赏识学生的艺术

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。教师的爱心是成功教育的原动力。郭沫若先生曾说过:"如果人生没有花,世上没有爱,那将会成为怎样的一个世界?"所以教师只有对学生充满爱心,才会真心的去赏识他的学生。感人心者,莫过于情。而情就在赏识中,赏识的核心就是人文、信任、尊重、理解和宽容。首先,爱是一切教育的源泉。在教育活动中,教师用爱     

浅谈如何赏识学生

心理学家曾告诉我们:一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。而我们的学生更是如此,他们有丰富的内心世界,独立的人格尊严,他们尤其看重自己在教师心目中的地位。因此,为了促进学生的发展,教师要学会赏识学生。在学习的过程中,每个学生都希望获得教师的赞许与肯定。哪怕只是教师的一个微笑、一个点头,都会激励学生积极向上地学习,使得学生驱散心底自卑,愈发自信。并且教师的赏识会激发出学生内在的潜能,诱发学生积极创新的创造冲动。     

实施情感教育六法

作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱是建立在教师对学生的理解、宽容、赏识和信任的基础上的。怎样才能做到师生关系的平等和尊重,笔者结合自身的实践经验谈谈自己的看法。     

感动“赏识”

赏识教育是“以人为本”的爱的教育。爱学生、赏识学生,是一种神奇而伟大的力量。赏识教育的特点,就是从爱出发,注重发现孩子身上的优点和长处,进而“小题大做”,给他们以鼓励信任、理解宽容,从而引导学生不断地完善自我。教师的赏识是引导学生走向成功的阶梯。“世界因赏识而美丽,人生因赏识而健康,生命因赏识而鲜活,教育因赏识而光彩!”     

赏识，让课堂更加和谐

赏识教育是一种尊重个体成长规律的教育．它充满了爱和人情味。在新课程改革中运用赏识教育．可以促进课堂和谐．使课堂充满乐趣。一是公平、公正地对待学生．让每个学生都快乐学习。二是将表扬和批评相结合．表扬要落到实处．批评要恰到好处．让每个学生都健康成长。三是讲究语言、行为和肢体语言的艺术．实现由自发赏识到自觉赏识的转变．让每个学生都获得进步。四是保持豁达宽容,让学生学会赏识,既懂得赏识自己．也知道赏识别人．     

让赏识教育走进语文新课程改革中

一、赏识教育的理念赏识教育——在教育理论中的含义应为:它是一种思维视角,即用赏识的眼光看学生、看世界。它包括如下的基本理念:1.赏识教育的本质就是要爱学生。学会赏识,就是要学会爱。只有爱才会真正地赏识。爱的方式有许多种,赏识教育主张的是宽容的爱,而不是严厉的爱;更不认为体罚学生是作为爱学生的一种手段;赏识教育主张把爱表达出来。2.赏识教育就是老师要具有“每个学生都是天才”的教育思想。教师要具有人人都是天才的观点。只要教育得法,即使是普通的孩子,也会成为不平凡的人。3.赏识教育就是要多赞美学生。赏识教育家周弘指出…     

储蓄优点

大多数人都很在乎别人对自己的看法,成长中的儿童更是在乎别人的肯定。有时候,班主任不经意的一句话就能起到很好的激励作用,甚至可能影响孩子的一生。在赏识教育、扬长教育理念深入人心的情况下,班主任如何发现学生的优点,并让学生认识自己的优点、发扬优点呢?建立"优点储蓄卡"是一个不错的方法。     

爱心浇灌幸福花,智慧铸就成功路——班主任在教学中的教育艺术

班主任工作是一门艺术,它需要班主任用心揣摩和实践。说到班主任,我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱,对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱,还应有理性上的激励和赏识。所以,爱心是必备的基础,方法则是必要的手段,责任是成功的航标。那么,在班主任工作中,如何将班主任的爱心与智慧恰当地合二为一呢?通过自己十几年的班主任工作经验,给了我如下几点启示。     

《放牛班的春天》对赏识教育的诠释

赏识教育就是通过激励和表扬的手段,肯定学生的优点和长处,鼓励他们不断追求成功。赏识学生是对学生人性的尊重,没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育。《放牛班的春天》通过马修老师和他学生的故事,向观众很好地诠释了赏识教育的基本原则,即:对学生的信任和理解、尊重和激励、宽容和提醒。     

提高初中数学成绩有效途径的探讨

提高数学教学成绩的有效途径．首先要有一颗“爱”心．给学生播种一颗希望的种子．赏识学生,宽容学生的错误．微笑着面对学生。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人．而且更重要的是用自己的品格育人．用严于律己的人格魅力感染和教化学生.     

