交流”几个方面阐述博客在教育教学中的优势。     

Blog在中小学教师信息技术培训中的应用研究

随着基础教育信息化进程的推进,中小学教师的信息技术培训工作已成为教师教育的重要内容以及加快基础教育信息化步伐的重要举措,但目前培训中却存在着培训内容陈旧、培训模式单一、培训目标不明、后续交流平台缺失、评价手段单一等问题。Blog作为社会性软件的代表,因其“草根”精神和知识共创精神受到了越来越多教育工作者的关注。针对现阶段中小学教师信息技术培训中存在的主要问题,利用博客的技术特性和教育特性,构建了一个Blog支持下的新型的信息技术培训模式。     

教育Blog：促进教师专业发展的有效载体

一、何谓教育Blog 当前，教育Blog正以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的中小学教师纷纷建设起自己的Blog，从课堂教学、课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之问的交流，Blog都被广泛的应用。那么，“Blog”究竟是什么，何来如此吸引力呢？“Blog”的中文译名是“博客”，意指网络日志，它通过简单地张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等，并被认为是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。     

Blog——信息技术课堂教学的新利器

近年来随着Web2.0的大潮涌动,博客作为个性化的个人知识管理系统和新的信息交流工具,越来越受到教育工作者的关注并被逐步应用到教育教学中去。博客,是一种特殊的网络个人出版形式:一个Blog就是一个网页,通常由简短、经常更新的帖子构成。这些帖子按照年份和日期倒序排列,所以也称为“网络日志”。也可以把它定义为有模板的个人主页。博客的原意是指写Blog的人(即Blogger),但后来逐渐把它用作Blog的中文称呼。笔者的教学实践表明利用校园网博客开展信息技术教学,不失为一个很好的尝试,能够使课堂产生很大的变化,使老师教得轻松,学生学得快…     

今天你博客了吗

博客(Blog)是一种新兴的交流方式，“Blog”是“Web Log的缩写，意为“网络日志”。网上有专门的网站为网民提供上传章的空间，只要能上网，就能通过极简单的操作方便地建立、更新、编辑自己的网上日记本。这种被称为“Blog”的网上日记的使用便被称作“Blogger”，中译为“博客”。现在“博客”在网上已经非常流行，不容身为网民的你拒绝.     

教育Blog:教师专业化发展的有效工具

Blog是近年来风靡互联网的一种新型网络交流方式,在教育领域也越来越多地兴起了“博客风”。本文从教育Blog的特点以及教师专业化发展内涵、途径入手,阐述教育Blog在促进教师专业化发展中所起的作用,提出了教育Blog是教师专业化发展的有效工具的论点,并总结了教育Blog用于教师专业化发展的现状及展望。     

小博士答疑

思雨:什么是博客?我怎样建立一个自己的博客?小博士:Blog的全名是web log,中文意思是“网络日志”,后缩写为Blog,常译为博客,指网友个人撰写于网络空间上的个人日记,属于网络共享空间的一种。而Blogger(也译为博客)就是写Blog的人,具体而言,就是使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog其实就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的贴子所构成。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的另一种网络交流方式,是     

“博客”在信息技术课程中的应用初探

博客（Blog或Weblog）,或称“网志”,近两年来风靡互联网世界,被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等．被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。我作为一名信息技术教师,在实际工作中,通过创建和管理教育Blog网站．对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索。     

ESE在博客站点中的应用

博客网站变得越来越普遍,发布的信息和知识也越来越多,如何快速查询和利用这些知识,是博客网站发展和用户使用博客的一个重要因素。本文利用ESE为博客网站建立个性化搜索,大大加快了搜索的速度,且拥有较高的准确性。实践表明,ESE有助于管理员管理博客网站,并且方便了博客用户。     

Blog在教师知识管理中的应用

在信息化时代,教师知识管理的作用日益重要。Blog的出现为教师提供了强大、简易的个人知识管理的途径和方法。Blog(中文译为“博客”)一词是WebBlog(网络日志)的缩写。Blog具有的积累、写录、发布、反思、分享、创造等功能,[1]与知识管理的内涵不谋而合。那么,教师应如何运用Bl     

