学前教育中舞蹈教学课程存在的问题及对策

科学的舞蹈课程设置可为社会培养出优秀的舞蹈教师。当前中国学前教育中的舞蹈教学与课程设置不太协调,需要进一步优化课程设置,提高学生的舞蹈素质,有针对、有重点地展开课程教学,实现教学目标。     

美育课程《舞蹈鉴赏》教材云南本土化探析

舞蹈鉴赏课是高校美育的主要课程,对学生综合素质的提升起着重要作用。在公共艺术教育蓬勃发展的契机下,云南高校舞蹈鉴赏教材内容的本土化,既为提升云南本土学生的审美和人文素养,也为传承中华优秀传统文化展示一条崭新的途径。同时,它也是中华民族文化自觉、文化自信和文化自强的一种表现,使得在中外文化的博弈中获得文化选择的能力和地位。《舞蹈鉴赏》教材本土化,是指针对非艺术专业学生,通过生动的舞蹈形象图片和观摩经典舞蹈视频,从云南本土的艺术舞蹈代表性作品入手,进行本体鉴赏论述,进而探寻其创作的生活舞蹈母本,深入了解该舞蹈所蕴含的民族文化内涵。内容上除普及基础的舞蹈知识外,应以云南本土的少数民族舞蹈文化为重点,增加跨境民族舞蹈与邻国舞蹈相关内容,形成具有本土特色的舞蹈鉴赏教材。以广阔的视野、浅显易懂的知识点,对非艺术类学生进行美育普及。教材的本土化对美育课程的创新发展和舞蹈学科建设具有十分重要的意义。     

普通高校舞蹈教育的现状与对策研究

舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,长期以来,舞蹈教育未能引起足够重视,也未能很好的发现、挖掘它的真正价值和作用,在教育过程中无疑存在一些缺失。为此,本文认真分析了当前我国高等院校舞蹈教育存在的主要问题,并就如何完善我国高等院校舞蹈教育提出了一些粗浅的建议。     

浅论舞蹈鉴赏与舞蹈创作的关系

舞蹈鉴赏是舞蹈教育的重要组成部分,属于素质教育的一个方面。舞蹈能力只是舞蹈教学的一个方面,最容易以及最先应该发展的还是舞蹈鉴赏方面教育,是成为推动舞蹈创作的动力,同时也是艺术批评的基础。与人的审美需求、本质力量的对象化和人格完善有着密不可分的关系。     

浅论《戏剧鉴赏》课的问题与对策

《戏剧鉴赏》课是2006年教育部下发的《普通高等学校公共艺术教育教学指导方案》中规定的8门艺术限定性选修课程中的一门,在该课教学中可能遇到课时分配、培养学生兴趣、剧目鉴赏等问题。因此,提出了要科学分配课时、充分利用戏剧影音资源、课堂即兴戏剧表演、现场观摩、针对不同剧目采取不同鉴赏方法等有效的对策。     

高职舞蹈鉴赏课程的方法与要领初探

舞蹈鉴赏融合了音乐艺术和美术艺术为一体,对促进大学生个人综合素质有主要的作用.为此,如何提高高职学生在舞蹈鉴赏这门课程中方法与要领,培养他们艺术修养是本文讨论的重点.     

高职舞蹈教育存在问题与对策分析

作为当前我国高校建设的一项重要内容,舞蹈教育重点培养学生的美学意识,并促进学生德智体美劳全面发展。本人多年教学实践发现,现阶段还有诸多问题存在于高职舞蹈教学。本文对存在问题进行了简要论述,并提出了针对性建议。     

意境与舞蹈艺术鉴赏教学

意境是艺术审美的一个重要范畴 ,意境对舞蹈艺术创作、舞蹈艺术鉴赏有着重要意义。舞蹈艺术鉴赏课中如何充分发挥学生主体作用 ,教师如何将意境“主客合一”这一艺术思维辩证法应用到舞蹈鉴赏教学中 ,本文对此进行了初步的探索 ,并提出自己的思路。     