让“学困生”在自信和成功的体验中学习数学

一、爱心关注“学困生” 爱是人类最美的语言,是人类最高尚的情感之一。教师的爱,不但激发学生学习的积极性,启迪学生的思维,最大限度地发掘学生的潜力,而且培养了学生健康的人格,使学生在今后的人生之旅中以积极的人生态度,用自己的爱心去感受一切美好的事物。我们对“学困生”的爱体现在对“学困生”的理解、尊重、赏识、接纳和宽容上。具体要做好以下几点：     

浅谈农村班级管理中该融入哪些“爱”

在农村,大多数学生都是留守儿童,父母为了生活不得不在外地打工,有的学生就是自己的监护人,有的虽然有爷爷奶奶的陪伴,但是爷爷奶奶在监督孩子的学习和生活中和父母的监护作用还是有天壤之别的。所以作为班主任不仅要扮演老师,更要承担学生父母一半的角色。那么在班级管理中该融入哪些爱?总体来说有以下"爱":理解之爱、尊重之爱、信任之爱、宽容之爱、赏识之爱、严格之爱。     

职业学校教师如何找到幸福感

从教十几年来,我深深感到,要使自己幸福,首先要把自己培养成一个快乐的人。快乐的人一定是具有乐观心态的人,是一个具有宽容心的人,是一个善于赏识学生的人,幸福就在身边。你的付出,你的宽容,你的赏识,哪怕是一个善意的眼神,一个浅浅的微笑,都会像一颗种子,当你用辛勤的汗水去浇灌时,幸福的花几就会开放在你的周围．     

赏识教育给我发现“美”的眼睛

我喜欢这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。赏识好似一道阳光,能给孩子带来温暖和希望;赏识犹如一剂良方,能使孩子受益匪浅……赏识教育的本源是爱。这种爱,应该是真挚的爱,科学的爱,艺术的爱。只有对孩子充满爱的教师,才能真正尊重孩子、宽容孩子、激励孩子。     

学会赏识 学会宽容——班主任工作经验谈

宽容是一种美德,宽容是对他人的尊重,赏识更是对别人能力的认可。宽容和赏识既是一种修养,又是一种艺术。作为一名班主任。要让每一朵花瓣都散发清香,就必须用宽容、赏识的态度来呵护学生,用宽容、赏识的博爱之心去唤醒学生那沉睡的心灵,去吹响他们前进的号角。     

宽容学生的缺点

作为一种教育策略,宽容往往被教育者所忽视。事实上,宽容学生的缺点与赏识学生的优点是教育过程中两个互为联系的最重要的方面。赏识学生的优点需要宽容学生的缺点,宽容学生的缺点在很大程度上是因为赏识学生的优点。但大多数教师认为,赏识学生的优点带有积极的意义,比较容易做到;而宽容学生的缺点带有消极的     

用爱构建希望,用心点燃未来

班主任工作是一项用爱、用心的事业,无论是对先进生、还是对后进生,都应该用爱呵护学生,温暖学生。对于学生的缺点和错误给予谅解和宽容,多一点赏识,多一点激励,促使学生矫正和战胜自身的缺点和错误。     

初中班主任工作略谈

班主任的工作应做到:用爱铺路,关爱学生;懂得宽容,感化学生;公平对待;学会赏识,尊重个性。     

赏识在学困生教育中的运用

有人说:宽容伴随着孩子,他坚韧不拔;认可伴随着孩子,他爱心常在;鼓励伴随着孩子,他信心日增;友善伴随着孩子,他看见撒向人间的都是爱;赏识伴随着孩子,他明白人生终当一搏。在教育与教学中,作为教师我们要以宽容的心对待每一位学生,用赏识的眼光去看待每一位学生,在平等的基础上尊重每一位学生。     

让学生在赏识中成长

让学生受到赏识,学会感动,这是教育的最佳境界.作为教师,在教育、教学过程中要"因材施教,面向全体".用赏识的眼光看待每一名学生.对于一些学习困难、有个性或容易犯错的学生,教师更应多一些爱和宽容.那么,教师应怎样赏识每一名学生呢?……