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在当前教育改革的背景下,高中班主任的管理艺术直接决定了义务教育的成功和高等教育的基础。如何在当前价值观多元化的背景下成功处理班主任管理的艺术对于很多的高中班主任来说是一个巨大的挑战。笔者结合自己的实践经验探讨了高中班主任“宽严相济”的管理艺术,为高中班主任管理提供经验参考。 相似文献
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次旦卓嘎 《中国科教创新导刊》2011,(24):216-216
班主任是一个班级的领导者和管理者,一个班级的整体状况如何与班主任有很大关系。班主任如何进行管理才能使班级的学生积极向上,充满活力?这是班主任老师一直很关注的问题。有的班主任采取严管方式,制定严格的规章制度约束学生行为;有的班主任采取宽松的管理方式,让学生自由发展。究竟那种方式更容易取得效果?笔者认为应该"宽严相济",本文主要介绍了"宽严相济"的定义,分析其意义,并提出了相关建议。 相似文献
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李晋川 《教育界(基础教育)》2013,(9):23-23
高中班主任管理作为高中教育的重要组成部分,对于学生的发展和学校教学工作的有序进行有着十分重要的作用。班主任管理过于严格将会影响学生创造力的发挥,过于宽容又会影响教学秩序,在高中管理中实行宽严相济的管理艺术十分重要。本文主要是对当前高中班主任管理现状进行分析,就如何实行宽严相济的管理艺术提出合理的建议。 相似文献
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黄卉 《新课程导学(上)》2015,(1)
班主任是一个班级的管理者,尤其是对于高中班级而言,更是和整个班级的状况和质量都有着直接关系.因此高中班主任如何通过良好的管理来约束学生行为并提高班级管理质量就成为我们所关注的问题.在实际的管理工作当中,有的班主任采取宽松的管理方式来鼓励学生自由发展,也有的班主任通过严厉的方式来督促和监督学生的行为,本文当中则对这样两种管理理念进行整合和协作,通过宽严相济的管理艺术来实现更好的管理效果. 相似文献
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在当前教育改革的背景下,高中班主任的管理艺术直接决定了义务教育的成功和高等教育的基础.如何在当前价值观多元化的背景下成功处理班主任管理的艺术对于很多的高中班主任来说是一个巨大的挑战.笔者结合自己的实践经验探讨了高中班主任"宽严相济"的管理艺术,为高中班主任管理提供经验参考. 相似文献
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本文作者对高中三年班主任工作中各年级遇到的典型案例进行分析,总结出:对于高一注重营造和谐班级氛围;高二注重鼓励学生走出困惑;高三注重唤醒学生的自信心的一些方法和建议. 相似文献
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笔者认为农村高中班主任工作应立足于三心二意,即:爱生之心、激励之心、勤奋之心、人文意识、实干意识,才能收到教书育人的最佳效果。农村高中班主任工作怎样才能做好三心二意呢?一、爱生之心所谓爱生之心,就是班主任对学生在生活与学习上给予无微不至的关怀,尊 相似文献
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有经验的班主任会时常找学生谈话,和学生进行思想交流,以此了解学生的心思,促进师生感情。然而对待班主任的苦口婆心,并不是每位学生都会领情,有时谈话会以学生的无礼顶撞,老师的怒发冲冠而结束。遇到如此"态度不端正"的倔强学生,班主任常常会产生挫败感。我在担任初中班主任时,就遇到了这样一位让我头痛不已的学生。 相似文献
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随着社会的不断进步,教育方式也发生了较多变化。在当今社会下,高中生更加复杂化,更加时代化,这就给高中班主任工作造成了诸多困难,因而做好高中班主任需要与时俱进,把握教育和管理技巧,加强对学生的管理。本文分析了高中班主任在管理工作中存在的一些问题,从爱心、细心、耐心、责任心、上进心五个方面对如何用"心"当好高中班主任做出阐述。 相似文献
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班主任工作是学校教育链条上的重要一环,它既要讲科学性,也要讲艺术性。随着教育改革的深入,学生的思想观念、道德意识都有了不同程度的发展变化。我的体会是:高中班主任工作要做到三“多”三“少”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
从教二十多年,先后走过四个学校,同时这二十多年几乎都担任班主任。每到一个新环境,就是一个新挑战,每到一个学校,你要接的班肯定是全校"老大难",这样的班尽管对你的工作是一种严酷的考验,但从中收获了很多乐趣。教师可体会到干好班主任工作,就得"宽严相济,以心交心"。 相似文献
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高职班主任主要负责学生的日常管理工作,其中一项非常重要的工作是负责学生的安全,安全工作是合格班主任的首要任务。班主任要善于观察学生平时在学习、生活中的言语及行为,及时做出客观正确的判断,并以不伤害学生感情为前提做出相应处理。作者结合工作经历,谈谈对班主任日常工作方式的认识。 相似文献
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姚徽 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):1-3
以往的研究常常仅从句法结构的角度分析,认为"曷其"、"彼其"中的"其"可有可无,或释为"助词无义",或以为可以不译。本文从汉语认知功能、篇章语法的角度分析了相关例句,指出这些"其"在特定的语境中都有其不可或缺的作用。 相似文献
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让教师在“案例”撰写中成长 总被引:1,自引:0,他引:1
临沭一中,地处鲁东南一偏远县城,是一所省级规范化国办高中。因普及高中的需要,于2002年新建了一座占地300余亩的校区。在不到三年的时间里,办学规模急剧扩大,班级数额迅速递增,新老教师数量比达10:1,教师间的学识和教学水平差异较大,尤其是班主任管理班级的能力、水平更是高低不一。再加上新建学校应有的文化底蕴浅薄,教师的水平很难靠浓厚的校园文化迅速提升。这一切无疑成了制约学校快速发展的瓶颈。 相似文献
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寄宿制已成为现代高中教育的发展趋势,寄宿制高中的学生管理、教育问题也越来越被人们所关注。作为寄宿制学校的班主任,我根据自己的经历和感受,提出一些见解,与同行们探讨。 相似文献
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