区域推进有效教学实践应关注三个问题

有效教学的区域推进实践,必须从有效教学的“本体”角度出发,更加关注其价值理性,只关注其工具意义的实践是十分有害的;有效教学的区域推进实践,必须关注其技术和策略,因为这是每位教师的实践,否则观念就容易落空和虚化;有效教学的区域推进实践,还必须关注其最终的结果,让学生学会学习,实现主动的发展,这也是当前课堂教学改革的本质诉求.     

浅谈沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

在小学管理体系当中,班主任扮演者重要的角色。其不仅要关注学生的学习和生活,还需关注其人格成长和素质培养,促进其综合素质水平的有效提升。班主任在管理小学班级时,尤其是民汉合班时,必须充分运用沟通艺术,通过有效沟通和交流促进班级有效管理,实现学生学习环境的有效营造。本文首先对沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性进行分析和阐述,进而探讨沟通艺术在实际管理工作中的应用策略,以期为小学班级管理提供有效参考。     

浅析我国的无效婚姻和可撤销婚姻制度

已经成立的婚姻不一定有效,有效的婚姻则一定成立。当成立的婚姻不具备法定的有效要件时,法律就会认定其为无效婚姻或可撤销婚姻。无效婚姻和可撤销婚姻有其相同点和不同点,对其认定也涉及一系列社会问题。我国现行《婚姻法》有关无效婚姻和可撤销婚姻的规定有突破性进展,但仍存在着许多不足之处,需要完善。     

思想政治教育过程有效性的社会心理学分析

思想政治教育过程有效性,是教育者通过教育介体对教育对象施加影响实现双方有效的互动过程。其前提是教育主体有效、教育对象有效和教育介体有效。从社会心理学理论看,教育主体有效有赖于教育者的可信度问题;教育对象有效有赖于其接受心理;教育介体有效有赖于信息传递方式合理的选择。因此,思想政治教育过程有效性的实现首先需要选择合适的教育者,深入研究教育对象接受心理,合理选择教育信息传递方式。     

提升初中英语阅读课教学有效性的几点建议

本文认为英语教师应根据课程标准的基本精神和规定以及一定的教学目标,选择一定的教学策略、教学环境、教学手段和评价方式等,使其有效组合,达到有效的阅读教学,同时提出了英语有效阅读教学的标准及实施有效阅读教学的具体建议。     

地浸采铀中有效厚度的计算

有效厚度是地浸采铀中的一个重要参数,其精确度直接影响液固比和吨矿石酸耗等参数的精确度·有效厚度受矿层及围岩渗透系数、抽注液孔间距等因素影响·有效厚度一般可根据经验公式推算,但其精度较低·介绍一种有效厚度的精确计算方法·     

新课程高中化学有效教学探索

新课程改革要求教师改变传统的教学模式和学生的学习方式。有效的教学方式不仅能够很好地激发学生探究知识的兴趣,培养其良好的学习品质,而且能够培养其自学能力,使其自主构建学科知识体系,掌握科学的思维方式。高中化学教学讲求的是有效,这种有效学习过程也是一个建构知识体系,发展能力,树立正确的价值观的过程。     

基于中学体育与健康课程教法与内容改进思考

体育与健康教学的目的,其基本涵义有三:一是教师有效教学;二是学生有效学习;三是学生有效发展.在新课改背景下实施有效体育教学,以促进学生有效学习和有效发展,教师必须以学论教,强调教学目标的导向作用,在此前提下改革教学内容和教学方法,促进教学内容和教学方法现代化.     

有效教学必须坚持的“一个中心”“四个基本点”

所谓有效教学,是指在预设的时间成本内,达到预设的教学目标的教学活动,其目的在于有效地促进学生的全面发展,促进学生的有效学习,促进教师的专业发展.[1]由此可见,有效教学的落脚点是学生的有效学习和全面发展,所以学生的有效学习和全面发展是有效教学必须坚持的一个中心.     

