中职思想政治教学中信息技术的结合应用

信息技术的日新月异,改善了人们的生活方式、工作方式和学习方式,也改善了教师的教学方式,把信息技术运用到教学中是教育改革的必然趋势,也是推行素质教育的要求。将信息技术和中职思想政治教学相结合,能给学生带来更多新鲜感,让课堂走向视听相结合的现代化教学模式,激发了学生的求知欲,提高了中职思想政治教学的效率。本文结合实际教学经验,先分析信息技术在中职政治教学中的作用,进而论述信息技术的具体应用策略。     

浅析思想政治课快乐教学法

中职学校的思想政治课堂现状不容乐观,思想政治课不受学生欢迎。作为中职思想政治课教师如何激发中职学生的学习热情,创造快乐的中职思想政治课堂,让我们的学生喜欢学习呢?我在多年的教学中采取快乐教学法,从抓好教学的各个环节,处理好教学中各个方面的关系,使思想政治课教学充满快乐和活力。     

新时期中职学生思想政治道德素质教学问题探讨

在中职学生的教育中,学生思想政治道德素质教学是其他教学开展的基础和保证。提高中职学生思想政治道德素质是新时期中职学生思想政治道德素质教学的目的和关键,是国内各大中职学校和思想教育工作者的重要职责,也是摆在面前并亟待解决的重要课题。本文着重深入分析和探讨新时期中职学生思想政治道德素质教学问题,希望能为该领域的研究提供有价值的参考。     

中职思想政治有效教学课例探

思想政治教育是中职教育体系中非常重要的一门课程,在新课改不断深入的背景下,中职思想政治教育也要结合新课程改革的要求来积极探索更加科学和有效的教学手段。本文就中职思想政治有效教学进行探析,阐述了新时期下中职思想政治教育的新要求,分析了中职思想政治有效教学的关键,并提出了有效教学的策略,旨在为中职思想政治教学提供一定的思路。     

浅谈中职学校政治课与育人实践

由于中职学校学生普遍存在学习基础不扎实,学习兴趣不浓厚,对非高考的公共科目政治来说更是敷衍了事,导致政治课堂教育开展难,政治老师上课也越来越迷茫。其实政治课应该是非常好的育人实践机会,针对中职学校思想政治课的教学现状,提出以人为本、全面育人的科学发展观,增强思想政治教学的实效性,为提高中职学生的全面素质做应有的贡献。     

中职学校思想政治课教学刍议

"轻文化课、重专业技能课"是中职学生中普遍存在的一个共性问题,尤其是思想政治课。如何激发学生学习兴趣,让学生回归课堂、主动学习,从而构建优质高效的课堂教学?本文认为,政治课教师需根据中职学校的特殊学情着力解决好思想政治教学的几个基本问题。     

如何培养中职学生对思想政治课的学习兴趣

当前,中职思想政治课教学中普遍存在课堂教学难、教学实效不显著的现象,这与中职学校生源质量整体偏低有关.为了改变这种局面,本文提出了在思想政治教学中要注重知识的运用、结合中职生自身实际去授课、运用多种教学方法去授课、指导课外阅读等途径来培养中职学生学习思想政治课的兴趣.     

中职思想政治教学中存在的问题分析

传统中职思想政治教学过于注重知识讲解,不能很好地培养中职学生的学习能力和发挥德育功能。随着中职思想政治新课标的实施,中职思想政治课教学目标分为三层:知识目标、能力目标和情感目标,三者同样重要,并且密不可分。但是现实情况并不乐观,教师只注重中职学生知识目标的实现,忽视能力目标与情感目标。本文针对中职思想政治教学中存在的问题展开分析和论述,以供广大同仁参考和指正     

“四步教学”让中职政治课堂“活”起来

“四步教学”是一种新型教学模式,在中职政治课堂应用此模式,不仅能使教学流程的设计更加合理,还能激发学生学习政治知识的自主性,培养学生探究解决问题的能力。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,分析“四步教学”在中职政治课堂教学中应用的意义,从微课预习、新知讲授、案例探究、总结反思四个步骤,论述四步教学具体的实践策略,旨在为广大教育人士提供有价值的参考建议,让中职政治课堂真正“活”起来。     

中职思想政治教育中人文素质教育研究

在中职教学阶段,思想政治是一门重要的学科,思想政治教育也是发展中职学生人文素质的主要途径。因此,教师在进行思想政治教学过程中,应该结合中职学生的思想政治知识基础和人文素质水平,考虑中职学生人文素质目前的现状,结合实际,以学生为教学主体,制订多元化、有针对性的教学计划,使中职学校中不同人文素质基础的学生都能够得到有效的提高,实现中职学生专业素养与人文素养全面发展的教学目标。     

