分层任务式教学模式在初中数学教学中的探析

我国基础教育水平目前已得到了长足发展,发展的过程离不开先进教学方法的广泛应用,初中教学无疑是基础教育中的重要阶段.初中数学作为初中阶段的重要学科,在教学过程中的地位不容忽视.因此,结合教学实际,积极探索并运用合理的教学方法,因材施教是每个教师都应尽的义务.初中数学教学中有一种模式———分层任务式教学便是适合初中数学教学的一种重要方法.本文我们将针对这一模式进行详细探析.     

谈分层教学法在初中数学教学中的应用

学生是存在差异的个体,在新课程改革背景下,教师必须更新教学观念,开展初中数学分层教学。初中阶段的数学教学起着承上启下的重要作用,教师在教学过程中必须适当改进教学方法,以学生为本,帮助学生认识并理解数学内涵。文章就如何在初中数学教学中应用分层教学模式进行探索,并提出具体的教学对策。     

“任务驱动教学法”在初中数学中的应用

初中数学既是一门基础性学科,又是一门应用性学科,它与现实生活联系紧密,但在知识点的讲解上却又很枯燥.新课程改革要求以素质教育为中心,那么,传统的教学观念、教学方法以及教学评价都需要进行相应的调整.作为初中数学的从教人员,要适应课程改革,转换观念、创新教学方法,将学生的数学应用能力培养纳入教学能力目标中,任务驱动教学法是近些年开发的一种新型教学方法,将这种教学方法应用于初中数学教学过程中,可以提高学生的学习兴趣,取得较好的学习效果.     

浅谈初中数学课堂教学策略

数学是初中教学中的一门基础性学科,对学生学习其他科目有着重要的影响。因此,在教学实践过程中,就应该提高初中教学方法的重视程度,使学生能够熟练掌握数学相关知识,培养学生利用数学思维来解决日常生活中出现的问题。由于我国现行的应试教育,使得初中数学教学过程中出现诸多问题。本文通过分析目前初中教学中存在的问题,并由此提出了一些教学策略。     

项目教学法在初中数学小组合作学习中的应用探究

项目教学法是一种面向数学应用的教学方法。将这种教学方法应用于初中数学小组合作教学中,可以进一步增强数学教学的针对性和实效性,对培养学生的数学学习思维和良好的数学学习习惯具有重要意义。文章根据现有研究资料,结合笔者对项目教学法的认识和理解,分析了此种教学方法在初中数学小组合作学习中的应用价值及流程。笔者认为应用流程包含项目准备、实施和评价三个环节,并对此种教学方法在初中数学小组合作学习中的应用提出了一些策略,希望能够对初中数学教学质量的提升提供一些帮助。     

问题导学法在初中数学教学中的应用策略探究

随着教育体制的改革,要求数学教师改变以往落后的教学方法,采用新型的教学方法,其中问题导学法就是非常重要的一种。这种教育方法的出现可以说是大大提高学生的学习积极性,对学生解决问题的能力提出了新的要求,不仅要求学生要懂得书本当中的内容,也要求学生要熟练地运用这些初中的数学知识。而在实际的教学过程中,教师所引用的问题导学法至关重要,适当的使用问题导学法可以丰富学生的视野,让数学教学变得不再枯燥、无味。文章首先对问题导学法的重要性进行了说明,其次阐述了初中数学教学中存在的问题,最后对如何将问题教学法如何更好地应用在初中数学中提出了相应的具体措施。     

关于在初中数学教学中应用问题教学法的思考

在初中数学教学中,所有数学知识的学习,都伴随着各种问题的提出和解决,而在初中数学教学中采用问题教学法,对于激发学生思考、学习主动性和课堂氛围的营造等都有着十分重要的意义。本文主要分析和探讨了关于在初中数学教学中合理利用问题教学法的思考,希望以此有效改进初中数学教学方法,提升初中数学的课堂效率。     

关于初中数学合作探究式教学法的实践与研究

合作探究式教学是一种重要的教学方法,其主要是指学生在教师的指导下,对一些难度较大的问题以同学之间相互合作的方式进行分析、探究的一种教学方式。然而在实际的数学教学过程中如何进行合作式探究,这是现阶段我国初中数学教学亟待解决的问题。     

初中数学教学开放式教学法分析

在初中阶段,数学这一科目按照不同的条件可以划分为开放性问题和封闭性问题。开放性的教学方法可以提高学生学习的积极性,锻炼学生的自主学习能力。但是在数学教学开放式教学法的实施过程中也存在很多的问题。本文对于开放式教学法中出现的问题进行分析,并提出相应的解决措施,旨为初中数学开放式教学法的实施起到帮助。     

分层教学法在初中数学教学中的应用分析

初中数学分层教学方法符合新课程标准的要求, 它不仅可以提高数学教学的有效性,还可以兼顾学生的个体差 异,挖掘不同学生的潜能。本文探讨了初中数学的分层教学, 提出了分层教学的策略和教学中需要注意的问题,以帮助初中 数学教学改革。     