移动博客:教师专业发展新途径

随着教育信息化的不断普及和新课改的深入开展,对教师的专业技能提出了新的更高的要求和目标。因而,要想提高教师的专业素质,除了继续坚持传统的教师专业发展途径外,还需要寻找新的、适应信息时代发展的新途径——基于网络的个性化知识管理和信息交流与共享工具——博客(BLOG)及其最新发展——移动博客(M ove Blog)就是一种新的、适应教师专业发展的新途径。一、移动博客(M ove Blog)1.博客及移动博客“博客(Blog或W eblog)”,或称“网络日志(简称“网志”),就是个人在网络上将自己每天的所思所想、所见所做、感悟体会等的精华部分以网…     

博客,我们的新成长日记

厌倦了在日记本上抒写心情的传统方式,追求时尚、个性鲜明的中学生找到了一种新的记录成长的方式——写博客。到相关网站申请空间,不时上传点个人信息,比如文字、图片和录音文件,在网上“晒晒”照片,“晒晒”文字,”晒晒”心情。内容从对其他网站的歪批酷评到自己的流水账、照片、诗歌、散文、科幻小说……只要喜欢,就可以尽情地在Blog上展示自己。关键词:博客所谓“博客”就是个人化的网络日记。它的英文名字是“Blog”,即“Web log”的缩写,“Web”是网络的意思,“Log”是航海日志的意思,“Blog”就是网络上的“航海日志”。有人称这是…     

浅谈Blog在教学中的应用

Blog最早兴起于美国,起初为个人的网上日记.是一种由个人管理的表达个人思想及内容、按时间顺序进行排列的并且不断更新的网站.由于它的许多特性,受到人们越来越多的关注,并且伴随着关于Blog的讨论也随之兴起.本文着重分析了博客运用于我们现代教学的可行性,如何让Blog运用于现代教学以及在现代教学中有哪几种方式和如何正确地利用Blog为我们的现代教学服务.     

基于Blog平台的辅助教学网站的研究与实践

Blog是一种表达个人思想的方式,其内容按照时间顺序排列,可不断更新。Blog可以翻译成博客日志,但多数人简称其为博客。它于2002年从美国传入中国,由于形式上类似于个人网站,而技术上要求极低,现在已风靡全国。与个人网站相比,Blog基本上是零技术,不需要任何网站建设的技术,只要会打字、会上网、能发邮件就行了;Blog基本上是零成本,只需要在几分钟之内填写一张表单并网上提交就可以了;Blog注重知识的积累、共享和交流,是一个具有亲和力的个性化的个人知识管理系统。以上特性表明,将Blog作为辅助教学网站的建设平台是合适的。     

基于Blog平台的辅助教学网站的研究与实践

Blog是一种表达个人思想的方式，其内容按照时间顺序排列，可不断更新。Blog可以翻译成博客日志，但多数人简称其为博客。它于2002年从美国传人中国，由于形式上类似于个人网站，而技术上要求极低，现在已风靡全国。与个人网站相比，Blog基本上是零技术，不需要任何网站建设的技术，只要会打字、会上网、能发邮件就行了；Blog基本上是零成本，只需要在几分钟之内填写一张表单并网上提交就可以了；Blog注重知识的积累、共享和交流，是一个具有亲和力的个性化的个人知识管理系统。以上特性表明，将Blog作为辅助教学网站的建设平台是合适的。     

Blo——信息技术课堂教学的新利器

近年来随着Web2．0的大潮涌动，博客作为个性化的个人知识管理系统和新的信息交流工具。越来越受到教育工作者的关注并被逐步应用到教育教学中去。博客，是一种特殊的网络个人出版形式：一个Blog就是一个网页，通常由简短、经常更新的帖子构成。这些帖子按照年份和日期倒序排列，所以也称为“网络日志。。也可以把它定义为有模板的个人主页。博客的原意是指写Blog的人（即Blogger），但后来逐渐把它用作Blog的中文称呼。     

基于移动博客的个人知识管理方式研究

博客（Blog）在教育中的应用越来越广泛,移动手机的使用也越来越普及,移动博客悄然而生。分析了移动博客的含义、特点,论述了移动博客应用于个人知识管理的可行性,提出了基于移动博客的个人知识管理的几种方式．以期为个人知识管理的理论研究与实际应用提供一种新思路。