职业中学如何在班级管理中发挥学生的主体作用

现阶段,学生不仅是班级管理的客体,而且是班级管理的主体,所以在班级的管理工作中,班主任不能只在一边唱"独角戏",而是应该以学生为主体,更多地在班级管理中发挥学生的主体作用。基于此,本文以职业中学为研究对象,着重探究如何在职业中学班级管理中发挥学生主体作用,并提出一系列行之有效的具体方略。     

浅谈情境教学法在专业理论课教学中的运用

专业理论是职业中学的重要教学内容。它不仅为学生学习专业技能打下坚实的理论基础,而且提供了将来在专业技术方面继续提高和深造的可能性。可以说,专业理论学习得如何,在某种程度上决定着职业中学毕业生的素质。因此,如何强化专业理论课的教学,提高专业理论课的教学质量,是职业中学教学的一个重要课题,值得深入研究探讨。     

职业中学数学课融入数学史的尝试

在我十几年的教学中,经常遇到学生提出这样类似的问题:“学数学有什么用?”不少学生对数学非常厌恶,特别是职业中学的学生。这其中原因很多,一个重要的原因是长期的数学教学给学生留下的只是解题的印象,好像学数学除了应付考试别无用处。事实上,数学作为一门基础学科,在职业中学教学中起着举足轻重的作用。目前,片面追求升学率以及“普高热”的进一步升温,使得职业中学普遍存在着学生素质偏低的趋势,多数学生数学基础较差,因此,职业中学数学教师只有在教学理论的指导下,充分利用课堂,不断改进教学思路和方法,才能改善学生的数学学习状况,提…     

浅谈职中物理教学中创新能力的培养

职业中学物理是对学生进行创新素质与能力培养的极好课程,职业中学物理教学在内容、教学方法、教学手段等方面进行的改革,对促进学生知识、能力、素质的综合提高,将起到积极的作用。     

职业中学如何开展数学学习

职业中学数学学习是数学学习的一个重要组成部分,它具有普通中等数学的一般特征,又具有与职业教育相衔接的特殊内涵。和普通中学相比,职业中学学生的素质参差不齐,学生大多基础知识薄弱,尤其数学学科。他们面对数学学习时,往往害怕困难,产生畏怯心理,无所适从。进入职业中学以后,在思想上又自感低人一等,自卑感较强,严重缺乏自信;而且心理承受能力差、自控能力弱,极易受到其他有碍学习的干扰因素诱惑和影响,很容易产生厌学情绪。     

适应新形势,探索德育新途径

我校是1986年建立的职业中学。职业中学在培养目标上与普通中学相比,具有明显的职业定向性。因而职中德育工作内容,不仅与普中有共同之处,而且还包括与将来从事的职业生活有关的道德要求。因此,怎样把社会对公民的职业道德要求和“中学生行为规范”化为职业中学学生的基本品德素质,是我们职业中学教育工作者应当完成的重要任务。现将我们在实践中摸索的几点做法和体会介绍如     

职业中学校长应具备的素质

职业中学校长应具备的素质李泽海职业技术教育除了与普通教育有许多共同之处，还具有自身的特点，因而，对校长的素质要求就更高。目前我省各地职业中学的校长绝大多数是从普通中学转过来的，而且时间不长，对职业中学的领导工作，尚处在逐步探索、逐步适应的过程中，亟需...     

职校生管理中的四个关系

由于职业中学生源的特殊性,决定了职业学校学生管理工作的艰巨性、复杂性。一般说来,职业学校在学生管理中,必须正确对待如下四个关系,以提高管理工作的成效。一是正确对待学生个体素质与学校教育的关系。职业学校招收的职高生,综合素质较低的占有一定比例,给学校正...     

浅论如何做好职业中学语文教学工作

职业中学是我国当前教育体系中的重要组成部分,职业中学语文教学一直以来都备受相关语文教育工作者所重视,特别是新课程改革以来,对职业中学语文的教学理念和教学方式更是提出了新要求,希望通过职业中学语文教学,全面提高学生的综合素质和语文素养。因此,在职业中学语文教学中,正在不断地创新和拓展多种的教学方式,力图让职业中学语文教学方式丰富多彩,彻底转变传统教学方式带来的弊端,全面提高职业中学语文教学质量,让学生充分掌握相应的语文知识,提高中职学生的职业能力。因此,本篇文章主要就职业中学语文教学进行相关探究,为中职语文的高效教学打下基础。     