数学多元学习方式的有效教学策略

“有效教学”是20世纪具有代表性的一种教学理论,从广泛的意义上讲,凡是能够有效促进学生发展,有效实现预期教学效果的教学活动,都可称其为“有效教学”．“有效教学”既是一种理念,也是一套策略和技术．     

小学六年级语文阅读教学方式分析与解读

学生通过有效的阅读方式和技巧进行阅读,可提高其阅读质量和效率。尤其是小学六年级的学生处于小升初的重要阶段,需要注重全面提高学生的阅读能力。本文主要以语文S版小学六年级阅读教学为例,探讨其有效的教学方式。     

论教师有效教学思维的培养

思维是主体的行为,是思维意识的表现形式。教师在教学活动中,培养其有效思维,提高其思维的有效性,对于学生和教师的发展都是大有裨益的。文章在分析影响教师有效教学思维形成的因素后,提出一个应然的有效思维的结构层次：方向层、形象层,总结出教师有效教学思维培养应注意的原则：学习技巧与练习相结合,技巧与实际问题相结合。     

职业中学语文小组合作有效性研究

本文探讨了职业中学语文小组合作教学的有效策略,研究论述了其有价值的问题、有效的指导和合理的评价机制。     

探析小学数学生活化教学的途径和策略

当开展小学数学教学的时候,对生活化教学方式进行充分应用,使其作用和影响得到有效发挥,有效调动学生的积极性和主动性,使其参与到课堂教学中,由此,在一定程度上提高学生数学学习成绩。在本文中,阐述了小学数学生活化教学的重要性,并且提出了相关途径和策略。     

应在初中数学案例教学中培养学生的学习素养

正数学是一门严密、抽象和丰富的基础学科,其知识内涵及联系可以通过数学问题案例进行生动展示和有效呈现。数学问题作为数学学科知识内涵要义及内在丰富联系有效概括的承载体,典型性、生动性和概括性是其最显著的特性。在数学教学中,问题案例是教学活动的重要抓手之一,它将教学内容要义、教学重点难点、教学理念和要求等内容,通过数学问题案例有效展示     

论如何通过合作学习培养高职学生英语学习的积极情感

大量的实践研究表明,在高职学生英语学习的整个过程中,积极情感起着重要的作用,可有效提高学生学习英语的效果。合作学习可以有效营造出积极的英语课堂氛围,具有增强高职生的自尊心和自信心、有效激发其学习动机、缓解其焦虑情绪以及促进其情感交流等优点。本文就对如何通过合作学习来培养高职学生学习英语的积极情感这一课题进行了分析与研究。     

论如何通过合作学习培养高职学生英语学习的积极情感

大量的实践研究表明,在高职学生英语学习的整个过程中,积极情感起着重要的作用,可有效提高学生学习英语的效果。合作学习可以有效营造出积极的英语课堂氛围,具有增强高职生的自尊心和自信心、有效激发其学习动机、缓解其焦虑情绪以及促进其情感交流等优点。本文就对如何通过合作学习来培养高职学生学习英语的积极情感这一课题进行了分析与研究。     

地方实施师范生免费教育:意蕴探寻与政策建议——以江苏省南通市为例

江苏省南通市在地方师范院校中率先启动师范生免费教育、定向培养的试点工作,其成功实践和有效探索值得学习和借鉴。地方在实施师范生免费教育中有其比较优势。要进一步完善有关政策制度,形成师范生免费教育的有效机制,为农村培养大批高素质的师资。     

探究情景教学法在苏教版小学美术教学中的运用

小学美术课程是一门极具渗透力的课程,其教学内容和教学效果往往会涉及学习和生活得各个层面上,因此其教学质量和教学效果是值得我们重视的。其中,情景教学法则是有效提高小学美术教学的质量,因此,针对苏教版的小学美术教学,有效运用情景教学法是有意义的。     

有效教学研究的回顾与思考

一、引言 有效教学作为一种思想,在我国和国外早已有之。《学记》主张“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,并明确指出：“善教者使人继其志”,“善教”即教学要有效,这可能是最早的有效教学思想。有效教学思想发展的一个重要里程碑是前苏联著名教育家巴班斯基最优化教学理论的形成。虽然有效教学的思想早就有了,但有效教学作为一种鲜明的教学理念,其在国外提出的时间还不是很长,相关的理论建构和实证研究也不多。崔允郝教授认为,