高校舞蹈教学存在的问题与对策分析

舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分,近年来随着社会的发展,高校的教育逐渐改革,高校的课程设置也日趋完善。我国的各大高校都纷纷开设了舞蹈专业,由于我国高校的舞蹈教学处于起步的阶段,在这个阶段的高校舞蹈教学暴露了许多的问题。这些问题需要高校的领导部门寻求有效的策略解决,只有这样才能保障高校舞蹈教学的教学质量。就此本文结合实际,分析高校舞蹈教学存在的问题与解决对策。     

《管理学》课程教学存在的问题及其对策

《管理学》是职业教育拓展类课程之一,主要培养学生的管理能力。本文分析了《管理学》课程教学存在的主要问题,从优化教学内容、创新教学方法、改进教学手段等三个方面提出了加强《管理学》课程教学的几点对策。     

幼儿园舞蹈教育活动存在的问题及对策研究

随着学校教育的蓬勃发展,学前教育已成为国家重点改革和发展的对象。幼儿是祖国的未来,而作为新一代的幼儿教师,我们要致力于培养他们成为今后可全面发展的人才。舞蹈是一种肢体语言,同时也是培养一个人创造能力的媒介。根据幼儿的年龄特征及身心发展的特点,舞蹈教育无论是在促进幼儿心理还是生理方面都扮演着重要的角色。《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师在幼儿艺术教育中,应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,培养幼儿表现美、创造美的情趣。本文主要从幼儿园舞蹈教育活动中存在的问题为出发点,认真研究其形成的原因及解决存在问题的对策。     

舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用

在舞蹈教育中,舞蹈鉴赏具有积极作用和重要地位,是舞蹈教育的关键组成部分,同时也是实施舞蹈教育的有效途径。舞蹈科目具有较强的艺术性和实践性,属于身体语言艺术,与其他教育形式存在较大区别。舞蹈鉴赏可以提升舞蹈教育的效率和质量,对促进其发展具有积极价值。本文主要针对舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。     

普通高校公共音乐鉴赏课程现状及发展对策

音乐鉴赏课已成为当下普通高校公共选修课程中最受欢迎的课程之一,旨在拓宽学生的音乐视野,提高学生的音乐审美能力、音乐素养、良好的人文素质。本文基于多年的音乐鉴赏课的教学实践对此课程的现状及存在问题进行了剖析,对此课程的进一步发展进行了思考并提出了策略。     

舞蹈鉴赏课教学方法刍议

舞蹈鉴赏课由于舞蹈以身体为媒介的特殊语言方式而应呈现出与其他艺术鉴赏类课程截然不同的授课思维及授课方法,其教学上应与其它多门学科相结合以培养出“表、教、研、编“四位一体的舞蹈综合人才.     

初中德育教育存在的问题与对策研究

初中德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,是实施教育过程、实现教育目标的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多问题,表现出德育教育工作"弱化"和"误化"倾向。如何解决这些问题,提出有效对策成为当前更好地促进初中德育教育工作的紧迫课题。     

用心灵感受舞蹈——舞蹈鉴赏课程教学方法探讨

高等学校开展舞蹈鉴赏课程．既拓展了现代人文教育的课程内容,同时也使得舞蹈艺术这种传统文化得以传承。课程教学方法的好坏直接关系到学生审美能力的培养。从实际教学经验出发,让学生在通过鉴赏、舞动肢体的过程中丰富情感、领悟文化、弘扬精神,有利于提高学生的美育素质,更好地完成素质教育中的美育教育任务。     

论幼儿学习舞蹈活动中存在的问题与对策

幼儿园在组织开展与教学舞蹈活动中,由于一些个别教师过分注重结果,忽视激发幼儿参与的兴趣,幼儿多表现出无聊、厌烦等消极被动的情绪,这就限制了幼儿的发展.因此,我们应引导幼儿发挥他们自我学习、自我发展的积极主动性,通过舞蹈活动发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,给幼儿一个主动学习的机会,让他们愉快地投入到主动学习舞蹈的氛围中.     

幼儿舞蹈教育存在的问题及对策分析

幼儿舞蹈教育对幼儿成长价值显著。现阶段,幼儿园及幼儿家长对幼儿舞蹈教育的关注度都有了大幅提升,但同时幼儿舞蹈教育也存在一些典型问题,步入了教育的误区。本文结合现阶段幼儿舞蹈教育存在的问题,提出应从观念转变、激发兴趣、创新形式、丰富内容等方面采取积极措施,以提高幼儿舞蹈教育的成效。