学生选课导向的研究与建议

按宽口径专业招生为高等教育的发展引入了活力，同时也为学生的选课与择业带来了问题。对这类问题寻求优化解需要从多方面开展研究，本文主要介绍对宽口径专业学生的选课导向开展的研究工作及取得的主要经验。     

完全学分制下学生选课规则的设计与优化

根据红河学院学分制改革的成功经验,结合教务管理的多年感受,从选课规则的设计与优化的视角,提出了解决完全学分制下学生选课“难题”的新思路.在全面分析组织学生选课的重点和难点问题的基础上,提出了设计与优化学生选课规则的基本原则,最后结合一个典型的成功案例,对学生选课规则的设计与优化进行了详细介绍.     

试论高校社团在学生综合素质培养中的利弊与对策

高校学生社团是实施素质教育的广阔平台和有效途径。同时在提高学生综合素质、引导学生融入社会、加强校园文化建设等方面发挥着重要作用。本文试从高校学生社团发展过程中分析其存在的利弊,并提出相应对策。     

学生上网利弊之我见

这个时代是e时代,是网络的时代,在信息技术高度发展的今天,青少年上网的目的一般是什么?他们上网都做什么呢?是为了玩游戏,调查发现位居青少年上网目的的第一位,其次是"为了娱乐消遣、聊天、看电影、听音乐","为了获取学习知识"和"经常去网上寻找需要的信息"位居第三位。那么学生上网的利大于弊呢?还是弊大于利,文中谈了自己的一些看法。     

普通高中学生选课指导原则探析

依据教育部《普通高中课程改革方案(实验)》，普通高中学校应当积极进行制度创新，建立行之有效的校内选课制度，为此，“班主任及其他教师有指导学生选课的责任，并与学生建立相对固定而长久的联系，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。学校要引导家长正确对待和帮助学生选课”。本文仅就普通高中学生选课指导的有关原则做出探讨。     

学分制管理要直面学生选课问题

实行学分制是高等教育主动面向与适应市场的必然选择。随着学分制教学管理制度深入变革,由于实施的环境变化,学分制的实施不可避免地出现或多或少的问题,本文就出现较突出的学生选课问题进行研究探讨。     

选课制与人才培养

选课制体现了学生学习的自由,这种自由是培养学生个性、选择能力和兴趣的前提,而这些个人品质正是创新的基础。高校作为人才培养的摇篮,为创新人才的成长,应加大开设选修课的力度。     

浅谈高校选课制度的创新

教学是高校办学的生命线,教学质量高低直接影响到高校的发展,因此各学校都把教学作为办学的主旋律。长期以来,我国高校都是学年制的办学方式,即学生的课程按照年级的进展,在预定的培养方案指导下开展教学,每一学年的课     

试论普通高中学生选课指导中的政府行为

普通高中课程改革是一个庞大的系统工程,学生的选课和选课指导是其中不可分割的有机构成,而选课指导中的政府行为又是普通高中学生选课成败的重要保障。政府积极参与普通高中学生选课指导具有必然性、可能性和必要性。政府的指导表现为:控制课程设置,教材选择,模块组建;调控普通高中教学质量的评估和检查;组织普通高中选课指导教师的培训。政府在参与普通高中学生选课指导时必须注意以下问题:政府行为应与学校管理相协调;政府行为应充分注重与现行选拔制度相协调;政府行为应注重专业导向性。     

学分制管理方法与学生选课的几点思考

本文就学生选课后出现频率较多的学分问题,分析学分制下培养计划与学生选课中应注意的有关问题。诸如：在培养计划制定中各年级培养计划课程设置属性不一致;课程名称、学时不一致;所列选修课程门数与学生上课人数的比例较悬殊等情况,而导致学生选课中出现问题。本文建议：由国家教育主管部门聘请各专业领域的专家学者,制定各专业培养计划课程设置的模块体系;开发以学生选课为核心的管理信息系统;充分发挥班导师制在学生选课中的作用。     

谈学分制条件下本科学生的选课指导

目前,学分制在我国高校陆续推行,但由于学生在思想觉悟、学习动机、专业认识等方面存在差异,导致学生在选课时出现了许多问题,影响了学分制优势的发挥和学生的学习效果.因此,必须强化学分制条件下本科学生选课指导的内涵,并从制定教学计划,分层次指导,加强选课管理,建立、完善"班导师"制度,加强教务员队伍的专业化建设等方面对学分制条件下本科学生的选课指导进行探索.     

试论学分制模式下的高校选课管理

高校的选课管理模式多样,一般是以学生为主体,按照可选范围和处理机制不同形成不同选课模式。在学分制教学模式下产生的选课制综合了学生的课程特点和学习需求,在高校中广泛实行。文章主要讨论学分制下高校选课管理的方法和特点以及尚且存在的问题。     

高校学分制选课工作的实践与思考

选课作为学学分制的核心,是保障学分制顺利实施的关键环节,是高校教学管理的重要部分,只有完善选课工作,才能真正意义上推进学分制改革,才能将教学改革向纵深推进,不断提高教学质量.文章结合陕西师范大学选课工作实践,浅析学分制下选课管理工作实施情况和特点,为选课工作顺利实施提出了有益的建议.     

学分制下制约农林院校学生选课效果因素的实证分析

选课制是学分制的核心和灵魂,学生是选课的主体,学生选课效果将影响学分制的深入发展。因此,该研究以400名学生为调查对象,对制约农林院校学生选课效果的因素从学生对本专业教学指南的熟悉程度、学分制认知程度、学生选课行为等进行了调研,提出了却皇苎蔓．奠硅謦,哗期为冬揸院校进一步完善学分制提供参考。     

开放实验室选课系统的设计与开发

介绍了客户机／服务器模式的开放实验宣选课系统的设计与开发，并对选课模块进行了详细说明，给出了“退选”功能的源代码。     

自主选课 提升初中学生生活力的新途径

自主选课是指学生在完成必修任务外,可以按照自己的兴趣与爱好去选择的课程,锻炼生活力;把“要我学”变成“我要学”,培养了学生的兴趣和爱好,进而发展了学生的个性和特长,提升了学生未来生存和发展所需要的核心素养。     

基于JSP的学生选课管理系统设计

以学生选课管理系统为例,介绍了利用Java技术实现基于web的学生选课管理系统的所有步骤,详细介绍了利用JSP访问SQL Server数据库的方法和技巧,并在设计过程中采用了JSP＋Tomcat6．0相结合的技术,此方法对于创建基于web的应用系统具有很好的借鉴作用。     

对普通高校健美操专选课的分析与研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法，对普通高校健美探专选课进行分析与研究．为上好健美探专选课提供参考。     

聊城大学公体课学生选课状况的调查与分析

体育是高等教育的内容之一,是培养社会主叉现代化建设人才的重要组成部分。体育课是高等学校的必修课程,是高校体育工作的中心环节,是实现高校体育目的的基本组织形式,本文以聊城大学公体课选课状况为研究对象,通过研究分析,希望能够得出目前公体体育课的选课情况,以便为我校公共体育课的课程设置提供参考,更好的为公体学生提供更多的参需体育锻炼的机会,培养体育活动的兴趣,以利于终身体育观念的形成。     

基于教育公平的学生选课实践研究

选课制是学分制的核心。选课制下的教育公平是研究学生在同等教育条件下享受教育资源的公平问题,是教育公平的深层次表现。对教育公平背景下的学生选课的实践研究,将有益于推进和完善学分制改革,促进高校资源整合、师资结构优化和学生自主学习能力的提高。