第六讲 职业中学思想政治工作的管理

一、思想政治教育工作管理的意义职业中学的思想政治教育与普通中学有很多共同之处,但是,又有它自己的特点。其特点主要是:1.专业性。职业中学不仅要使学生掌握职业知识、技术,而且要进行职业责任、职业道德、职业纪律教育。2.社会性。职业中学的学生比普通中学生接触社会的机会多,接触面广,问题也更复杂。3.实践性。职业中学的政治课、理论教育不是为了应付考试,不是为了分数,而是为了提高     

目标管理在职业中学班级工作中的运用

在职业中学班级工作中,运用目标管理方式,对培养学生的综合素质,尤其是学生的自我发展意识,有着积极的作用。应用目标管理理念指导班级工作,将学生作为主体,基于学生的个性特征以及成长需求合理地制订发展目标,调动全体学生参与班级管理的积极性,对帮助学生养成健康人格具有推动作用。     

职中生早恋现象透视

早恋现象在普通中学和职业中学普遍存在,尤其是职业中学较为严重,且比例呈明显上升趋势,据有关部门1997年做的抽样调查,我国普高生约有19%有过早恋行为,而职业中学比例高达36%。早恋不仅是普中尤其是职业中学管理的一大难题,它更有碍于职业学校学生素质的全面提高,为社会带来不良的负面影响。因此,作为职业中学的教育工作者,绝对不能忽视职高生的早恋现象。而要预防之,就必须对职高生早恋现象进行分析和研究,并根据其心理活动的特点和规律寻找消除这种现象的有效教育措施。     

例谈《机械基础》课的教学技巧

<机械基础>是机械制造及其自动化专业的必学的专业基础课之一,对职业中学机械制造及其自动化专业学生来说,显得非常重要,而且学习难度也很大.文章针对本学科和学生的实际情况,在教学上作了一些探索.     

简阳高职走综合发展之路

四川省简阳市高级职业中学根据职业中学办学方向和培养目标 ,结合学生实际 ,提出了以市场为先导 ,走职教综合素质发展之路的办学指导思想。学校实施“分层教学 ,分类指导”的教学模式 ,逐渐形成面向全体学生 ,使学生全面发展和提高的局面。按照实用管用 ,够用的原则 ,从多方面影响学生 ,使学生德、智、体、美、劳等素质协调发展。学校连续两年职教高考居全省第一 ,就业率９５ %以上 ,毕业生以其素质高、专业动手能力强而深受用人单位的青睐。学校还将严格、科学的竞争机制引入校园管理 ,其内容包括树立市场意识 ,建立一个复杂多变的内外部环…     

职业中学学生学习现状分析及对策

近年来,随着职业教育的迅速发展,在校学生不断增加,职业中学学生素质明显下降,学生思想比较复杂,为职业中学的教育教学工作带来困难,要搞好职业教育教学工作,必须找准学生的思想症结,对学生的学习现状进行分析,采取相应对策,做到有的放矢。     

谈职业中学德育课的教学改革

由于近年来职业中学学生入学成绩降低,学生对学习没有积极性,对文化课没有兴趣,特别是对德育课更觉得枯燥无味,严重影响了职业中学对学生素质提高的要求。因此迫切需要对德育课的教学进行改革,使其能够在政治思想和行为修养方面对学生起到一定的促进作用。     

关于职业中学班级管理和建设

大力发展职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作重点,这就对培养高素质的从业者、加强职业中学的班级管理和建设提出新的要求。当前,职业中学由于生源素质较差,学生文化基础相对薄弱,学生的学习主动性和行为习惯较差、缺乏自律性,导致班级管理和建设难度较大。班级作为学校的一个重要组成部分,其管理和建设状况是学校办学水平的重要标志,同时也影响着培养学生成人成才的教育目标。因而,加强班级管理和建设,创造良好的班级育人环境,形成良好的班风、学风,是培养优秀劳动者的基础前提。     

行动导向教学法在中职计算机专业课上的应用

职业中学的学生综合素质低,在教学中学生的学习很困难,如何搞好计算机专业课的教学成为一个新的课题,从激发学生兴趣入手,积极进行教学探索,培养学生技能,提高学生素质.     

职中语文教学改革刍议

语文是职业中学的一门文化基础科目。在科技不断进步，对劳动者的素质要求不断提高的今天，语文教学亟须更新教学思想，改革教学方法，逐步在知识传授的同时，培养学生多方面的能力，努力提高学生综合素质。这里我仅就职业中学语文教学中所需解决的几个问题作初步分析，并提出相应的改革建议。     

农村职业中学德育课教学现状及改进策略

职业中学德育课不仅是学校智育工作的重要内容,而且是学校德育工作的主渠道,在学生的成长中起重要作用。职业学校的德育课要为专业课程教学服务,为学生的终身发展服务。而当前农村职业中学德育课普遍存在“学生不愿学,教师不愿教”的问题。