让常规教育走近幼儿

幼儿园是集体活动的场所,为了保证活动有条不紊地开展,需要制定一定的常规来维持秩序.     

幼儿园常规教育的理性思考

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则,它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。本文就幼儿幼儿园常规教育方面作了反思,提出了自己的几点看法:根据本班特点,建构适宜的常规常规性幼儿个性的内容;结合活动,启发幼儿自主产生规则的细化内容;灵活教育,引领幼儿学习自我管理。     

培养有效的美术常规,让美术活动活而有序

常规就是指日常的规则,对于美术活动而言,活动过程要用到的材料很多,活动形式丰富,形成良好的美术活动常规不仅使老师的教学更加轻松有序,更有利于幼儿在开放的活动环境下自主地参与活动,有利于幼儿养成良好的卫生和活动习惯。     

让美渗透在语文学习中

作为一名语文教师,就如何在共同的学习、研讨中引导学生发现祖国语言的美,去感受美,进而使他们能够运用美的语言表达自己的内心情感的问题,从让美的思想启迪学生、让美的语言感染学生、让美的情境熏陶学生、让美的形象引领学生、让美内化为学生的一种能力等五个方面作了一些尝试,期望在初中语文教学中能对学生加强美的教育,陶冶学生的情操,提高学生的综合素养,开发他们的智力以及培养他们的创新品质,使他们成为一个对社会有用的人。     

让常规成为常态

有这么一句话,把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。其中蕴含的道理浅显却又深奥。对于一所学校来说。常规工作看似不起眼,却对学校教育教学质量的提高．乃至学校的发展发挥着至关重要的作用。教育教学工作是一个复杂的系统工程．千头万绪,要在纷繁的头绪中将学校各项工作有序推进,做好看似简单而平凡的常规管理不失为一个很好的抓手。通山县实验中学的办学实践正是遵循了这一工作思路。     

幼儿园常规教育之我见

随着社会的发展与人们对儿童教育的日益重视,我国幼儿园的建设和普及程度越来越高.然而幼儿园常规教育却经常令许多幼儿教师感到迷茫和困惑.虽然常规教育规范了幼儿的学习和成长及对纪律观念的养成,又有许多声音质疑常规教育扼杀了幼儿的发散性思维,不利于儿童个性的养成.本文拟从幼儿园常规教育的特点入手,分析当前幼儿园常规教育中存在的问题,并就幼儿园常规教育的发展提出合理化的建议和看法.     

浅谈幼儿园常规教育

目前幼儿园大部分常规教育是符合纲要精神和幼儿发展的,但有的常规教育存在一系列的违背教育原理的问题。本文对常规教育中需要改进的问题进行了探讨。     

让班干部轮流制成为常规

传统的班干部制度存在诸多弊端,单一、固定的班干部群体使班干部高傲自大、私心重;使非班干部自卑依赖,缺乏责任心;使家校之间矛盾产生,难以调节……而班干部轮流制则体现校内教育公平,唤醒学生主体意识,让每个学生得到锻炼机会,可有效缓解上述问题.本文主要结合班干部轮流制改革实践,阐述对其认知及看法.     

让班干部轮流制成为常规

传统的班干部制度存在诸多弊端,单一、固定的班干部群体使班干部高傲自大、私心重;使非班干部自卑依赖,缺乏责任心：使家校之间矛盾产生,难以调节……而班干部轮流制则体现校内教育公平,唤醒学生主体意识,让每个学生得到锻炼机会,可有效缓解上述问题。本文主要结合班干部轮流制改革实践,阐述对其认知及看法。     

日常活动中幼儿常规管理策略

幼儿园作为教育系统的基层单位,其管理工作是通过幼儿园中的最小单位——班级来实现的,所以班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。要抓好班级常规必须先对班级幼儿有全面的了解,而且要日常、反复抓常规教育,可以让幼儿在音乐中建立行为常规、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规多给幼儿以正面的引导,并采取激励体制并在一日活动中各环节中经常性地进行行为练习也可以鼓励幼儿轮流做主人,促进良好班级常规的形成。当然,这所有的工作都必须和家长配合,才能使良好的常规在家庭中能得以强化。     

让语言在英语课堂上神采飞扬

在教学改革的新形势下．英语教师要注意锤炼自己的英语教学语言,用丰厚广博的知识折服学生．用规范准确的语言引导学生,用优美生动的语言熏陶学生．用鼓励启发的语言激励学生,力求使自己讲课的语言简练、清晰、准确、生动、幽默,音调尽可能地抑扬顿挫、有节奏感,让教学语言在英语课堂上神采飞扬。     

幼儿园常规教育误区

常规,是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。常规的好与坏,直接影响幼儿园各项活动的顺利开展,影响幼儿的健康成长。它对于班级正常的教学秩序及幼儿发展本身,有着极为重要的意义。     

德育常规分层教育初探

根据学校生源复杂、学生德育状况参差不齐的情况,本文分析按年级分层教育的具体方法,希望对大家有所借鉴。     

幼儿园常规教育的创新

幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容,是使幼儿学会适应集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。良好的生活学习常规对幼儿一生的发展都具有重要影响。但是,如何采取有效的常规教育方法,让幼儿学会自律、掌握规则,是我们教育工作者面临的一大难题,需要我们在教育实践中不断探索,不断总结。     

在数学教学中使用数学语言的浅显看法

在数学教学过程中,培养中学生正确使用数学语言,是数学教学的一项重要任务。所谓数学语言,它包括口述数学语言和书面数学语言两种。其特点是：用词要准确,叙述要简练,内容要严谨,有严密的科学性和逻辑性。中学生正确地使用数学语言,可以直接展现中学生对数学基础知识的掌握程度。为此,教师应该重视培养中学生正确地使用数学语言的能力。     

使常规管理内化为高中学生的自觉行为

班级是学校教育教学活动的基本单位,班主任的班级管理水平高低,对班级教育教学任务的完成和教学质量的提高起着举足轻重的作用。而在班级管理中,常规管理又是班级管理的重要组成部分,因此,加强常规管理,对班级教育教学质量的提高具有十分重要的作用。     

让班级常规“活”起来

幼儿园常规是指幼儿在一日生活中的各个环节的顺序安排以及要求幼儿在各个环节中必须遵守的行为准则。幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长和常规的好与坏有直接的影响。     

浅议幼儿园班级常规教育

常规教育即习惯教育,一个人习惯的好坏在很大程度上决定了人生的成败。要培养良好的行为习惯,必须从小抓起,基于幼儿正处于人生的初始阶段,具有可塑性强、自控能力差的特性,所以幼儿期是培养良好习惯的最佳时期,应以培养良好的行为习惯为主。因此,班级的常规教育对幼儿的自身发展和班级的保教秩序有重要的意义。