小学语文古诗词教学初探

古诗词是中华文化长河中一颗璀璨的明珠,教好古诗词对传承中华优秀文化、提高学生人文修养及文学内涵具有重要意义。古诗词也是小学语文教学的重要组成部分,反观近年来我国小学语文教材变化,古诗词不论是从教学地位还是篇幅占比都有明显上升趋势,如何开展好古诗词教学工作,使学生在学科素养、情操审美、意识情感等多方面获得更好的发展,成为当前小学语文教师探索的重点。     

小学语文古诗词教学有效策略研究

古诗词是中华民族传统文化中的精品,品读古诗词可以增进学生对民族精神与文化思想的理解.小学语文教学应重视强化古诗词教学,应用有效教学策略提升小学生的语文学科素养.本文先对小学语文古诗词教学的重要意义进行探讨,并指出当前教学实践中存在的不足,从多个方面提出了有效的小学语文古诗词教学策略,可为相关教学实践提供参考和帮助.     

浅谈小学语文古诗词教学的策略

随着新课程改革的推进,小学语文教学发生了较 大的改变,而古诗词作为语文学科中的重要组成部分,其教学 效果对语文教学质量有着至关重要的影响。同时小学语文古 诗词教学也是学生了解我国民族文化精髓的重要渠道,教学过 程中应该切实提高语文古诗词的教学质量,促进学生发展以及 民族文化传承。     

小学语文古诗词教学的策略分析

古诗词教学是小学语文教育工作的关键因素之一,做好古诗词教学工作有利于传承中华民族的优秀传统文化,陶冶学生的文学艺术情操。文章将举例简析小学语文古诗词教学策略,并提出个人见解。     

小学语文古诗词教学策略

小学古诗词的教学,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,提高文化品位和审美情趣,发展个性有着举足轻重的作用.     

小学语文古诗词教学策略

小学阶段的学生正是学习知识和开启智慧的时期,在这一阶段对学生进行合理的引导,培养小学生理解和鉴赏古诗词的能力具有重要的作用。诗词是我国古代语言文学的一种特殊文体,兼有文学性和鉴赏性,在小学语文中进行古诗词教学可以让学生更好地学习语言文学,提高学生的文学修养。本文就当下小学古诗词存在的问题以及对应的改进策略进行论述。     

小学语文古诗词教学策略

针对古诗词表达形式较含蓄的特点,教师可以结合小学生的认知习惯,循序渐进地开展教学,经过反复诵读、情境创设、课后巩固,使学生逐步记忆、感知、理解、掌握、巩固古诗词。一、反复诵读,增强古诗诵读语感古人云＂书读百遍,其义自现＂,这句话强调了诵读的重要性。在小学语文古诗词教学中,诵读尤为重要。学生在反复诵读过程中能初步感知诗词的意境,增强语感,拓展思维能力。     

浅谈古诗词在小学语文教学中的渗透策略

小学语文教学中,古诗词是占相当大的一部分比重的,然而对于理解能力还尚不完善的小学生来说,古诗的内容和感情可能就略显晦涩。古诗词在一定程度上承担了我国传统文化继承和发展的责任,其中蕴含的深厚文化底蕴是教师在教学中绝不可以忽略的。所以,如何在小学语文教学中更好地将古诗词中的文化内涵传递给学生就成了一大难题。就小学语文教学中古诗词的教学展开了一系列的分析,希望能找出有效的教学策略。     

小学语文古诗词教学的情感陶冶策略

我国的古诗词是历经千年流传下来的经典文化,其中蕴含了我国五千年的思想文化精髓。新课标中明确指出,要加强小学生的古诗词教学,促使学生形成良好的审美观念和品位。古诗词中描述了很多美丽的景色和丰富的思想感情,通过学习可以培养小学生的审美观念、使他们的心灵得到洗礼。本文首先简述了情感陶冶的意义,并主要从知背景,情感共鸣;会吟诵,情感相通;抓主旨,解读主题;形式活,加深情感;个性化,差异教学这五点对文章进行了分析,并在此基础上提出了相对应的策略分析。     

小学语文古诗词教学策略研究

古诗词之所以能够被采集汇编入小学教材是因为其具有丰富的教育价值,经历历史文化洗礼的古诗词是我国最灿烂的文化瑰宝。本文从语文古诗词教学意义出发,探讨小学语文古诗词教学中存在的问题,并提出相对应的教学策略,为相关语文教学人员提供可供借鉴教学方法。     

