过渡语在小学语文教学中的妙用

教学过程是由一个个教学环节组成的。每个教学环节，好比是散乱的珠子，而过渡语则是串联这些珠子的丝线，缺少这根丝线，再璀璨的珍珠也不能成为精美的项链。因此我们要充分注意教学过程中过渡语的设计和运用，串联一个个知识点，巧妙运用过渡语，使语文课堂教学自然连贯。下面结合我的课堂教学经验，谈一点认识和看法。     

巧设过渡语言 优化课堂教学──以《林海》为例谈阅读教学中的过渡语设计

巧设过渡语言优化课堂教学──以《林海》为例谈阅读教学中的过渡语设计张岩一篇文章，为了使结构严谨，中心突出．作者往往在其中安排一些过渡句、过渡段，起到承上启下的作用。同理，为了使课堂教学效果突出，也必须重视教学环节之间的过渡语设计，使教学过程构成一个完...     

让过渡语点亮英语课堂

课堂教学是一门艺术,它不仅要求每个环节的设计要有艺术,还要求环节与环节之间有"过渡"的艺术。过渡语是在教学过程中起承上启下作用的教学语言,如果把一个好的教学过程比作是一条完美的项链,那么,一个个的教学活动好比是这条项链上的一粒粒珍珠,而各教学活动之间的过渡语,则是串联这些珍珠的红丝线。缺少了这条红丝线,再好的珍珠,也成不了项链。可见,过渡语对提高英语课堂教学的艺术是有很大作用的。(一)妙趣横生的过渡语可以引发     

数学课堂教学过渡语设计的原则和方式

我们把课堂教学中,从上一教学环节进入下一教学环节时,教师所采用的教学语言称为过渡语。过渡语的科学设计与合理运用可以迅速将学生的注意力从上一教学环节引入到下一教学环节,实现教学诸     

灵活处理问题 巧生智慧火花

课堂教学不单是传授文化知识，更是要让学生经历探索．进行创新，体验乐趣，自我感悟，自我升华。在教学工作中，备课是教学工作重要的一个环节，受传统教育观念的影响，教师往往预设好每一个环节，甚至一个小问题和每句过渡语，力求使课堂教学能够顺畅。     

设计英语课堂教学过渡语的三种方法

过渡语是课堂教学中各个任务板块间的衔接语,同时也是各个任务板块之间的纽带。科学合理地使用过渡语,不仅能够使课堂教学环节环环相扣,而且还能够使教学成为有机整体,促进学生学习的积极性,培养创新思维。     

自主阅读应着眼于能力的生成

阅读课上，我们时常会发现这样的课堂情景：老师激情满怀地导人新课，又以精彩凝练的过渡语紧密连接每个教学环节。重要环节，抛出一个重点问题，引发小组合作讨论，三五分钟之后．小组中心发言人轮流汇报，其他同学如观众一般静听欣赏，等候老师的评价、续导，直至“拓展延伸”环节，便暗喜本课即将结束……     

初中英语课堂巧用过渡语的几种方法

曾听过很多优秀教师上的课,但留下特别深印象的却很少.许多教师的备课是非常认真的,各教学环节设计得也很科学,可是听课的过程中就是让笔者有一种不解渴的感觉.问题出在哪儿呢?细细品来,笔者发现,他们忽视了各环节教学过渡语的设计,本应很好的一堂课,却没有收到非常好的教学效果.有的课堂教学结构不紧凑、松而散;有的课堂教学环节不连贯、支离破碎;有的课对学生吸引力差;还有的课教师虽然功底扎实,但因为不善于运用教学过渡语,使本应很好的一堂课教学效率不是很高.出现上述问题的一个主要原因是多数教师都没有重视教学过渡语的设计和运用,没有认识到教学过渡语在课堂教学中的重要作用.     

巧、趣、励、实、活——浅谈小学语文课堂过渡语的有效设计

语文课堂教学的过渡语,是指教师在引导学生开展语文学习活动过程中,有的放矢地采用一定的艺术手法,设计既言简意赅又极具艺术张力,还能衔接上下教学内容的教学辅助语言。有效的过渡语能使教学环节紧凑、促进师生交流、培养学生的语感,从而提高课堂教学效率。要设计有效的课堂教学过渡语,笔者认为需要把握"五要点":巧、趣、励、实、活。     

课堂教学过渡语的妙用

课堂过渡语,是指教师在教学新内容之前,有目的、有计划,采用一定方法所设计的简练、概括的教学语言,能够起到承上启下、衔接组合的作用。在教学中,课堂过渡语既是引路语,提示和引导学生从一个方面的学习,顺利地进入下一个方面的学习;又是粘连语,可以把一节课的内容衔接成一个整体,给学生以层次感、系统感。可以说,课堂过渡语对于提高思...     