问题教学法在初中数学中的应用分析

初中数学课程改革主要目的是提高课程的教学效率,其途径是对教学方法进行优化设计,因此,数学教学方法在数学教学理论中具有重要的地位。本文分析了问题教学法在初中数学教学中的应用,对今后的数学教学具有一定的指导作用。     

试论问题教学法在初中数学教学中的应用

初中数学课程的改革目的是提高课堂的教学效率,并通过一定的教学方法进行优化设计,可以说,数学的教学方法在数学教学中起着重要的作用。问题教学法可以让学生有针对地解答问题,促进学生的思维发展。在初中数学教学中,应该怎样运用问题教学法是教师一直在思考的问题。本文首先对问题教学法进行介绍,并提出在数学课堂中使用问题教学法需要注意的问题,最后提出了相应的使用技巧和对策,希望能给广大同行带来一定的帮助和指导。     

初中数学教学中情景教学法的应用

在初中数学教学活动的开展过程中,情景教学法是应用概率较高的一种教学方法。教师可以通过在课堂上进行教学情景的创设,使课堂能够具有一定的情感色彩,使抽象的数学知识教学变得生动形象,使学生能够在教师的引导下产生一定的态度体验,进而深化学生对于知识的理解,发掘学生的心理潜能。本文就具体探讨了初中数学教学中情景教学法的应用策略,希望能够有所帮助。     

探究式教学法在初中数学教学中的应用

数学教学是初中教育教学中的重要学科之一,在初中教育教学中起着举足轻重的地位.如何让学生既学好数学,又不显得过于枯燥,教学方法就显得尤为重要.《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.应该在自主探索和合作交流过程中,真正理解和掌握基本的数学知识.＂而探究式教学法正是适应新形势下较好的教学方法.探究式教学法是指在教师的指导下学生运用探究     

探究式教学法在初中数学教学中的应用分析

数学作为初中阶段教学中重要的一门基础学科,在整个中学教育教学中占据着重要地位。而随着新课程改革的不断发展与推进,初中数学教学已发生巨大变化,人们愈发强调学生主体地位的发挥以及主观能动性的调动,如何在有效的课堂教学时间内最大限度地向学生传输最多的知识,让学生既能学好,又不觉得枯燥乏味,更是成为了广大数学教师共同探讨的话题。而探究式教学方法的出现无疑是新课改下一种行之有效的教学方式。     

浅谈分层教学在初中信息技术课堂的应用

随着我国科学技术和信息技术的不断发展,信息技术对我国各个领域的发展和促进起到了巨大的作用。在初中信息技术教学过程中,当代学生掌握信息技术及实践操作能力不断成为新形势下教学的首要目标,分层教学法是新课程改革过程中诞生的一种新型教学方法,这种教学方法运用在初中信息技术课堂中,有利于改进和革新传统教学过程中的枯燥乏味的理念及方法,有效调动学生的积极性,对学生的综合能力的提高起到巨大的推动作用。结合实际的初中信息技术教学情况,从教学目标、教学内容、学生学习、教学评价等方面对分层教学法的运用进行分析研究,为广大初中信息教师提供必要的参考。     

论述分层教学法在初中数学教学中的应用

在我国教育新课程改革的背景下,中学数学的教学方法和教学内容得到了进一步的提升,相应的分层教学法在课改教学过程中充分发挥了辅助教学的重要作用。本文主要阐述了分层教学法目前的应用现状和运用原则,并分析了分层教学法在初中数学教学中的具体应用。     

分层教学法在初中数学课堂中的应用

分层教学法是适应新课程改革要求和学生发展需要的一种教学方法,所谓的分层就是根据学生的实际情况进行有针对性的教学,使得每一个学生都能够掌握数学最基本的知识,并在此基础上获得最大限度的发展。在初中数学教学中运用分层教学法具有重要作用,分层教学法的有效运用能够最大限度地提升学生的数学学习成绩和数学教学质量。     

分层教学法在初中数学教学中的应用

我国自从新课程标准实施以来,很多专家都致力于让不同的学生在数学教学中得到不同的发展。分层教学就是根据因材施教的原则,教师依照学生现有基础知识、学习能力和理解能力把学生科学地进行分层,根据学生情况采用不同的教学方法和要求的一种方法。近些年来,我国初中教学中广泛地应用到了分层教学,这有利于学生的个性化学习,同时也在一定程度上提高了教学水平。     

浅议案例教学法在初中政治教学中的运用

教育是我国现在一个比较受重视的话题,这一话题不仅仅关系着学生日后的发展,同时也在一定的程度上影响着我们国家的未来。初中教学是义务教学过程中一个重要的教学阶段,而政治这一门学科更是对学生的发展有着重要的作用和意义。初中政治教学的教学目的是让学生树立正确的人生观和价值观,培养学生收集、整合和运用信息的能力,在对这门学科实施教学的过程中应该运用合适的教学方法实施教学。案例教学法的特点是典型性和生活化,在对初中政治进行教学的过程中有着不可替代的作用。就对初中政治教学过程中案例教学法运用的方法和措施进行探讨和分析。