小学语文古诗词教学中的问题及策略

中国是一个蕴含五千年历史的文化古国,流传下来的诗词歌赋不计其数。中国人应该了解古人的文化,将其延续、发展下去。现在小学语文古诗词教学中存在一些不足,严重扼杀小学生学习语文古诗词的兴趣。本文就其存在的问题进行概括并给出建议,望有助于小学语文古诗词教学的开展。     

浅谈小学语文古诗词教学方法

新课程改革的背景下,对教师能力及职业素养提出了更高的要求,新课改更加注重学生的主体地位,也要求教师在教学过程中要注重因材施教,注重以启发教学法来培养学生的自主学习意识,教师教授学生达到更好的效果。因为随着我国课程改革深化,教育部对小学古诗词学习标准略有提高,从原来少量的诗词学习到现在新课程标准为 160 篇。古诗词从古走来历史悠久,对于小学生的修身养性,以及面对未来能够树立正确的价值观有着重要作用。     

浅析小学语文古诗词教学的策略

古诗词是小学语文的重要教学内容。随着新课改的大力推行,语文教师意识到改进古诗词教学方法及理念的重要性。由于传统教学方式的影响,在具体实施过程中仍面临着脱离教学实际、不能合理运用教学信息化手段等问题。本文通过分析当前古诗词的教学现状,进一步探讨语文古诗词的教学策略,引导学生品味古诗词的韵味,以期为提高小学语文教学效率提供研究理论。     

小学语文古诗词教学的有效策略之我见

随着时代发展,古诗词对于学生的吸引力大大减弱,这不但是网络化生活的影响,而且是教师对古诗词教学的表面化造成的。所以,新时代小学语文老师要认识到网络时代对于传统文化的冲击,重视古诗词教学,借助古诗词教学的契机,传承、弘扬传统文化,使传统经典能永远传承下去,同时提高古诗词教学的效率。     

小学语文古诗词教学方法探究

古诗词是我国传统文化中璀璨的明珠,其中蕴含着无限的风景和古人为人处世的智慧。通过学习,可使小学生感受到古人良好的品德修养和人格魅力,有助于他们自身审美情趣和人文素养的提升。教师在教学的过程中,应该重视古诗词教学活动的开展,并善于借助导语、情境、小组互动等多样化的教学手段来激发小学生的学习兴趣,以促使他们站在诗人的角度上思考问题,进而在潜移默化中提升小学生的思想道德素质,促使他们朝着更加优秀的方向发展。     

小学语文古诗词教学策略优化

诗词浓缩了中国语言之美,诗词的阅读与赏析不能是简单的平铺直叙,它与语义学和美学相关。然而,如今的语文教学突出强调教学的精确化、技术化,教师将标准答案奉为圭臬,通过"八股文"式简单粗暴的方式进行讲解。这种教学方式扼杀了学生的想象力、创造力,让诗词的美荡然无存。     

小学语文古诗词品读教学策略探讨

小学语文教学过程当中要培养学生的基本素养,向学生传递正确的人生观、价值观,提高语文的学习能力,小学语文古诗词教学课堂中可以让学生感受我国传统文化的魅力,培养学生的文学修养,在教学过程当中,让学生感受到古诗词所蕴含的文化魅力,提升自己的语文素养。     

浅析小学语文古诗词鉴赏方法

"唐诗宋词"作为我国文学发展史上的瑰宝,凝结着文人墨客的智慧,有效展开古诗词鉴赏教学,对学生语文文化素养的培养和中华传统文化的弘扬具有重要意义。小学语文教材中含有大量的古诗词,且古诗词涉及的范围较广,小学语文教职人员必须根据古诗词的内容,科学地设计鉴赏计划,并注重学生古诗词学习兴趣的培养,以实现学生古诗词鉴赏技能的有效培养。本文首先对古诗词鉴赏概念进行简述,并结合笔者多年从教经验,对小学语文古诗词鉴赏有效策略予以探析,旨在提升学生语文素养。     

小学语文古诗词课堂教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,素质教育变得越来越重要。而在小学语文古诗词教学中,不仅仅要让学生掌握古文的知识与技巧,更要透过古文让学生感受传统文化的魅力,引导学生养成正确的审美,形成正确的品格,为学生的全面发展保驾护航。