巧妙过渡,提升效率——浅谈小学英语教学过渡语的运用

过渡语是指在课堂教学中,由一个环节过渡到另一个环节间使用的衔接语言。合理巧妙的过渡语言,如穿针引线,把一节课的诸多内容衔接成一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体,提示和引导学生顺利地转入下一个环节的学习,开启学生的思维,提高课堂教学效果。     

浅析地理课堂教学过渡语的运用

课堂教学过渡语是衔接教学各环节非常重要的桥梁,恰如其分的运用课堂教学过渡语不仅是评价高效课堂的重要标准,也是教师素质的重要体现。本文通过自身的实践经验对课堂教学过渡语的重要性和过渡方式做以概括和总结,希望对今后的高效课堂乃至教育教学都有一定的指导意义。     

谈谈语文教学的过渡语设计

一节课的教学,无论是从课题到课文,从此段到彼段,从这个环节到那个环节都涉及到一个“连”的艺术——过渡。如果在该连接处而没有连接,课堂教学结构就会显得松散。教学过渡是课堂教学中必不可少的中间环节。过渡语乃课堂教学的“筋节”,它不仅能保证课堂教学的前后衔接,转换自如,结构上完整严谨,不留下生硬的跳跃,还能起到内容上承上启下,思路上前后贯通,学法上忆旧探新,心理上迁移接续等作用。从一堂课的整体来看,它是教学内容与教学思路的优化组合。有经验的教师都十分重视“过渡语”的设计。语文教学中过渡语的运用策略,一般有以下几种     

漫谈课堂环节连接语

本人教了十四年的书，听了无数节课，发现教师们的课堂活动设计特别好，但很多教师不注重各个环节之间的连接用语。在我看来，一节好课应该像流水一般顺畅，不会让人感觉到哪个环节是断裂的，用一个很简单的问题，导入一下，上一个环节就会很自然地进入下一个环节。教师的课堂连接语，要起到水到渠成的作用。好的连接语能让学生感觉到教学环节环环相扣，过渡自然，不生硬，不呆板，充分显示教师的主导作用。苏霍姆林斯基指出：     

课堂教学过渡语的妙用

课堂过渡语,是指教师在教学新内容之前,有目的、有计划,采用一定方法所设计的简练、概括的教学语言,能够起到承上启下、衔接组合的作用。在教学中,课堂过渡语既是引路语,提示和引导学生从一个方面的学习,顺利地进入下一个方面的学习;又是粘连语,     

小学数学课堂教学用语的设计与运用

课堂教学过渡语,是指教师在讲授新的内容之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练概括的教学语言,这种语言在课堂上能够起到承上启下、衔接组合的作用。在一堂课中,运用教学过渡语可以把教师施教的各种手段、各环节的内容、方法等有机地串连起来,给学生一个完整的学习过程,使整个课堂上下贯通,结构紧密,浑然一体,让学生随着教师的引导步步深入,     

地理教学中的过渡技巧

过渡是指在课堂教学中,由一个问题向另一个问题、或由这部分教学内容向那部分教学内容转换的一个环节。教学过渡与新课导入、课后小结等环节一样,是课堂教学过程中的重要环节。所谓过渡技巧是指教师通过练习而形成的一种教学活动方式。一般说来,过渡技巧主要是设计巧妙的过渡语,将两部分内容或多部分内容连接起来,从而使整个课堂成为一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体。在课堂教学中,设计巧妙的过渡语可以使各知识之间能够很自然地衔接起来,将学生的注意力转移到新的教学内容上。这不仅有利于使知识系统化,而且有利于学生系统地把握教学内容…     

小学数学课堂教学用语的设计与运用

课堂教学过渡语,是指教师在讲授新的内容之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练概括的教学语言,这种语言在课堂上能够起到承上启下、衔接组合的作用.在一堂课中,运用教学过渡语可以把教师施教的各种手段、各环节的内容、方法等有机地串连起来,给学生一个完整的学习过程,使整个课堂上下贯通,结构紧密,浑然一体,让学生随着教师的引导步步深人,自然流畅地完成学习任务.如果课堂过渡语运用得好,则对于提高教学质量、增强课堂教学效果,必将起到不可估量的作用.     

如何解决好幼儿园一日活动的过渡环节

过渡环节泛指一个活动和另一个活动衔接的中间阶段。传统的幼儿教育提倡集体教学,幼儿一日的学习与活动被人为地分割为不同板块,板块之间的转换时间为过渡环节。关注过渡环节中教学节奏与幼儿身心节奏的适时调整,改变了以教学为中心的过渡环节转换机制,使过渡环节的价值得以合理的充分的发挥,并从中找到更优化的管理。优化过渡环节对于提升一日活动质量有着重要的意义,本文将就此进行研究,并提出相应的对策。     

谈课堂过渡语的运用

关于教学，方式方法多种多样。一堂课作为一个有机的整体，是可以恰当地进行分割的，又要形成一个有机的整体，合适的过渡语就显得相当重要。过渡语在几个方面内容的组合衔接上常常有其独到的妙处———简洁明确、自然得体，紧密连接，如行云流水，天衣无缝，对于提高教学质量，增加课堂教学效果，能起到有益的作用。这里，以技术基础课《公差与配合》的教学为例，介绍几种常用的过渡语方式。引入式利用与教学密切相关的生活现象与教学内容挂钩，将通俗易懂的生活语言和简单的专业术语联合使用，引导学生从课外知识进入课堂教学。这种方式容…