培养学生自主学习能力提高中职政治课堂有效性

自主学习能力的培养,是目前教育教学的中心任务,中职政治教学中,培养中职生的自主学习能力,也是提高中职政治课堂教学有效性的主要策略。文章以"中职职业规划"的教学为例,从三个方面简单论述中职政治教学中自主学习能力培养的主要策略。     

高中思想政治教学中引入案例教学法的探讨

随着教育改革的不断推进,不同的教育理念以及教育方式融入各学科的教学中。高中阶段,对于一个人的成长有着重要的意义,这一阶段的学习也决定了学生未来的走向。在高中阶段的教学中,思想政治学科是一门重要的学科。为了让学生学好思想政治学科,相关的教学工作者在教学中引入了案例教学法,该教学方法能够让学生积极主动地去学习政治知识。     

浅谈中职思想政治教学“生活化”的有效策略

中职思想政治教学肩负着培养中职学生良好的职业道德、法律意识及思想政治素养的任务,是中职德育工作的主要内容。提高中职思想政治课的效率是大家比较关注的话题。本文以提高中职政治教学效率为出发点,就在中职思想政治课堂中实施生活化教学的意义及相关策略做初步的探讨和分析。     

高中思想政治课对学生批判性思维的培养

高中政治的教学中,培养学生的批判性思维,能有效的帮助学生充分体会马克思主义思想和教材中蕴含的哲学理论,通过实际教学引导,让高中生对政治的学习有更全面的了解。随着社会不断的进步,新课改的深入实施,越来越多的教学理论被广泛的应用,批判性思维就是其中一项,在信息化教学的今天,学生学习知识时,教师要先从思想上着手,为学生创造合理的学习环境,让高生的思想逐渐合成,看待事物的角度也能更客观,这样在学习政治知识时才会更积极。     

试析培养中职生英语核心素养的有效教学方法

在当代中职英语的教学中,不单只是英语教学,还要注重学生综合素质的全面发展,在英语的学习过程中使学生同时得到思想品质、文化品格、学习能力的综合发展,这也是新时期新的教学观念,对学生核心素养的培养。中职学生英语核心素养的培养要求新时期对英语学科核心素养开发的新的教学理念、教学方式、教学课程。本文针对培养中职学生英语核心素养的有效教学方法进行研究讨论,希望能给广大中职英语教师提供一定的帮助。     

博客名：仪征工业学校葛振娣的博客

葛老师来自中职学校，是一位政治教师。她的博客犹如她的第二课堂，政治教学辅导资料、政治教学课件以及教学的点滴感悟构成了博客的全部内容，博文中，葛老师站在培养中职学生高尚品质和完善人格的高度上，探索中等职业学校思想政治课提高教学效果的新方法。她尝试的小组合作学习的模式让学生体会到了参与的快乐，深受学生的欢迎。     

中职政治教学中学生自主学习能力的培养研究

新时期随着中职院校教学水平的不断提高,以及教学体系的改革,中职院校的政治教学也面临新的改革,在当前的中职院校政治教学中由于其理论性比较高,在实际教学中没有对其开展科学的教育工作。在此背景下改革中职院校的政治教学就显得格外重要。本文从当前中职院校的政治教学现状和存在的问题入手,在此基础上对于现阶段在政治教学中如何有效提升学生的自主学习能力,提出了科学的教学策略。只有在根本上提升学生的主体作用,鼓励学生自主学习,才能进一步提高中职政治的学习成绩。     

学校思想政治工作中情感管理方法探析

在学校的思想政治工作中,尤其是中职院校的思想政治工作主要以教职工、学生为管理对象,通过带有目的性的方式、方法以转变中职院校的教职工、学生的思想或通过教育来指导教职工的工作、学生的学习生活,从而,使中职院校的思想工作紧跟时代的步伐。其中,中职院校的思想政治工作通过情感管理的方法是最有效的方式,构成学校重要的组成部分是以教师、学生为主体,在思想政治工作中进行有效的情感管理,有利于学校各方面工作的开展,同时,也拉近了教师与学生之间的情感交流,能更有效地达到教育的工作目标。本文针对中职院校思想政治工作中的情感管理方法进行探究。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

中职学校教育工作系统当中,语文教学是非常重要的一个组成部分,也是中职学校学生进行专业课程学习的重要基础;同时中职语文教学对于学生的思想观、价值观也具有很好的促进效果。然而,在传统中职语文课程教学工作中还存在一定的不足,导致中职语文课程教学难以达到理想的效果和作用,教师在教学过程中也会倍感困难。在这种情况下,需要重视行为导向教学模式的运用,进而全面激发中职学校学生的语文学习兴趣,同时发展学生的语文核心素养,这也是中职学校语文教学工作的主要目标之一。     

浅论新时期中职数学教学

数学是中职学校的文化基础课,学好这门课程能为中职学生学习专业课程提供必需的数学知识和数学思想方法。作者进入职业中学多年来一直从事数学教学,在教学中通过不断实践,探索总结了一些中职数学教学的方法和途径,现整理出来与同行探讨和分享。